戴雅娟

薦

活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高隊(duì)員的溝通能力，愉悅隊(duì)員心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)不同年齡隊(duì)員的要求選擇若干個(gè)團(tuán)隊(duì)合作游戲和親子活動(dòng)游戲。

活動(dòng)過(guò)程

第一階段

1.以小隊(duì)為單位競(jìng)標(biāo)游戲活動(dòng)的組織權(quán)，明確每個(gè)游戲的目的、對(duì)象、游戲過(guò)程、游戲規(guī)則、注意事項(xiàng)以及需要準(zhǔn)備的場(chǎng)地、器材等。

2.中標(biāo)小隊(duì)首先體驗(yàn)本小隊(duì)中標(biāo)的游戲，輔導(dǎo)員指導(dǎo)小隊(duì)成員進(jìn)行分工，負(fù)責(zé)游戲活動(dòng)的各項(xiàng)工作。如對(duì)外宣傳、后勤保障（包括場(chǎng)地、器材、小獎(jiǎng)品等）、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)（包括組織、裁判等）。

3.輔導(dǎo)員指導(dǎo)隊(duì)員運(yùn)用多種形式進(jìn)行線上線下宣傳，激發(fā)更多的隊(duì)員參與活動(dòng)的熱情。

第二階段

1.確定游戲項(xiàng)目、游戲時(shí)間、游戲地點(diǎn)。提前一周張貼海報(bào)。

2.以中隊(duì)為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子游戲活動(dòng)。

3.各小隊(duì)分別到指定的地點(diǎn)做準(zhǔn)備。每一個(gè)游戲活動(dòng)必須有一位輔導(dǎo)員在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并保障活動(dòng)的安全，同時(shí)記錄活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)精彩感動(dòng)的畫(huà)面。

4.一次游戲完成后，對(duì)游戲中表現(xiàn)突出的隊(duì)員贈(zèng)送一份小禮品，并請(qǐng)參與游戲的隊(duì)員留下游戲感受或建議意見(jiàn)。

第三階段

1.精彩回放 利用多媒體等宣傳陣地，再現(xiàn)隊(duì)員們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中的精彩畫(huà)面和感動(dòng)故事。

2.總結(jié)評(píng)比 由全體參加游戲的隊(duì)員投票評(píng)選出最好玩的游戲、最有活力的游戲等。由游戲組織團(tuán)隊(duì)評(píng)選出最佳合作團(tuán)隊(duì)、最佳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、最佳親子團(tuán)隊(duì)等。

3.頒獎(jiǎng)儀式 輔導(dǎo)員指導(dǎo)隊(duì)員創(chuàng)作頒獎(jiǎng)詞，在頒獎(jiǎng)儀式上同時(shí)播放游戲場(chǎng)面，給各獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)。

品

自《奔跑吧兄弟》出現(xiàn)在熒屏的那一刻起，潛伏在隊(duì)員心靈深處“玩”的欲望被激活了。隊(duì)員們認(rèn)為參加這樣的游戲活動(dòng)可以變得更勇敢、更樂(lè)觀，并且增進(jìn)隊(duì)員之間的友誼。

我們可以從《奔跑吧兄弟》節(jié)目中選擇一些適合少年兒童玩的游戲（如“撕名牌”），或把里邊的游戲做適當(dāng)?shù)母木帲ㄈ绮鲁烧Z(yǔ)故事、猜影視作品），或從隊(duì)員中征集他們喜歡的游戲，并指導(dǎo)他們組織開(kāi)展。

游戲活動(dòng)既可以是小隊(duì)活動(dòng)，也可以是中隊(duì)活動(dòng)，還可以是大隊(duì)活動(dòng)；游戲或多或少都沒(méi)關(guān)系，只要是隊(duì)員們喜歡的游戲，即使同一個(gè)游戲與不同的人玩都能玩出快樂(lè)，玩出新意。 ——涓兒老師