張曉晨

圖片 編輯 刪除

2015年6月1日，在首都北京隆重召開(kāi)的中國(guó)少年先鋒隊(duì)第七次全國(guó)代表大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記的寄語(yǔ)“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”引起了很大的反響。很快，一堂響應(yīng)習(xí)爺爺號(hào)召的隊(duì)會(huì)在南京銅山小學(xué)召開(kāi)。 中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)華耀國(guó)老師評(píng)價(jià)說(shuō)：“孩子們的這節(jié)隊(duì)會(huì)課極好地呈現(xiàn)了隊(duì)員們對(duì)創(chuàng)造的理解，期待隊(duì)員們能夠創(chuàng)造出更多的小發(fā)明作品，讓我們的生活更加美好?！?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記寄語(yǔ)內(nèi)容，認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)造的內(nèi)涵，以及古今中外勞動(dòng)創(chuàng)造給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的變化。

2.以身邊的事例讓隊(duì)員們明白創(chuàng)造來(lái)源于勞動(dòng)、來(lái)源于學(xué)習(xí)、來(lái)源于觀察、來(lái)源于對(duì)問(wèn)題的探究。

3.了解創(chuàng)造的三種常用方法，即加一加、變一變、移一移。

4.激勵(lì)隊(duì)員勤奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)勞動(dòng)，做勇于創(chuàng)造的小標(biāo)兵。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.收集資料，了解古今中外勞動(dòng)創(chuàng)造給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的變化。

2.排練情景劇《闖禍創(chuàng)造了肥皂》。

3.《創(chuàng)造在哪里》歌曲創(chuàng)編。

4.專家支招如何創(chuàng)造。

活動(dòng)過(guò)程

中隊(duì)長(zhǎng)：親愛(ài)的隊(duì)員們，今年的“六一”兒童節(jié)，在我們的首都北京隆重召開(kāi)了中國(guó)少年先鋒隊(duì)第七次全國(guó)代表大會(huì)，習(xí)爺爺在會(huì)見(jiàn)代表時(shí)寄語(yǔ)全國(guó)各族少年兒童，強(qiáng)調(diào)了三個(gè)方面的內(nèi)容，你們知道嗎？分別是：做人、立志、創(chuàng)造，最后，習(xí)爺爺激勵(lì)我們爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的小標(biāo)兵，今天我們?cè)诖伺e行中隊(duì)會(huì)，共同了解什么是創(chuàng)造，認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)造給我們生活帶來(lái)的變化，思考怎樣創(chuàng)造能讓我們的生活更美好。

第一小隊(duì)活動(dòng)：什么是創(chuàng)造——交流

主持人：人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動(dòng)和創(chuàng)造，在你們的心目中什么是創(chuàng)造呢？（隊(duì)員積極分享彼此收集到的對(duì)創(chuàng)造的認(rèn)知。創(chuàng)造是指將兩個(gè)或兩個(gè)以上概念或事物按一定方式聯(lián)系起來(lái)，以達(dá)到某種目的的行為。如果說(shuō)得通俗易懂一些，創(chuàng)造就是把以前沒(méi)有的事物給產(chǎn)生出來(lái)或者造出來(lái)。創(chuàng)造的一個(gè)最大特點(diǎn)是主動(dòng)地對(duì)世界進(jìn)行探索性勞動(dòng)。）

主持人：生活中的創(chuàng)造是什么樣呢？今天就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一小隊(duì)給我們帶來(lái)的有關(guān)習(xí)爺爺?shù)男」适掳伞＃?duì)員講述故事：習(xí)爺爺年輕時(shí)插隊(duì)落戶到陜西省的一個(gè)小山村，在他的帶領(lǐng)下一共建成幾十口沼氣池，基本上解決了社員做飯、照明的問(wèn)題，人們的生活越來(lái)越好了。）

主持人：隊(duì)員們，聽(tīng)了第一小隊(duì)的介紹，現(xiàn)在你對(duì)創(chuàng)造又有了什么新認(rèn)識(shí)呢？（隊(duì)員們明白了要想創(chuàng)創(chuàng)，就要肯鉆研學(xué)習(xí)，掌握足夠多的文化知識(shí)；要想創(chuàng)造就要肯吃苦耐勞；要想創(chuàng)造還要肯懂腦子，辦法總比困難多。）隊(duì)員們對(duì)習(xí)爺爺?shù)男」适赂杏|可真多啊，習(xí)爺爺教會(huì)村民使用沼氣，改變了人們的生活方式，這就是創(chuàng)造。

第二小隊(duì)：古今中外的創(chuàng)造——情景劇《闖禍創(chuàng)造了肥皂》

主持人：在整個(gè)人類發(fā)展的過(guò)程中，古今中外的各種創(chuàng)造推動(dòng)人類社會(huì)文明的發(fā)展，接下來(lái)請(qǐng)看第二小隊(duì)為我們帶來(lái)的情景劇《闖禍創(chuàng)造了肥皂》。（隊(duì)員展示肥皂實(shí)物，表演由于一次意外而發(fā)明了肥皂的故事。）看了這個(gè)情景劇，你得到的啟發(fā)是什么？你還了解哪些創(chuàng)造的小故事呢？（隊(duì)員們明白了創(chuàng)造的靈感就源于生活中的勞動(dòng)，進(jìn)而由點(diǎn)到面地調(diào)動(dòng)隊(duì)員們的積極性，去了解我們生活中還有哪些物品的創(chuàng)造是源于日常生活中的細(xì)小發(fā)現(xiàn)。）

