夏林 胡平芳(重慶天然氣凈化總廠長壽分廠，重慶 401220)

1 人員情況

長壽分廠2008年以后招入大學(xué)畢業(yè)生22人，辭職2人，借調(diào)4人，現(xiàn)有16名青年技干。下表是對16名青年技干調(diào)研情況的統(tǒng)計(jì)。

表1 ：長壽分廠青年技干基本情況統(tǒng)計(jì)表

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，我廠招收的歷屆大學(xué)生以男性為主，這也是由于我廠屬于化工生產(chǎn)類企業(yè)，高溫高壓、有毒有害等性質(zhì)所決定的。在近幾年的招聘中，大學(xué)生黨員的比例在逐漸加大，研究生的比例也在增加，這也說明分公司越來越重視大學(xué)生的整體素質(zhì)。

從大學(xué)生的成長成才方面來看，工作5年及以上（2010年及以前入職）的大學(xué)生相對比較成熟，能夠獨(dú)立并熟練的完成各自的崗位工作，甚至成為各自崗位上的中堅(jiān)力量，部分大學(xué)生還被提拔為副股級(jí)干部，可以獨(dú)當(dāng)一面，并且發(fā)揮管理、模范、骨干作用。

2 調(diào)查結(jié)果分析

我廠青年技干的思想狀況主流是積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的。但是我們也不可否認(rèn)，在當(dāng)今深化改革的大環(huán)境中，追求物質(zhì)至上、享樂主義以及頻繁的腐敗現(xiàn)象直接影響著當(dāng)代青年的思想觀念、價(jià)值取向和生活方式，其中不乏得過且過、不思進(jìn)取、怕苦怕累的不良現(xiàn)象。

2.1 好的做法

2.1.1 每月一考一總結(jié)

大學(xué)生在見習(xí)期間實(shí)行月考和月總結(jié)制度，這樣廠領(lǐng)導(dǎo)既可以督促、監(jiān)督見習(xí)生的成長，又可以從見習(xí)生手寫的總結(jié)中掌握本人的學(xué)習(xí)工作態(tài)度、思想狀況、生活狀態(tài)等等。久而久之，青年技干們不僅寫作、總結(jié)能力得到了大幅度的提升，而且學(xué)習(xí)積累的專業(yè)知識(shí)也得到了鞏固加強(qiáng)，同時(shí)廠領(lǐng)導(dǎo)也在最短的時(shí)間內(nèi)了解到了大學(xué)生們的性格、愛好、特長、優(yōu)缺點(diǎn)等基本情況。

2.1.2 師帶徒

我廠還搭建了一個(gè)輔導(dǎo)師的平臺(tái)，每個(gè)青年技干既有一個(gè)班組操作技術(shù)精湛的技術(shù)型師傅又有一個(gè)專業(yè)技術(shù)淵博、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的管理型師傅，如此更有助于青年技干們的培養(yǎng)和成長。青年技干們紛紛表示，有了師傅這個(gè)依托，自己便不再礙于面子問題而更加愿意向師傅請教問題，更加愿意與師傅探討生產(chǎn)、管理中的難題、更加愿意與師傅和其他人進(jìn)行溝通、交流。

2.1.3 才藝展示

我廠定期或者不定期的舉行文體活動(dòng)，這給有特長的年青人一次找到有共同愛好的朋友的良機(jī)，他們在展示個(gè)人才華的同時(shí)也擴(kuò)大了自己的交際圈。機(jī)關(guān)工會(huì)組織的籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等球類活動(dòng)以及機(jī)關(guān)團(tuán)委組織的青年素質(zhì)培訓(xùn)班、團(tuán)員素質(zhì)拓展培訓(xùn)班等各項(xiàng)活動(dòng)都很有助于年青人們找到組織，找到歸屬感，找到兄弟單位中的志同道合者。

2.1.4 參加會(huì)議

處于見習(xí)期的大學(xué)生需要參加我廠每周的生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)，每月的安全例會(huì)，每季度的生產(chǎn)技術(shù)座談會(huì)、培訓(xùn)總結(jié)會(huì)，每年度的大修動(dòng)員會(huì)、大修總結(jié)會(huì)、班組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等會(huì)議。他們或者在認(rèn)真作筆記、總結(jié)，了解單位的管理程序、現(xiàn)狀；或者在會(huì)議期間發(fā)言，分享感受心得；或者在撰寫會(huì)議紀(jì)要，掌握所有動(dòng)態(tài)。

