郭君

摘 要：本文通過文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法對許昌學(xué)院體育學(xué)院13級到10級學(xué)生的體操普修成績進(jìn)行研究，根據(jù)調(diào)查研究結(jié)果我院學(xué)生體操普修成績呈現(xiàn)逐年下降趨勢，學(xué)生身體素質(zhì)越來越差，在教學(xué)過程中也存在許多缺點(diǎn)和不足等問題，提出一些建議和方法，為我院體操普修課程的開展提供一定的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：體操普修；新課改；身體素質(zhì)；建議

1.研究對象與方法

1.1研究對象

以許昌學(xué)院體操普修課程開展現(xiàn)狀為研究對象，許昌學(xué)院體育學(xué)院現(xiàn)在校生為研究主體包括體育學(xué)院13級到10級的學(xué)生。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

依據(jù)研究的需要，通過查閱許昌學(xué)院圖書館圖書，各大體育院校的期刊論文和許昌學(xué)院體育學(xué)院歷年來關(guān)于體操課程開展的資料文獻(xiàn)以及有關(guān)體操普修方面相關(guān)的文章資料進(jìn)行了整理、分析與總結(jié)。了解許昌學(xué)院體育學(xué)院歷年學(xué)生體操普修成績和技術(shù)掌握情況等一系列重要知識，為研究提供了充分的理論研究。

1.2.2問卷調(diào)查法

結(jié)合本文研究的內(nèi)容設(shè)計(jì)了關(guān)于以“許昌學(xué)院體操普修開展現(xiàn)狀調(diào)查報告”的問卷，向許昌學(xué)院體育學(xué)院體育學(xué)院10級、11級、12級、13級在校體院學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，一個年級發(fā)放100份（包括社體和體教）一共發(fā)放400份，回收389份，回收率為97.2%，有效問卷385份，有效率為98.9%。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對許昌學(xué)院體育學(xué)院學(xué)生收集的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)，按照體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理和方法對數(shù)據(jù)和收集的信息進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)，以保證研究的客觀性。

1.2.4訪談法

對許昌學(xué)院體育學(xué)院的體操老師進(jìn)行訪談，了解許昌學(xué)院體育學(xué)院體操課程開展現(xiàn)狀。對許昌學(xué)院體育學(xué)院在校學(xué)生進(jìn)行訪談向他們了解對體操普修這門課程的看法和興趣。

2.結(jié)果與分析

2.1許昌學(xué)院體育學(xué)院體操普修課程安排以及教學(xué)內(nèi)容

2.1.1許昌學(xué)院體育學(xué)院體操普修課程安排

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，體操普修課程安排的多少直接關(guān)系到教學(xué)成果和教學(xué)目標(biāo)。我國新的教育大綱把體操普修課程由以前的220課時壓縮到80個課時左右，目前一般高校體操普修課程課時一般都在36-72個課時之間，還有一些高校體操普修課程課時分三個學(xué)期來學(xué)習(xí)，一共有216個課時。也有分兩個學(xué)期來學(xué)習(xí)，一共144個課時。但是最少不得低于36個課時。

2.1.2許昌學(xué)院體育學(xué)院體操普修技術(shù)和理論教學(xué)內(nèi)容

體操動作對身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性和肌肉力量有很高的要求，男子一般展現(xiàn)體操的力量美，女子一般展現(xiàn)體操的藝術(shù)美和創(chuàng)造美。由于師資力量和設(shè)備情況有限，我院體操普修技術(shù)內(nèi)容開設(shè)有雙杠、單杠和跳躍和自由體操四項(xiàng)內(nèi)容。體操普修理論教材選自人民教育出版社體育學(xué)院通用教材，由全國體育學(xué)院教材委員會審定。

2.2許昌學(xué)院體育學(xué)院體操館場地器材配備

2.2.1許昌學(xué)院體育學(xué)院體操館場地器材配備

體操館的設(shè)施以及器材設(shè)施是保證體操教學(xué)、課下訓(xùn)練及競賽等正常開展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是落實(shí)“學(xué)生為主、健康第一”指導(dǎo)思想的重要保證。因此，學(xué)校體操設(shè)施的是否完備關(guān)系到體操教學(xué)是否能順利開展，也對我國各大高校體操普修課程的教學(xué)效率產(chǎn)生重大的影響。