第三小隊(duì)活動(dòng)：創(chuàng)造在哪里？——歌曲改編介紹

主持人：隊(duì)員們知道的可真多啊，創(chuàng)造的作用如此之大，如此神奇，那么隊(duì)員們知道可以在哪些方面創(chuàng)造嗎？接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)第三小隊(duì)的隊(duì)員們給我們帶來(lái)的歌曲創(chuàng)編《創(chuàng)造在哪里》。（本環(huán)節(jié)改編自歌曲《春天在哪里》，以歌曲律動(dòng)的形式引導(dǎo)隊(duì)員探索創(chuàng)造在哪里。）

例：1.創(chuàng)造在勞動(dòng)里，例舉小發(fā)明作品“自動(dòng)控量板茬化肥深施器”，介紹創(chuàng)造靈感源于給油菜施化肥的勞動(dòng)中。

2.勞動(dòng)在學(xué)習(xí)里，例舉學(xué)習(xí)過(guò)程中繪制的思維導(dǎo)圖，這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式有效地提高了我們的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)了我們的創(chuàng)造性和發(fā)散思維。

3.創(chuàng)造在觀察里，例舉學(xué)校少科院開(kāi)展“防治校園蚧殼蟲(chóng)的研究”的過(guò)程以及成果，旨在讓隊(duì)員明白對(duì)于生活中的現(xiàn)象要觀察，做個(gè)有心人。

4.創(chuàng)造在問(wèn)題里，通過(guò)介紹開(kāi)展的“提高雞兔同籠飼養(yǎng)率的研究”，讓隊(duì)員們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中明白“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”的道理。

第四小隊(duì)活動(dòng)：專家支招——?jiǎng)?chuàng)造三法寶

主持人：感謝第三小隊(duì)的隊(duì)員們，原來(lái)我們的創(chuàng)造來(lái)源于勞動(dòng)中，學(xué)習(xí)中，觀察中，問(wèn)題中，可是，我們?cè)撊绾芜M(jìn)行創(chuàng)造呢？今天我們請(qǐng)來(lái)了少科院的輔導(dǎo)老師，請(qǐng)聽(tīng)第四小隊(duì)的創(chuàng)造“三法寶”。（本環(huán)節(jié)以專家支招的形式，生動(dòng)有趣地介紹創(chuàng)造發(fā)明的幾種常見(jiàn)方法，即加一加、變一變、移一移，讓隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造是個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程，富有樂(lè)趣。）

例：第一種：加一加，組合法，將兩個(gè)或兩個(gè)以上的已有的技術(shù)原理或者不同的產(chǎn)品，經(jīng)過(guò)巧妙的組合或重組，從而獲得整體功能的新技術(shù)、新產(chǎn)品的創(chuàng)造發(fā)明方法，例舉作品“易發(fā)現(xiàn)油漬污垢節(jié)約清潔液的清洗器”，該作品由高壓噴水壺、牙刷和放大鏡組成，能清晰發(fā)現(xiàn)衣服上的油漬污漬并高效清洗干凈。

第二種方法是變一變，改變法，在原有物體的基礎(chǔ)上，通過(guò)改變物體的形狀、位置、大小、顏色等，從而讓物體有了新功用的發(fā)明創(chuàng)造技法，這個(gè)發(fā)明技法相對(duì)簡(jiǎn)單，例舉發(fā)明作品“防盜書(shū)包”，通過(guò)改變拉鏈位置達(dá)到防盜目的。

第三種方法是移一移，轉(zhuǎn)移法，將某種物品已見(jiàn)成效的發(fā)明原理移植到別的方面，從而獲得新成果或新產(chǎn)品，例舉作品“防晃桶”，通過(guò)移植了陀螺儀的原理，有效確保水桶的平衡，提水時(shí)水不易濺出。

主持人：其實(shí)，創(chuàng)造創(chuàng)新并沒(méi)有我們想象的那么難，當(dāng)我們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題或疑惑時(shí)，只要你愿意開(kāi)動(dòng)腦筋思考，然后嘗試動(dòng)手去做一做，我相信，我們都是小小“創(chuàng)造家”。

輔導(dǎo)員講話：親愛(ài)的隊(duì)員們，現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展日新月異，需要你們用新理念、新知識(shí)、新本領(lǐng)去武裝自己，創(chuàng)造更美好的生活，創(chuàng)造的過(guò)程不會(huì)一帆風(fēng)順，我們要不怕困難，不怕挫折，不怕失敗，勇往直前地追求真理，今天你們已邁出了創(chuàng)造的第一步，希望你們不斷努力，把自己塑造成一個(gè)創(chuàng)造生活的人，人人都爭(zhēng)當(dāng)勇于創(chuàng)造的小標(biāo)兵，實(shí)現(xiàn)屬于我們自己的創(chuàng)造夢(mèng)。