摘要：流行音樂作為一種特殊音樂形式，具有可以影響人們生活的通俗性、大眾性以及娛樂性，尤其對青少年的影響最為突出。隨著時代發(fā)展而發(fā)展的流行音樂深受青少年的歡迎，同時也影響青少年的思想和價值觀念，然而部分流行音樂也對青少年的身心健康產生了消極的誤導。本文通過分析流行音樂的性質特征，探討了流行音樂對青少年的積極影響及消極影響，并提出解決當前問題的幾點策略。

關鍵詞：流行音樂 青少年 影響 問題

“流行音樂”于19世紀80年代產生于美國，以其結構短小、形式活潑等特點被廣大群眾所喜愛，主要以流行一時或流傳后世的器樂曲和歌曲為主。由于流行音樂是根植于大眾生活，以表達社會一般平民的思想情感為主要內容，并通過多元化的音樂模式表現(xiàn)出來，因此是社會生活的真實寫照，也是人類精神的寄托和大眾意識的形態(tài)表現(xiàn)。流行音樂備受青少年的喜愛和追捧，在很大程度上影響著青少年的價值觀和心理健康。

一、流行音樂的音樂性質及特征

流行音樂也叫做通俗音樂，它不同于民間音樂、古典音樂以及傳統(tǒng)音樂，具有通俗、易懂以及便于傳唱等特質。流行音樂的內容主要是反映生活和抒發(fā)感情，更利于人們輕松自然的宣泄出自己的情緒。而簡短精悍、易于上口的藝術形式更便于傳唱和口口相傳，因而經歷時間的考驗，流行音樂成為各國普遍可以接受并存在的音樂載體。流行音樂中的流行歌曲更是與其他文化元素完全不同，具有鮮明的時代特色。

首先，流行歌曲的選材主要是貼近現(xiàn)實生活和直面人生的素材，在吸引人們反復傳唱的同時，還可以幫助人們宣泄和撫慰情感。流行歌曲一般以平常生活為內容，描寫愛情等情感，其語言直白、感情真摯，給人以暢快的旋律和感覺。另外，流行音樂的歌詞也富有創(chuàng)意，往往給人帶來一些新鮮感，例如“一壺漂泊”、“歲月在墻上剝落”等，引起人們的注意和玩味。其次，流行音樂以其鮮明的創(chuàng)新性和時代感而得到廣泛傳播。流行音樂傳進中國后，首先以其真實的生活題材來表現(xiàn)各種音樂主題，使得青少年強大的好奇心得到了滿足，并以其時代性而得到迅速傳播。青少年與具有創(chuàng)新性和時代感的流行音樂產生共鳴，滿足了青少年內心的情感需求，對青少年的情感宣泄具有很好的促進作用。最后，流行音樂是有別于其他音樂的商品音樂，它的市場盈利的商品性質比它的藝術性要大。因此，這種商業(yè)性質較高的音樂形式，容易因商業(yè)目的而缺乏思想性和藝術性。

二、流行音樂對青少年的積極影響

（一）提供情感宣泄和釋放壓力的渠道

音樂比其他藝術形式更能對人的心理產生深刻影響，聽眾對音樂作品的情感表現(xiàn)是以主觀能動的態(tài)度來接受和體驗的，在對音樂欣賞的過程中，人們的感情被喚起，并隨著起伏的音樂而產生起伏和運動，從而實現(xiàn)精神的滿足。許多流行歌曲都是日常生活的寫照，因而聽眾很容易在聽歌曲的過程中產生共鳴，感覺音樂作品是為自己而寫。例如網絡流行歌曲《給心情放假》中：“給心情放個假，現(xiàn)在就出發(fā)。拍拍肩，拍拍肩，煩惱放一邊?！痹摳枨枋龅木褪侵袑W生因經常面對堆擠如山的作業(yè)壓力，而幻想放下學業(yè)負擔，輕松享受一個假期的生活情景，真實而準確地抒發(fā)了青少年的心聲。在如今充滿競爭的社會環(huán)境中，青少年常常被考試和就業(yè)的壓力壓得喘不過氣，而較少的社會經驗也容易造成其心理負擔過重，甚至產生扭曲心理，流行歌曲以其貼近現(xiàn)實的魅力，為青少年提供了一個放松心情、釋放壓力的良好渠道。

