桂浩　楊樺　杜秋平

摘 要 為了改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)管理方式，高效利用現(xiàn)有資源，解決傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)環(huán)境部署復(fù)雜、安全隱患多等方面的問(wèn)題，分析基于云計(jì)算的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，提出建設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)云平臺(tái)的全新思路，并結(jié)合學(xué)院實(shí)際給出“桌面虛擬化方案”和“服務(wù)器虛擬化”的詳細(xì)架構(gòu)設(shè)計(jì)方案。通過(guò)該教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，以達(dá)到整合實(shí)驗(yàn)中心及全院虛擬實(shí)驗(yàn)資源的目的，既有利于提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理水平，又能減少實(shí)驗(yàn)中心的硬件采購(gòu)成本。

關(guān)鍵詞 云計(jì)算；實(shí)驗(yàn)室；教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

中圖分類號(hào)：TP315 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2015）08-0030-04

IT業(yè)正在從PC時(shí)代進(jìn)入到云時(shí)代，教師的工作模式同樣發(fā)生改變，正在從在辦公室、教室、校園內(nèi)部固定辦公走向隨時(shí)隨地的移動(dòng)辦公，從有線的在本地辦公走向無(wú)線的在任何地點(diǎn)辦公，從使用本地應(yīng)用的辦公走向使用遠(yuǎn)程虛擬應(yīng)用的辦公。移動(dòng)安全辦公和云服務(wù)是IT業(yè)發(fā)展的又一個(gè)熱點(diǎn)，“校園云”的建設(shè)正是適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的時(shí)代要求[1]。

另一方面，特別是對(duì)于高校中的計(jì)算機(jī)和軟件工程專業(yè)，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)要求非常高，實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)設(shè)和管理至關(guān)重要。但是機(jī)房的管理、維護(hù)復(fù)雜，更新頻率高、系統(tǒng)穩(wěn)定性差都是必須面對(duì)的問(wèn)題。從管理角度來(lái)看，由于學(xué)生機(jī)房面向的學(xué)生多，科目多，學(xué)生流動(dòng)性大，因此面臨很大的挑戰(zhàn)。而使用云平臺(tái)架構(gòu)，可以在增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室高管理性、高安全性的同時(shí)，搭建新一代教學(xué)平臺(tái)。

1 傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)作為高校教學(xué)科研活動(dòng)的重要組成部分，具有典型的多用戶、難管理、環(huán)境異構(gòu)且復(fù)雜、性能需求多樣性等顯著的特點(diǎn)。因此，如何能夠管理好現(xiàn)有的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)機(jī)房軟硬件資源，達(dá)到充分高效利用、管理簡(jiǎn)單、安全可靠、適應(yīng)多種教學(xué)需求，是本文研究的重點(diǎn)。本文從武漢大學(xué)國(guó)際軟件學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心目前承擔(dān)的工作、工作中存在的問(wèn)題、云平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)設(shè)計(jì)等角度出發(fā)，從多媒體教室的管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)課管理、暑期實(shí)訓(xùn)管理和畢業(yè)設(shè)計(jì)管理等幾個(gè)方面，進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研和分析工作。

現(xiàn)狀

1）多媒體教室的管理現(xiàn)狀。多媒體教室是日常教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主要場(chǎng)所，集中安裝了多媒體教學(xué)臺(tái)，每個(gè)教室都配備了PC機(jī)、投影儀各一臺(tái)，供教學(xué)使用；每層樓都配備了無(wú)線AP，通過(guò)使用學(xué)號(hào)或工號(hào)，師生可以接入學(xué)院無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，并訪問(wèn)Internet。

多媒體教室的管理為日常教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了保障，這也是學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心所承擔(dān)的管理工作中的重要環(huán)節(jié)。但是，由于設(shè)備老化、管理方式落后等原因，使得多媒體教室在管理上存在諸多問(wèn)題，在一定程度上也為教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行帶來(lái)不便，亟待改進(jìn)和提高。課件還是需要依靠USB存儲(chǔ)設(shè)備來(lái)從教室的辦公機(jī)器上拷貝到多媒體教室公用機(jī)器上。很多教師在自己家的電腦上備課或制作課件，但是因?yàn)檐浖姹静煌截惖蕉嗝襟w教室公用PC上存在不兼容等問(wèn)題。USB存儲(chǔ)的使用給計(jì)算機(jī)病毒傳播創(chuàng)造了條件。