2.1.5 輪崗見習(xí)

大學(xué)生在見習(xí)期時(shí)，分別要在生產(chǎn)班組和專業(yè)行政班各見習(xí)半年，轉(zhuǎn)正之后再回生產(chǎn)班組擔(dān)任為期三個(gè)月的副班長職務(wù)，學(xué)習(xí)了中控室操作、班組生產(chǎn)組織和管理工作等內(nèi)容，同時(shí)參與了交接班管理、工藝紀(jì)律巡檢、督促班前班后會(huì)的召開等工作；經(jīng)分廠考核合格后再到HSE辦公室擔(dān)任為期三個(gè)月的HSE監(jiān)督員，在此崗位上每天要查找出兩個(gè)HSE問題，并聯(lián)系相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行跟蹤整改，在每周一的生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)上進(jìn)行匯報(bào)，此期間進(jìn)行了HSE履職能力考核和HSE知識(shí)理論考試，分別編寫了《長壽分廠HSE監(jiān)督檢查報(bào)告》匯總存檔。見習(xí)生紛紛表示在每一個(gè)崗位是一種歷練和挑戰(zhàn)，尤其是在HSE辦公室見習(xí)最能得到鍛煉和能力提升，在對我廠每個(gè)角落進(jìn)行巡檢之后，發(fā)現(xiàn)廠里的一些生產(chǎn)上的問題和管理上的缺陷，然后再分析判斷原因，聯(lián)系、協(xié)調(diào)相關(guān)單位進(jìn)行限期整改，潛移默化之中在提高著自身的HSE履職能力。、

2.1.6 相關(guān)科室歷練

各個(gè)基層單位的青年技干都有機(jī)會(huì)到總廠相關(guān)科室進(jìn)行深造、歷練。例如：工藝、機(jī)電儀專業(yè)的青年技干都要到總廠QHSE監(jiān)督站輪崗三個(gè)月，隨同QHSE監(jiān)督站的其他人員到各個(gè)基層單位進(jìn)行檢查、指導(dǎo)工作。青年技干們既熟練掌握了QHSE相關(guān)方面的規(guī)章制度，又增長了見識(shí)，拓寬了視野，最重要的是，回到基層單位干本職工作時(shí)更有安全意識(shí)和大局觀。又如會(huì)計(jì)專業(yè)的青年技干到年底結(jié)算時(shí)都有機(jī)會(huì)到總廠財(cái)務(wù)科鍛煉一個(gè)月，如此一來，他們既通過這次機(jī)會(huì)與前輩們討論難題，又可以發(fā)現(xiàn)自己在平時(shí)工作中的不足。

2.2 存在的問題

2.2.1 工作學(xué)習(xí)方面

大學(xué)生入廠培訓(xùn)不系統(tǒng)，認(rèn)識(shí)不到位，了解不全面；之后在倒班見習(xí)的半年里，學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率不高；而后又在行政班的見習(xí)只是協(xié)助上級(jí)干一些協(xié)調(diào)、輔助工作或者文字工作，從事與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)工作很少；在后期的轉(zhuǎn)正考試答辯中專業(yè)問題普遍回答的不完整。轉(zhuǎn)正為技術(shù)員之后再回班組擔(dān)任副班長履職時(shí)表現(xiàn)出組織、掌控能力不夠強(qiáng)，不敢去管理班組，當(dāng)班組員工存在不符合廠規(guī)廠紀(jì)的行為時(shí)更不敢當(dāng)面去溝通制止，更不能順利地組織班組員工學(xué)習(xí)總廠的監(jiān)督月報(bào)等其他班組活動(dòng)；而后又在HSE辦公室見習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些廠里生產(chǎn)、管理方面的缺陷，但是僅停留在“低老壞”、“三違”等一些表面層次的問題，同時(shí)不能妥善的協(xié)調(diào)解決、整改問題。定崗之后，大多數(shù)技術(shù)員對中控室的操作都不是很熟練，對現(xiàn)場裝置的實(shí)際操作能力不強(qiáng)，風(fēng)險(xiǎn)把控能力偏低，僅僅了解掌握自己所管轄區(qū)域的生產(chǎn)狀況，但對自己所管轄區(qū)域內(nèi)的其他專業(yè)方面的知識(shí)掌握甚少，對裝置其他區(qū)域的生產(chǎn)狀況更是漠不關(guān)心，處理問題的方式方法和思維方式都很局限，沒有較強(qiáng)的大局觀和統(tǒng)籌力。