許昌學(xué)院體操普修課程在體操館進(jìn)行，體操館的總面積約為800平米，設(shè)施比較齊全。許昌學(xué)院體育學(xué)院體操設(shè)施比較齊全，個別器材的數(shù)量不是很充足。因?yàn)轶w操普修課學(xué)生都是以班為單位上課，所以說學(xué)生比較多，一個班級基本上都是二三十人，這樣器材就明顯不夠用，需要輪流使用體操器材。而在墊子和跳馬方面就比較充足，學(xué)生可以充分練習(xí)。鞍馬和高低杠比較少，而且每個都是一副，體操普修每次上課的人比較多就不能滿足上課的需要。

2.2.2許昌學(xué)院體育學(xué)院體操教師基本情況

許昌學(xué)院體育學(xué)院的三名體操教師全部為男教師，沒有一名女教師。這樣的教師搭配比例不利于我院體操的教學(xué)，不利于許昌學(xué)院體育學(xué)院教學(xué)的發(fā)展。目前的三位教師中除了沒有女教師之外，但是在年齡搭配上比較合理。老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在科研和理論方面都有較高的水平。青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是那么的豐富，但是年輕教師工作認(rèn)真富有活力很容易帶動課堂上教學(xué)的氣氛，有利于體操教學(xué)的進(jìn)展。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富還可以指導(dǎo)年輕教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作的開展。

2.3許昌學(xué)院體操必修課學(xué)生掌握情況分析

2.3.1許昌學(xué)院體操必修課社會體育專業(yè)技術(shù)成績

從13級到10級社體年級因素對自由體操具有非常顯著差異性、跳躍具有顯著差異性、單杠具有非常顯著差異性、雙杠具有顯著差異性，這說明四個項(xiàng)目從10級到13級社體學(xué)生掌握情況呈現(xiàn)逐漸降低的趨勢。由表兩兩比較可知雙杠和跳躍這兩個項(xiàng)目10級、11級、12級之間沒有顯著差異性，成績比較穩(wěn)定，相對于13級來說具有顯著差異性，成績有所降低。單杠和自由體操這兩項(xiàng)目10級、11級之間沒有顯著差異性，相對于12級、13級的成績來說具有非常顯著差異性，說明單杠這個項(xiàng)目從12級開始學(xué)生的掌握情況呈現(xiàn)逐漸下降趨勢。

2.3.2許昌學(xué)院體操必修課體育教育專業(yè)技術(shù)成績

跳躍和自由體操這兩個項(xiàng)目10級、11級成績沒有顯著差異性，相對于12級、13級具有顯著差異性。而單杠和雙杠這兩個項(xiàng)目11級、12級、13級之間沒有顯著差異性，相對于10級具有顯著差異性，10級的平均成績均高于其他三屆，所以說在10級之后這兩個項(xiàng)目學(xué)生掌握情況有所下降，但是總體波動不大。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1許昌學(xué)院體育學(xué)院體操館體操設(shè)施和器材的調(diào)查基本能滿足學(xué)生上課使用，上體操專選的時候器材很充足，但是在上體操普修的時候小班可以滿足上課使用，大班就不能滿足學(xué)生上課使用。

3.1.2許昌學(xué)院體育學(xué)院體操教師的學(xué)歷、教齡、職稱達(dá)到國家規(guī)定的基本要求，但是在性別上比例失調(diào)，我院體操教師中沒有女老師。

3.1.3許昌學(xué)院體育學(xué)院體操普修課程的安排比較合理達(dá)到教學(xué)大綱的要求。在教學(xué)內(nèi)容上比較豐富教學(xué)內(nèi)容屬于中等難度，但是對技巧性要求很高，有利于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性。

3.2建議

3.2.1體操教師在我院男女比例失調(diào)，我院應(yīng)該積極聘請女體操教師，女教師的引進(jìn)有利我院體操課程的順利開展，對我院的體操普修發(fā)展具有一定的推動作用。

3.2.2我院的體操設(shè)施方面雖然很全面，但是有許多破舊不能在使用的器材，在訓(xùn)練的時候容易受傷不利于學(xué)生訓(xùn)練。所以學(xué)校在這方面應(yīng)該考慮投入一些資金，購買一批新的器材豐富我院的體操設(shè)施。

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