唐雨葭

一天，我在閱讀數(shù)學(xué)故事時(shí)，發(fā)現(xiàn)一道數(shù)學(xué)題：小張叔叔要把一只狗、一只雞、一籃米從河的西岸帶到東岸。但他的渡船太小，一次只能帶一樣。請你幫小張叔叔想一想，他應(yīng)該怎樣安排過河。

我拿著雜志去找爸爸，說：“爸爸你看，書上怎么出了一道這么簡單的題目，船小不能一下子過去，那一次帶一樣，不就完了？”

爸爸看一看題，笑瞇瞇地說：“可沒有這么簡單，你準(zhǔn)備先帶過去哪樣？”

我不假思索地說：“先把狗帶過去吧。”“那把雞和米留在西岸，雞不把米吃了才怪?！卑职痔嵝盐艺f。

原來數(shù)學(xué)問題里面還需要考慮生活常識(shí)。

我仔細(xì)思考起來：狗要咬雞、雞要吃米，狗和雞不能在一起，雞和米也不能在一起，所以唯一可以待在一起不發(fā)生事故的只有狗和米。

于是我?guī)托埵迨逶O(shè)計(jì)了這樣的過河方式：

第一次，小張叔叔先把雞帶過河，狗和米留在西岸。

第二次，小張叔叔把船開回來后帶著米再次過河，但雞要吃米，所以回來時(shí)還要把雞帶回去。

第三次，小張叔叔把狗帶過河，這樣留在東岸的是狗和米。

第四次，小張叔叔把雞運(yùn)過河。

簡單的數(shù)學(xué)問題還蘊(yùn)含著生活常識(shí)，看來我以后思考問題要更全面些。