2.2.2 HSE履職能力方面

在工作生活中對安全的認(rèn)識(shí)不夠深刻，安全的履職能力欠缺，對HSE工具方法的應(yīng)用更不熟練甚至不清楚。個(gè)別技術(shù)員對HSE理念和HSE知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，但是空有知識(shí)不會(huì)融會(huì)貫通和靈活應(yīng)用也是徒勞無益的，當(dāng)然在HSE技能方面也還有很大的提升空間。按照“誰管工作、誰管安全”的原則，我廠明確了各部門和個(gè)人的HSE職責(zé)和管理流程，直線責(zé)任和屬地管理責(zé)任得到落實(shí)的力度不是很到位。另外，并不是每個(gè)技術(shù)員都在自覺履行屬地職責(zé)，定期開展安全經(jīng)驗(yàn)分享、講授HSE管理知識(shí)，對風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別評(píng)價(jià)與實(shí)際也存在一定的偏差。當(dāng)然這些都可以在今后的工作中得到加強(qiáng)和改善，隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累和工作閱歷的增加，相信青年技干們的HSE履職能力都能夠得到大幅度的提升。

2.2.3 時(shí)間利用方面

每天早上來到辦公室時(shí)，一部分青年技干首先是打開電腦，泡茶休息，并不是第一時(shí)間去生產(chǎn)裝置、中控室巡檢。而坐在電腦前的青年技干，有的在做培訓(xùn)資料、匯報(bào)總結(jié)等文字工作，有的在瀏覽網(wǎng)頁，觀看兄弟單位生產(chǎn)狀態(tài)信息報(bào)道；但也有些人的在逛淘寶、聊QQ、玩微信，做一些與工作無關(guān)的事情，即便是感覺到身體疲憊了，視覺疲勞了也很少有人主動(dòng)去生產(chǎn)裝置巡檢。如此低的工作效率、時(shí)間利用率，促使一些人在工作中的養(yǎng)成事情都不分輕重緩急的習(xí)慣，經(jīng)常出現(xiàn)上班無事做，下班事做不完的混亂狀態(tài)，久而久之養(yǎng)成“庸懶散浮拖”的習(xí)慣。

2.2.4 個(gè)人婚戀方面

既迫于化工生產(chǎn)企業(yè)女職工少的因素，又鑒于個(gè)人交際圈小導(dǎo)致業(yè)余活動(dòng)的缺乏，一成不變的二點(diǎn)一線枯燥生活讓他們產(chǎn)生了想換個(gè)工作環(huán)境的念頭。另外，一方面是處于家長、親朋好友催促解決婚戀問題而毫無頭緒，另一方面對重慶的高物價(jià)、高消費(fèi)束手無策的進(jìn)退兩難困境而苦惱。還有一部分青年技干與其他兄弟單位的年青人有著交往，但是處于距離遠(yuǎn)和一起相處時(shí)間少的現(xiàn)狀，大多情侶都敗在了殘酷的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。

2.2.5 生活方面

下班后的業(yè)余生活都是蝸居于寢室，玩電腦、打游戲，生活過于枯燥乏味而單調(diào)。很少外出參加體育健身活動(dòng)和社交活動(dòng)，交際圈很局限而且狹窄。部分青年技干遠(yuǎn)離父母，又沒有在重慶安家，顯得有些孤寂，性格內(nèi)向的話就更是雪上加霜了。由于大多數(shù)青年技干們都具有較強(qiáng)的自尊心和獨(dú)立性，不愿意依靠、依賴父母，所以在重慶買不起住房，即便是已經(jīng)結(jié)婚成家的也是背負(fù)著沉重的債務(wù)，幸福指數(shù)普遍偏低。

3 對策思考

以上分析所反映出的客觀問題，需要我們引起高度重視，并在日后的工作中予以關(guān)注。如何維護(hù)好我廠大學(xué)生的穩(wěn)定，更好的發(fā)揮工作積極性，提出以下幾點(diǎn)建議以供參考：

3.1 注重自身修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)