2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)課管理現(xiàn)狀。實(shí)驗(yàn)中心基礎(chǔ)機(jī)房現(xiàn)有面積1227平方米，有八個(gè)基礎(chǔ)機(jī)房，共有550套設(shè)備。理論上的實(shí)驗(yàn)中心最高實(shí)驗(yàn)人數(shù)可達(dá)550人。各個(gè)專業(yè)、年級(jí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程都在實(shí)驗(yàn)中心開(kāi)展。實(shí)驗(yàn)教學(xué)課在本科生的培養(yǎng)方案中比重較大，僅2014年就開(kāi)設(shè)了75門實(shí)驗(yàn)教學(xué)課。因此，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的開(kāi)展提供良好的支撐環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的管理和服務(wù)，一直是實(shí)驗(yàn)中心日常工作的重中之重。

但是，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展速度快、軟硬件更新頻繁，實(shí)驗(yàn)中心正在使用的PC機(jī)中還有大量2007年左右采購(gòu)的機(jī)器。實(shí)驗(yàn)中心目前的管理模式也比較落后，日常的管理工作主要局限于實(shí)驗(yàn)室機(jī)房的開(kāi)門和鎖門、實(shí)驗(yàn)室機(jī)房日常使用情況的登記記錄、課程所需軟件或操作系統(tǒng)的安裝和維護(hù)、PC和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護(hù)。

3）暑期實(shí)訓(xùn)管理和畢業(yè)設(shè)計(jì)管理現(xiàn)狀。學(xué)院注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此設(shè)計(jì)并開(kāi)展了第三學(xué)期暑期實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，引入知名軟件公司、軟件開(kāi)發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以實(shí)際軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目為案例，以最新最熱門的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)為基礎(chǔ)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的軟件開(kāi)發(fā)工程師帶領(lǐng)本科學(xué)生，開(kāi)展為期2～4周的集中項(xiàng)目開(kāi)發(fā)訓(xùn)練。本科畢業(yè)設(shè)計(jì)，按照學(xué)校和學(xué)院的規(guī)定，學(xué)生可以選擇教師或企業(yè)的課題作為自己畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題。通常，選擇企業(yè)選題的學(xué)生需要由實(shí)驗(yàn)中心統(tǒng)一安排畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的場(chǎng)所和開(kāi)發(fā)設(shè)備。畢業(yè)設(shè)計(jì)為期3～4月，在實(shí)驗(yàn)中心安排的機(jī)房中以分組的形式完成。

學(xué)生分組完成項(xiàng)目，需要安裝集成開(kāi)發(fā)環(huán)境、數(shù)據(jù)庫(kù)DBMS、SVN代碼服務(wù)器、文檔服務(wù)器（用于存放各類項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)文檔）、ftp服務(wù)器（用于共享各類文件）等，但由于實(shí)驗(yàn)中心并沒(méi)有設(shè)置專門的服務(wù)器，因此學(xué)生在分組之后必須單獨(dú)自行搭建這些平臺(tái)。再則，重復(fù)搭建浪費(fèi)大量的計(jì)算和存儲(chǔ)資源，也不便于進(jìn)行集中式管理。

存在的問(wèn)題

1）資源利用率不高。由于各計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的使用率不一樣，出現(xiàn)這樣的情況，有的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室使用率很低，基本上處于閑置狀態(tài)，極大地浪費(fèi)了資源。

2）環(huán)境部署不便，重復(fù)工作量大。為了滿足日益變化的教學(xué)需求，必須常常重新搭建計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境；另外，每學(xué)期初根據(jù)不同的課程安排，都需要重裝各計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的軟件，使得計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)量大、工作煩雜。

3）潛在的安全問(wèn)題多。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的機(jī)器在使用過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)原有系統(tǒng)被人為地進(jìn)行有意無(wú)意的破壞的情況。另外，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室也常常會(huì)因?yàn)锳RP攻擊、病毒入侵等原因而頻繁癱瘓。如果計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的安全得不到保障，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。

2 教學(xué)實(shí)驗(yàn)云平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)

基于私有云架構(gòu)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，在服務(wù)器虛擬化技術(shù)的基礎(chǔ)上，可以提供三個(gè)層次的云計(jì)算服務(wù)（IaaS、PaaS和SaaS），正好可以滿足在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中對(duì)不同硬件、不同操作系統(tǒng)和平臺(tái)、不同軟件應(yīng)用的需求。同時(shí)，基于云架構(gòu)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)是彈性的，當(dāng)某門實(shí)驗(yàn)課程需要增加或減少資源的時(shí)候，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)從公共資源緩沖池中機(jī)動(dòng)地分配足夠的資源保證供給，或回收相應(yīng)的資源，以確保其他課程或項(xiàng)目可能出現(xiàn)的需求[2]。endprint