（二）提高青少年的音樂水平

流行音樂以其特有的影響力在全國快速普及，因而許多青少年在幼小時候就會受到音樂的強烈影響。長期的耳濡目染可以有效提高青少年的音樂感知能力，尤其是能夠直觀的認識音樂的節(jié)奏，音樂的音高等音樂特點，不僅對學校開展各個階段的音樂教育起到良好促進作用，而且可以大大提高青少年對音樂的鑒賞能力和演唱水平。另外，流行音樂貼近現(xiàn)實生活的歌曲內容，可以鼓勵和激勵青少年對生活進行正確的見解，形成良好的人生價值觀。例如，五月天樂隊的一首“倔強”歌曲，不僅歌曲名字充滿斗志，歌詞內容也能夠鼓勵人們奮發(fā)向上，使青少年可以斗志昂揚的面對人生困難。

（三）豐富青少年的課余生活

隨著電子科技的不斷發(fā)展和進步，廣播、電視、手機、電腦等電子傳播工具也快速發(fā)展和崛起，為流行音樂的發(fā)展創(chuàng)造了更廣闊的空間，使流行音樂遍布我們生活的各個角落。如今青少年在學校面臨著無比巨大的考試壓力，因而課后時間的學習是學生主要的學習方式，學習之余，學生通過聆聽校園廣播里的流行音樂，或者隨同家長和朋友一起去KTV放松一下，不僅可以使青少年的課余生活更加豐富多彩，而且可以幫助學生釋放學習壓力，陶冶學生的音樂情操。

三、流行音樂對青少年的消極影響

（一）內容過多過雜，商業(yè)化色彩濃重

隨著市場經濟時代的到來，流行音樂的商業(yè)性質越來越凸顯，一些愛情歌曲關注更多是歌曲產生的經濟效益有多大。對于一些曾經代表審美理想的執(zhí)行者的歌曲創(chuàng)造者，已經遠離藝術創(chuàng)造者的初衷而逐漸被類似于流水線工人的程序執(zhí)行員所替代。因而流行歌曲尤其是愛情歌曲的創(chuàng)作也告別了“崇高的政治、理想、愛情”的完美階段，開始出現(xiàn)標準化、世俗化的批量生產，嚴重的商業(yè)化趨勢在“銷量第一”的影響下造成一些粗制濫造的流行歌曲趁虛而入，經過精心的包裝和多樣的宣傳手段而流入市場中，不僅對音樂界的正常有序發(fā)展造成影響，而且會歪曲社會主流的觀念。

（二）題材相對狹窄，格調低沉不健康

現(xiàn)階段流行歌曲中，愛情歌曲占據(jù)主流地位并且已經形成不可逆轉的趨勢。有數(shù)據(jù)顯示，在流行音樂樂壇上愛情歌曲所占比例達到總數(shù)的90%甚至以上。這個數(shù)據(jù)同時也反映了社會大眾對愛情歌曲的需求，尤其是處于情感發(fā)育時期的青少年對愛情歌曲的需求更大。然而巨大的需求量也造成愛情歌曲出現(xiàn)千篇一律的情況，喪失了音樂表達感情和傳播思想的最初作用。這種現(xiàn)實情況不僅無法符合現(xiàn)階段多元化的價值取向，而且使得人性文化內涵過于單一化和片面化。主題相對狹窄，容易造成部分歌曲的基調灰暗，或者主題邊緣化，嚴重影響廣大音樂愛好者尤其是青少年的心理健康。

（三）質量缺乏深度，格調取向庸俗化

流行歌曲主要是以大眾文化為主要內容，因此音樂作品質量的程式化發(fā)展將音樂藝術的獨創(chuàng)性和想象力逐漸消解，漸漸形成一種媚俗平庸的大眾文化。尤其是目前一味追求商業(yè)利潤的流行歌曲創(chuàng)作，為了迎合市場的競爭和發(fā)展，創(chuàng)作一些蒼白空洞的歌曲進行無病呻吟，因而造成了一些鄙俗不堪、甚至荒誕的“偽文化”。這些商業(yè)性質強烈的歌曲并未經歷創(chuàng)作者用心想象和情感積淀，通過將雷同的旋律和歌詞進行精美包裝，重新以刺激眼球的新鮮表面來吸引消費者，從而占據(jù)市場主體。傳統(tǒng)的經典歌曲一度廣為傳唱，而在現(xiàn)階段，許多流行歌曲猶如快餐式的短命情歌，被傳唱不久就會被其他更具新鮮感的歌曲所取代。這種現(xiàn)象對流行音樂市場的發(fā)展造成一定威脅，同時取向庸俗化的格調對社會不良思潮也造成一定影響。

