職業(yè)技能教育是職業(yè)中專教學(xué)的主要任務(wù)，因此，在職業(yè)中專教學(xué)過程中，存在著重視職業(yè)技能課而忽視語文數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)象。比起普通中學(xué)的學(xué)生而言，職業(yè)中專的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較差，學(xué)習(xí)興趣較低，厭學(xué)情緒比較明顯，從而導(dǎo)致教師在上課的過程中也沒有很高的教學(xué)熱情，這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了職業(yè)中專語文教學(xué)的效果。語文學(xué)科作為基礎(chǔ)科目，有利于提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平、鍛煉學(xué)生的思維能力、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)好語文可以為職業(yè)技能的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在職業(yè)中專中，要注重語文教學(xué)與專業(yè)課程教學(xué)的有機結(jié)合，讓語文學(xué)習(xí)取得較好的成效。

一、職業(yè)中專語文教學(xué)的現(xiàn)狀以及問題

目前，我國職業(yè)中專的語文教學(xué)中存在許多問題，對語文教學(xué)的效果產(chǎn)生了比較嚴(yán)重的影響。這些問題主要反映在以下幾個方面：

第一，學(xué)生語文基礎(chǔ)知識薄弱。在實踐教學(xué)中，職業(yè)中專的學(xué)生普遍反映出語文基礎(chǔ)知識較差的問題。即使在小學(xué)和初中曾接受了近十年的語文教育，但受到學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的影響，職業(yè)中專學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識并沒有得到很好的掌握，亂用標(biāo)點、病句、錯別字等現(xiàn)象十分嚴(yán)重。

第二，學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。興趣是最好的老師，然而對學(xué)習(xí)缺乏興趣是職專學(xué)生普遍存在的一個問題，因此，也造成了他們基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)成績差的問題。在課堂教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)走神、睡覺、說話、做小動作、逃課的問題，對教學(xué)秩序造成了嚴(yán)重影響。

第三，語文教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)課練習(xí)不大。目前，絕大多數(shù)的職業(yè)中專語文教學(xué)內(nèi)容仍舊是傳統(tǒng)的語文基礎(chǔ)知識，這些內(nèi)容與他們的專業(yè)課程聯(lián)系不大，對于畢業(yè)后就要面對就業(yè)問題的職中專生來說，教學(xué)的主要目的都是為了今后的工作打下基礎(chǔ)，但目前的教學(xué)模式很難達(dá)到這一目的。

第四，教師教學(xué)熱情不高。也許是受學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和社會大環(huán)境的影響，很多職專的語文教師存在著厭教情緒。在教學(xué)過程中，他們僅僅只是依照規(guī)定開展學(xué)習(xí)，教學(xué)的主動性和積極性都不高，給教學(xué)帶來了很大影響。

二、優(yōu)化職業(yè)中專語文教學(xué)的策略

（一）加強學(xué)生主體地位，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重是職專語文教學(xué)中存在的主要問題之一，提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣是改善語文教學(xué)效果的基本前提。一方面，在教學(xué)過程中，要將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，在教學(xué)模式上，可以通過設(shè)計一些互動性的教學(xué)環(huán)節(jié)，增加師生間的互動，提高學(xué)生對課堂的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣;另一方面，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，也要充分考慮學(xué)生的愛好和興趣，將學(xué)生的注意力吸引到教學(xué)上來。通過方式和內(nèi)容上的改革，提高課堂的活躍度，塑造有利的教學(xué)氛圍，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（二）采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面推進教學(xué)改革

為優(yōu)化語文教學(xué)方式，要實現(xiàn)對教學(xué)模式的全面改造和升級。第一點，教學(xué)內(nèi)容要符合時代發(fā)展趨勢，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段開展教學(xué)，多媒體是現(xiàn)代教學(xué)中常用的教學(xué)手段，職專的語文教學(xué)中也應(yīng)充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，利用圖片、音樂、影視等素材開展教學(xué)，不僅能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于豐富課堂教學(xué)的形式，使學(xué)生能在更輕松地氛圍里進行語文學(xué)習(xí);第二點，要實現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的改革，目前，職專語文教學(xué)的內(nèi)容與普通中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容沒有進行很明顯的區(qū)分，職業(yè)偏向性不夠，與學(xué)生的專業(yè)聯(lián)系不夠緊密，起不到它為專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的作用。因此，在實踐教學(xué)中，教師要將專業(yè)課的基本理論引進語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)力，為畢業(yè)后的任職創(chuàng)造有利條件;第三點，在教學(xué)評價方面，要改變傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)作為能力評判標(biāo)準(zhǔn)的評價方式，更加注重對學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的考量。

（三）加強師資隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)

教師作為教學(xué)的主導(dǎo)，對教學(xué)質(zhì)量有著決定性影響。要優(yōu)化職業(yè)中專學(xué)語文教學(xué)，要重視對語文師資隊伍的建設(shè)。一方面，要提高老師的教學(xué)水平，敦促語文老師改進教學(xué)方法，找到更合理的方式開展語文教學(xué);另一方面，要加強對老師的思想教育，改變教師的教學(xué)思想，端正教學(xué)態(tài)度，提高教師的教學(xué)主動性和教學(xué)積極性，打消厭教情緒。

職業(yè)中專的語文教學(xué)也應(yīng)當(dāng)是教學(xué)中的重點環(huán)節(jié)之一，今后在教學(xué)中，職專教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的狀況和特點，結(jié)合其專業(yè)課的學(xué)習(xí)對教學(xué)的內(nèi)容、方法、模式進行全面的改革，使其更適合職專學(xué)生的實際情況，讓語文學(xué)習(xí)更具有實用價值，從而起到提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的作用。

王占紅，教師，現(xiàn)居內(nèi)蒙古通遼。