教學(xué)實(shí)驗(yàn)云平臺(tái)的基礎(chǔ)架構(gòu) 實(shí)驗(yàn)中心下屬各機(jī)房通過(guò)學(xué)院內(nèi)部有線、無(wú)線接入，連接至云計(jì)算中心，而云計(jì)算中心主要提供軟件服務(wù)Saas（以應(yīng)用軟件形式提供的服務(wù)）、平臺(tái)服務(wù)PAAS（以各種DB、中間件等方式提供的基礎(chǔ)性服務(wù)）、基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)IAAS（以虛擬機(jī)為載體的存儲(chǔ)、計(jì)算等資源）、虛擬化資源（計(jì)算池、存儲(chǔ)池和網(wǎng)絡(luò)池等）、物理資源池（物理網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)設(shè)備、服務(wù)器等）。在這種分層的云平臺(tái)基礎(chǔ)架構(gòu)中，由于所有的軟硬件、存儲(chǔ)設(shè)備、服務(wù)器、計(jì)算資源、服務(wù)、設(shè)備的使用管理都由云計(jì)算中心動(dòng)態(tài)地統(tǒng)一調(diào)配與管理，因此，用戶無(wú)需進(jìn)行任何數(shù)據(jù)的維護(hù)或是獲取[3]。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)云平臺(tái)管理上的優(yōu)勢(shì)

1）安全可靠。在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，用瘦客戶端取代傳統(tǒng)PC作為客戶端，所有的計(jì)算資源、軟件資源全部位于服務(wù)器集群中，可以實(shí)現(xiàn)軟硬件、各種應(yīng)用程序的集中管控，客戶端零維護(hù)。所有安全維護(hù)工作均在云實(shí)驗(yàn)中心的云端進(jìn)行，所有的電腦都是安全云的組成部分，對(duì)病毒進(jìn)行統(tǒng)一防控，對(duì)外網(wǎng)訪問(wèn)進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)管。同時(shí)，云平臺(tái)支持高可用性（HA），在實(shí)現(xiàn)負(fù)載均衡的同時(shí)，還可以在出現(xiàn)服務(wù)器故障時(shí)實(shí)現(xiàn)透明的遷移。這些特征都使得教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)具有更高的安全性、可靠性[4]。

相比以前學(xué)生機(jī)、教師機(jī)均采用傳統(tǒng)PC機(jī)的方式，在底層硬件上安裝操作系統(tǒng)，所有數(shù)據(jù)均保存在本地磁盤中。實(shí)驗(yàn)中心的工作人員需要負(fù)責(zé)維護(hù)與管理所有的PC機(jī)，客戶端維護(hù)、防病毒、防惡意軟件任務(wù)艱巨；有時(shí)候，為確保安全不得不犧牲很多方便性，系統(tǒng)使用復(fù)雜。

2）方便快捷。隨時(shí)隨地，使用任意終端，只要輸入教師或?qū)W生個(gè)人的賬號(hào)，就可以訪問(wèn)分配給指定用戶的虛擬應(yīng)用或者桌面，實(shí)現(xiàn)桌面隨處用、應(yīng)用隨處用、數(shù)據(jù)隨處用，真正做到每個(gè)學(xué)生、教師都有一個(gè)屬于自己的云端虛擬機(jī)，每門課程都有專用的云端服務(wù)器。

3）操作簡(jiǎn)單。所有計(jì)算資源、存儲(chǔ)資源，均根據(jù)教師、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)課程的需要，采取集中式、動(dòng)態(tài)地進(jìn)行調(diào)度分配和管理。其中，分配給教師和學(xué)生的虛擬機(jī)由其自行安裝和維護(hù)，實(shí)驗(yàn)課程所需的虛擬機(jī)由教師在學(xué)期開(kāi)始時(shí)申請(qǐng)資源，創(chuàng)建模板并對(duì)其進(jìn)行維護(hù)。也就是說(shuō)，實(shí)驗(yàn)中心工作人員的主要工作是對(duì)資源的申請(qǐng)按照管理流程進(jìn)行審批，對(duì)各類資源的使用劃分周期和時(shí)間段，對(duì)各類資源的使用進(jìn)行監(jiān)管和回收，而無(wú)需時(shí)刻了解掌握實(shí)驗(yàn)中心的所有硬件設(shè)備與軟件系統(tǒng)是否運(yùn)行正常。換句話說(shuō)，實(shí)驗(yàn)中心機(jī)房及軟硬件的管理和維護(hù)工作，將從一項(xiàng)煩瑣而復(fù)雜的工作轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏?jì)劃的、有重點(diǎn)的調(diào)度和監(jiān)管活動(dòng)。而云計(jì)算和虛擬化技術(shù)則為這一點(diǎn)提供了保障。