大學(xué)生都有著很高的智商、學(xué)習(xí)力，但在工作中擁有較強(qiáng)執(zhí)行力的卻寥寥無幾。因此，青年技干在掌握好生產(chǎn)技術(shù)，專業(yè)知識(shí)等硬實(shí)力的同時(shí)更加注重培養(yǎng)情商、靈商、領(lǐng)導(dǎo)力等軟實(shí)力，在努力提高個(gè)人工作能力的同時(shí)更加注重塑造完美的人格和個(gè)人魅力，在研究知識(shí)的深度和廣度的同時(shí)更加注重拓寬自己的視野。

3.2 注重文化引領(lǐng)，增強(qiáng)崗位意識(shí)

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，也是企業(yè)戰(zhàn)勝困難，取得戰(zhàn)略決策勝利的無形力量。在企業(yè)文化的塑造中，機(jī)關(guān)要充分發(fā)揮先進(jìn)性作用，從增強(qiáng)大學(xué)生的崗位意識(shí)入手，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的責(zé)任感和歸屬感。加強(qiáng)大學(xué)生的“形勢、目標(biāo)、責(zé)任、任務(wù)”教育，充分利用各種活動(dòng)陣地和有效載體，積極幫助他們認(rèn)清分公司的改革帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，充分認(rèn)識(shí)到崗位的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感。

3.3 完善培訓(xùn)系統(tǒng)，優(yōu)化培養(yǎng)方式

培訓(xùn)是一種投資，而且是企業(yè)最有價(jià)值的投資。剛?cè)霃S大學(xué)生可以到培訓(xùn)基地和仿真模擬裝置去學(xué)習(xí)、感受第一印象，形象、全面而又高效的了解我們的生產(chǎn)裝置、各個(gè)設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理。在輪崗見習(xí)期可以考慮在相關(guān)輔助專業(yè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。機(jī)關(guān)的培訓(xùn)中心要發(fā)揮基層各單位組織育才、聚才、薦才的作用，大力推進(jìn)“推優(yōu)入黨，推干薦才工作，建立大學(xué)生人才庫，對大學(xué)生人才分類建檔、推薦和培養(yǎng)，努力構(gòu)建一個(gè)多層次、分類別的優(yōu)秀人才管理系統(tǒng)，促進(jìn)大學(xué)生資源的有效開發(fā)和利用。在使用大學(xué)生方面，要通過輪崗的形式不斷給大學(xué)生新的挑戰(zhàn)，幫助他們在工作中找到自己合適的位置。在選拔大學(xué)生方面，要實(shí)現(xiàn)從“伯樂相馬”到“賽場選馬”的轉(zhuǎn)變，給廣大大學(xué)生營造公平的競爭環(huán)境。

3.4 堅(jiān)持建功育人，樹立正確的成才觀

堅(jiān)持建功育人，尤其是具有高學(xué)歷的，綜合素質(zhì)高的青年技干，為他們成長搭建舞臺(tái)，為總廠機(jī)關(guān)長遠(yuǎn)發(fā)展積蓄力量，是總廠機(jī)關(guān)必須履行好的重要職責(zé)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。總廠生產(chǎn)運(yùn)行科積極組織青年技干以常駐的方式去其他分廠參加大修，開拓視野和思路，強(qiáng)化專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，提高判斷力，提升分析問題、解決問題的能力。

3.5 推進(jìn)理論引導(dǎo)，樹立正確的人生價(jià)值觀

以科學(xué)的理論武裝青年，以高尚的道德塑造青年，是共青團(tuán)組織必須完成好的一項(xiàng)光榮而艱巨的政治任務(wù)。機(jī)關(guān)要積極探索思想政治工作的創(chuàng)新模式，一方面堅(jiān)持用先進(jìn)的理念引導(dǎo)大學(xué)生，通過舉辦培訓(xùn)班、專題講座、理論學(xué)習(xí)小組等帶動(dòng)大學(xué)生學(xué)好政治理論，自覺增強(qiáng)黨、團(tuán)意識(shí)；另一方面發(fā)揮團(tuán)組織的工作特色，改變傳統(tǒng)灌輸式、填鴨式學(xué)習(xí)模式，大膽嘗試向引導(dǎo)式、啟發(fā)式、辯論式轉(zhuǎn)變，讓大學(xué)生在互動(dòng)參與中得到理論的提升，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，從而學(xué)會(huì)理性看待索取與奉獻(xiàn)的關(guān)系，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃、人生規(guī)劃，踏踏實(shí)實(shí)地為社會(huì)凈氣，為祖國爭氣而不懈努力。