（四）網絡傳播平臺，沖擊青少年的價值觀

目前流行音樂往往通過網絡平臺進行傳播，網絡歌曲所占市場的份額也越來越大。一方面，網絡歌曲的發(fā)展使得越來越多人通過網絡形式收聽和下載音樂，對唱片界和音樂商業(yè)性造成一定的損失。另一方面，網絡歌曲稂莠不齊，一些惡俗化的“口水歌”對青少年的世界觀、人生觀以及價值觀都造成一定程度的沖擊。例如，網絡歌曲《那一夜》的歌詞十分露骨，讓人浮想聯(lián)翩，甚至有人嘲諷說這歌曲是寫“一夜情”的。另外《我愛人民幣》中的歌詞也充滿拜金主義色彩，對于青少年極易產生誤導，污染青少年幼小的心靈，甚至造成消極的世界觀、人生觀的形成。

四、流行音樂健康發(fā)展路徑分析

（一）加強流行音樂的監(jiān)管力度

首先，音樂創(chuàng)作者，作為流行音樂發(fā)展的根本和基礎，其自律性非常重要。通過加強流行音樂的監(jiān)管力度，使得音樂創(chuàng)作者嚴格遵守職業(yè)道德，用心去創(chuàng)作，用歌曲的質量來衡量一首音樂是否成功。在現(xiàn)實生活中創(chuàng)作音樂的經濟利益必須追求，但是同時要堅持創(chuàng)作原則，用高雅的作品去感染和影響別人，而不是用虛假耀眼的外表去吸引人的注意。因此，流行音樂界要建立良性的競爭機制，嚴格抵制一些不法牟利的行為發(fā)生。另外，社會監(jiān)督機制也是流行音樂健康發(fā)展的強心劑，通過對不健康流行歌曲的監(jiān)督和及時反映，打壓那些不健康的歌曲，幫助青少年樹立健康的價值觀。

（二）鼓勵多元化優(yōu)秀音樂作品

要實現(xiàn)音樂作品多元化發(fā)展，國家要結合中國特色，呼吁流行音樂界選擇更加多元化的音樂創(chuàng)作主題，多多發(fā)展一些愛國、勵志以及公益性的流行歌曲，從而引領社會風氣健康向上的發(fā)展。其次，要加強對“大愛”思想的宣傳工作，不能僅限于愛情層面進行音樂創(chuàng)作，要多鼓勵親情、友情等層面的大愛創(chuàng)作體裁。另外，國家也可以制定一系列相關獎勵政策，對音樂多元化的發(fā)展進行物質和精神獎勵，表彰那些具有代表性的促進國家發(fā)展的優(yōu)秀作品，從而激發(fā)創(chuàng)作者的多元創(chuàng)作熱情。

（三）培養(yǎng)青少年的審美判斷力

首先，學校方面要重視音樂教育水平和教育質量的提高，通過對學生思想素質進行教育，幫助學生樹立正確而健康的世界觀、人生觀和價值觀，并培養(yǎng)學生對是非的辨別能力，幫助學生正確篩選流行音樂中的精華，做到“取其精華，去其糟粕”。通過選擇品質較高的教師引導學生建立良好的審美品位。其次，學校方面要充分發(fā)揮學校網站、社團以及期刊、報紙等文化傳播平臺，引導學生對高品位和進步性文化的追求。并通過各種形式多樣的活動來豐富青少年的校園文化生活，使學生能夠接觸到高雅脫俗的音樂作品，從而提高青少年的音樂判斷能力和鑒賞能力。

總之，作為被大眾文化所接受的流行音樂對青少年的音樂水平和情操培養(yǎng)起到積極作用，而且可以豐富青少年的業(yè)余生活，幫助青少年釋放壓力。但是流行音樂同時具有格調庸俗、內容狹窄等缺點，對于缺乏辨別能力的青少年有一定消極影響。因此，要從社會監(jiān)管開始，不斷凈化流行音樂的質量，鼓勵優(yōu)秀作品的創(chuàng)作，加上學校對青少年三觀的培養(yǎng)，發(fā)揮流行音樂的正面影響。

基金項目：

本文為2013年度河南省哲學社會科學規(guī)劃項目——“音樂傳播對青少年的影響研究”階段性成果，項目編號：2013CYS019。

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作者簡介：

[1]楚小利：河南教育學院藝術學院，副教授。