4）經(jīng)濟(jì)性保障。客戶端硬件無(wú)需每3～5年就更新?lián)Q代，避免了持續(xù)的、巨大的資金投入。云平臺(tái)建立在服務(wù)器虛擬化的基礎(chǔ)之上，所有計(jì)算和存儲(chǔ)資源池化管理，按需取用、彈性調(diào)度。另外，可以統(tǒng)一更新客戶端硬件平臺(tái)，同時(shí)技術(shù)上也可以最大限度利用原有PC客戶端作為過(guò)渡[5]。

3 教學(xué)實(shí)驗(yàn)云平臺(tái)的設(shè)計(jì)方案

根據(jù)前面對(duì)各種工作現(xiàn)狀和需求的分析、學(xué)院云平臺(tái)的建設(shè)目標(biāo)和思路，以及前期進(jìn)行的院內(nèi)問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)驗(yàn)中心制訂“桌面虛擬化方案”和“服務(wù)器虛擬化”架構(gòu)設(shè)計(jì)方案。

桌面虛擬化方案 為了支持集中管理和滿足用戶個(gè)性化定制的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求，提供個(gè)性化Windows桌面，必須通過(guò)任何網(wǎng)絡(luò)，安全地將桌面系統(tǒng)交付到任何終端設(shè)備。學(xué)院決定采用基于虛擬機(jī)的集中VDI桌面虛擬化方案，如圖1所示。圖1所示的是無(wú)狀態(tài)的一對(duì)多VDI方案，這種架構(gòu)是Citrix桌面虛擬化推薦的最佳方案。

所謂基于虛擬機(jī)的集中管理式桌面，實(shí)質(zhì)是傳統(tǒng)意義上、狹義的桌面虛擬化VDI，把Windows XP/Vista/7各種操作系統(tǒng)的桌面運(yùn)行在后臺(tái)服務(wù)器上，比如采用服務(wù)器虛擬化技術(shù)對(duì)一臺(tái)物理服務(wù)器進(jìn)行資源池化，可以在云端支持60個(gè)Windows同時(shí)運(yùn)行，然后再通過(guò)ICA協(xié)議把它們傳輸?shù)?0個(gè)不同的用戶終端設(shè)備上，操作系統(tǒng)實(shí)際上運(yùn)行在數(shù)據(jù)中心。

又可以將桌面虛擬化場(chǎng)景細(xì)分為兩種方式：有狀態(tài)和無(wú)狀態(tài)?，F(xiàn)將這兩種不同方式及其分別適用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)比。

1）有狀態(tài)表示的是用戶和云端虛擬機(jī)之間存在一對(duì)一綁定的關(guān)系，所以用戶對(duì)虛擬桌面所進(jìn)行的任何修改都會(huì)保存在虛擬機(jī)中。

2）無(wú)狀態(tài)則是指從同一個(gè)磁盤鏡像中復(fù)制并啟動(dòng)多個(gè)用戶虛擬機(jī)的副本，而這些虛擬機(jī)則始終保持只讀的狀態(tài)，所以用戶對(duì)這種虛擬桌面所做的任何修改將會(huì)在注銷后消失，虛擬機(jī)運(yùn)行時(shí)資源將自動(dòng)回收。

3）使用有狀態(tài)方式，用戶通常擁有更大的自主權(quán)限，但管理上相對(duì)復(fù)雜，存儲(chǔ)資源占用上相對(duì)較大；而無(wú)狀態(tài)方式，用戶則不能對(duì)操作系統(tǒng)進(jìn)行修改，權(quán)限受控，但一對(duì)多的理念使管理簡(jiǎn)單，同時(shí)不會(huì)占用大量的存儲(chǔ)資源。

4）有狀態(tài)的方式適合于為教師和學(xué)生提供可獨(dú)立、持續(xù)使用的計(jì)算環(huán)境，比如用于教師科研或?qū)W生實(shí)訓(xùn)；而無(wú)狀態(tài)的方式，更加適合于針對(duì)某門實(shí)驗(yàn)課程，比如操作系統(tǒng)原理，由實(shí)驗(yàn)主講教師制作統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)?zāi)０鍣C(jī)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上獨(dú)立使用。

