雷沛鴻　彭匈

馬君武先生去世之后，接替他就任廣西大學(xué)校長的是雷沛鴻先生。

說起來，雷沛鴻與馬君武還真是有緣。早在1921年，孫中山任命馬君武為第一任廣西省省長，馬君武在物色省教育科長（廳長）人選時，就想到了雷沛鴻。

雷沛鴻，廣西南寧津頭村人。1907年加入同盟會，參加過廣州新軍起義和黃花崗起義。1913年考取公費留學(xué)，先入英國克里福學(xué)校，后赴美國，先后在密執(zhí)根大學(xué)、歐柏林大學(xué)和哈佛大學(xué)研究院攻讀政治、經(jīng)濟(jì)、教育和法律等專業(yè)，中途遇官方停發(fā)公費，加上歐洲戰(zhàn)亂，許多學(xué)生被迫回國，雷沛鴻卻以廣西人素有的堅忍不拔精神，堅持半工半讀近十年，完成了全部學(xué)業(yè)，獲歐柏林大學(xué)文學(xué)學(xué)士和哈佛大學(xué)研究院碩士學(xué)位。

雷沛鴻受命亂世，在廣西省教育廳廳長這個位置上五起五落，恪盡職守，百折不撓。

雷沛鴻在歐洲曾經(jīng)考察過英國的成人教育運動，尤其對丹麥教育家格龍維的教育思想和教育理論推崇備至，決心以格龍維為榜樣，實現(xiàn)以教育開啟民智、富強國家的抱負(fù)。雷沛鴻先從解決“男女同?！眴栴}入手，沖決數(shù)千年束縛人們思想的舊觀念，引起很大震動。接著又在各縣設(shè)置督學(xué)局，隨后改稱教育局，初步結(jié)束了縣一級教育無人管理的狀態(tài)。

當(dāng)時的中國，軍閥割據(jù)，兵匪猖獗。十余年間，雷沛鴻或因戰(zhàn)亂，或因當(dāng)局倒行逆施，曾經(jīng)三度辭職，或出洋考察，或外省任教。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已，雷沛鴻始終掛念著八桂大地的教育事業(yè)。

抗戰(zhàn)序幕拉開，出任國民革命軍第四集團(tuán)軍總司令的李宗仁專程趕到上海雷沛鴻寓所，請他再度出山。雷沛鴻二話沒說，立即啟程，第四次走馬上任。上任伊始，便狠抓普及國民基礎(chǔ)教育不放。三年辛苦不尋常，廣西城鄉(xiāng)二萬四千個村（街），每個村（街）都建起一間國民基礎(chǔ)學(xué)校，成人教育也搞得轟轟烈烈，陶行知、梁漱溟等知名人士都來講過學(xué)。據(jù)當(dāng)時中央教育部統(tǒng)計，廣西適齡兒童的入學(xué)率和成人教育普及率，已超過江浙發(fā)達(dá)地區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在了全國的前頭。這事驚動了胡適博士，他心存疑點，說要“到廣西看看”。雷沛鴻的態(tài)度是，胡博士什么時候來，到什么地方去看，我們都?xì)g迎，一切悉聽尊便，絕不刻意裝飾。

胡博士來了。參觀的第一站就是南寧市郊津頭村的“廣西普及國民基礎(chǔ)教育研究院”，從辦公室到研究室、圖書室、展覽室、科學(xué)館、實驗工場、實驗農(nóng)場、基礎(chǔ)學(xué)校。一路上看的多說的少。最后的座談會上，胡博士說話了，他說他已經(jīng)看出了思路、看出了成果，打消了對廣西窮省辦教育的疑慮，并稱贊廣西的辦法符合實際。

雷沛鴻第五次出任省教育廳廳長是在抗戰(zhàn)正酣之時，當(dāng)時桂林已成極一時之盛的文化名城。雷先生身在桂林，念念不忘桂西山區(qū)。當(dāng)時貫徹《廣西省成人教育年實施方案》，惟有西林縣尚未有書面匯報，雷沛鴻決定親自前往。山遙路遠(yuǎn)，土匪橫行，眾親友苦勸不住，雷先生冒死成行。經(jīng)歷千辛萬苦，來到地處黔桂邊境的西林山鄉(xiāng)，看到各族兒童和父老鄉(xiāng)親，上學(xué)的上學(xué)，掃盲的掃盲，心里真有說不出的高興和欣慰。

雷沛鴻任內(nèi)，廣西的高等教育也辦得頗有聲色。除廣西大學(xué)外，還辦起了廣西省立醫(yī)學(xué)院。雷沛鴻運用他的聲望，請來北京醫(yī)學(xué)院教授兼河北省醫(yī)學(xué)院院長、著名五官科專家戈紹龍博士出任院長，前來任教的還有外科專家李祖尉博士、眼科專家沈毅博士、整形外科專家孟憲藎博士、內(nèi)科專家陳子元博士和德籍專家梅雅博士夫婦等。

中華人民共和國建立后，雷沛鴻歷任中國致公黨中央常委、廣西壯族自治區(qū)委員會主任委員、自治區(qū)人民政府委員、自治區(qū)監(jiān)察委員會副主任、全國政協(xié)委員、自治區(qū)政協(xié)副主席、自治區(qū)僑聯(lián)主席、全國僑委委員等職。作為一個廣西壯鄉(xiāng)的本土教育家，雷沛鴻先生勛業(yè)卓著，足當(dāng)與陶行知先生比肩。