服務(wù)器虛擬化方案 為了對(duì)虛擬池化資源實(shí)施集中式管理和監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化并簡(jiǎn)化資源調(diào)配，同時(shí)更好地解決傳統(tǒng)單一物理服務(wù)器部署應(yīng)用方式所造成的弊端，學(xué)院采用VMware虛擬架構(gòu)軟件的服務(wù)器虛擬架構(gòu)整合解決方案，如圖2所示。在整個(gè)架構(gòu)中搭建兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)作為生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)（根據(jù)實(shí)際應(yīng)用可以劃分多個(gè)VLAN），另外一個(gè)作為虛擬中心管理網(wǎng)絡(luò)和虛擬機(jī)動(dòng)態(tài)遷移VMotion網(wǎng)絡(luò)。另外根據(jù)實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境中的要求，將網(wǎng)卡分別設(shè)置在不同的網(wǎng)段上。

使用18臺(tái)高性能服務(wù)器作為VMWareESXi虛擬服務(wù)器，另外兩臺(tái)服務(wù)器作為管理服務(wù)器。利用VMWareVMotion功能，使得服務(wù)器在ESXi虛擬服務(wù)器硬件環(huán)境出現(xiàn)問(wèn)題的情況下，能夠自動(dòng)遷移到另一臺(tái)ESXi虛擬服務(wù)器上運(yùn)行，不會(huì)因?yàn)橛布h(huán)境出現(xiàn)的問(wèn)題而導(dǎo)致應(yīng)用服務(wù)停止運(yùn)作，保證業(yè)務(wù)連續(xù)性。endprint

使用VMWare High Availability功能在整個(gè)虛擬化 IT環(huán)境中提供高可用性，而沒(méi)有傳統(tǒng)群集解決方案的成本或復(fù)雜性。VMWare HA可為在虛擬機(jī)中運(yùn)行的任何應(yīng)用程序提供經(jīng)濟(jì)高效的高可用性解決方案，而不需要考慮其應(yīng)用操作系統(tǒng)設(shè)置或應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)硬件配置。VMWare HA不需要專門的備用硬件和附加軟件支持。

同時(shí)，VMWare系統(tǒng)提供VMWare HA、VMWareVMotion、VMWare DRS的系統(tǒng)資源高可用與自動(dòng)資源調(diào)節(jié)能力，可自動(dòng)平衡應(yīng)用間對(duì)CPU、內(nèi)存的資源分配，保證應(yīng)用系統(tǒng)維持在最佳運(yùn)行狀態(tài)。VMWare高可用特性可徹底保證用戶關(guān)鍵性應(yīng)用系統(tǒng)不間斷運(yùn)行。若實(shí)施VMWare高可用架構(gòu)，要求虛擬化應(yīng)用系統(tǒng)必須接入存儲(chǔ)區(qū)域以作數(shù)據(jù)存儲(chǔ)共享設(shè)置。

VMWarevCenter服務(wù)器以虛擬機(jī)的形式部署在ESXi上，管理整個(gè)虛擬化數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)，配合企業(yè)級(jí)備份軟件（安裝Networker軟件的服務(wù)器也以虛擬機(jī)器部署）實(shí)現(xiàn)高效的虛擬機(jī)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的備份，構(gòu)建數(shù)據(jù)中心的重復(fù)數(shù)據(jù)消除功能，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份、歸檔。

在存儲(chǔ)方面，采用統(tǒng)一存儲(chǔ)系統(tǒng)，具有保障企業(yè)級(jí)業(yè)務(wù)持續(xù)性的多種特性，包括熱插拔冗余硬件，熱備份硬盤，多路徑故障切換、快照、克隆，本地/遠(yuǎn)程鏡像和非破壞性固件升級(jí)等。

4 結(jié)語(yǔ)

本文針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行全面剖析，并分析基于云計(jì)算的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，給出教學(xué)實(shí)驗(yàn)云平臺(tái)的構(gòu)建思路及設(shè)計(jì)方案。云計(jì)算的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)條件和環(huán)境的壁壘，為高校提供了超級(jí)的虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境（類似甚至超過(guò)國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)的配置），讓更多高校的科研人才包括學(xué)生能夠加入到復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)和科研中去。云計(jì)算將是未來(lái)教育信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)，一定會(huì)在高校教學(xué)、科研和信息服務(wù)中發(fā)揮著愈加重要的作用。

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