徐玲

放學(xué)之前，小向老師布置了一項作業(yè)。

作業(yè)很簡單，用“我想”作為開頭，寫一句話，看誰寫得好。

放學(xué)路上，忽忽和大鑼一起走。

忽忽問大鑼：“大鑼，你想到怎么寫了嗎？”

“那還用想？”大鑼昂著腦袋隨口說了一大堆，“我想吃烤鴨！我想睡懶覺！我想不用每天洗腳！我想玩電腦！我想當(dāng)警察！我想坐在后面的牛必勝不要老是把一只腳伸過來！”

“哇，大鑼，你這樣說，太簡單了吧？”忽忽搖搖頭。

“不簡單啊！”大鑼扳著手指頭說，“我想坐在后面的牛必勝不要老是把一只腳伸過來！21個字呢！”

忽忽咂咂嘴：“字?jǐn)?shù)是很多?？墒牵@樣寫好像不太好?！?/p>

“有什么不好？”大鑼嘟起嘴巴。

“反正就是不好?！焙龊稣f。

“我覺得很好哇。”大鑼晃晃腦袋，“樂忽忽，那你說說看，你想要什么？”

對呀，我想要什么？

忽忽的眉頭皺起來。

回到家里，忽忽看見媽媽正在廚房里做晚飯。

滿屋子都是糖醋鯉魚的香味兒，廚房里升騰著溫暖的熱氣，媽媽系著圍裙在灶臺前忙來忙去。忽忽突然有一股沖動，他想跑進(jìn)廚房，在媽媽臉上親一親。

于是，忽忽拿出筆和紙，一筆一畫地寫上：我想親親你，在你為我做晚飯的時候。

有些字不會寫，忽忽用拼音代替。

吃晚飯了，媽媽把魚肚子上的肉小心地取下來，夾到忽忽的碗里，自己卻吃魚脊背上刺兒多的肉。

忽忽好想親親媽媽。

在媽媽洗碗的時候，忽忽在剛才那句話的下面，接著寫道：我想親親你，在你把魚肚皮上的肉夾給我吃的時候。

媽媽整理好廚房，陪著忽忽拉二胡。

媽媽可以去房間里看雜志、看電視，或者跟小青阿姨打電話聊天，要不玩會兒電腦，可是媽媽沒有，媽媽陪著忽忽，仔細(xì)聽著忽忽拉出的每一個音，認(rèn)真地指點。

忽忽好想親親媽媽。

在媽媽去衛(wèi)生間的時候，忽忽接著寫道：我想親親你，在你陪我拉二胡的時候。

洗腳水放好了，不燙也不涼，正合適。忽忽坐在椅子上，把腳伸進(jìn)水盆里，媽媽蹲在水盆前面，挽起袖管幫忽忽搓揉著小腳。

忽忽好想親親媽媽。

洗好腳的忽忽到了房里，又寫下一句話：我想親親你，在你為我洗腳的時候。

要睡覺了，媽媽坐在忽忽床沿上，為忽忽講故事。她的聲音輕輕的、軟軟的，像一首怎么也聽不夠的歌兒；她美麗的眼睛，溫柔地忽閃，比天上的星星還要明亮；她身上散發(fā)出一種媽媽特有的味道，甜甜的，香香的，讓忽忽聞著好舒服。

忽忽好想親親媽媽。

媽媽為忽忽熄了燈，走出房間后，忽忽爬起來，擰開燈，端端正正寫下：我想親親你，在你哄我睡覺的時候。

忽忽看看自己寫下的幾個句子，忍不住連著讀起來：

我想親親你，在你為我做晚飯的時候。

我想親親你，在你把魚肚皮上的肉夾給我吃的時候。

我想親親你，在你陪我拉二胡的時候。

我想親親你，在你為我洗腳的時候。

我想親親你，在你哄我睡覺的時候。

忽忽讀完，覺得缺了點兒什么，在最后添上了一句：媽媽，忽忽永遠(yuǎn)愛著你。

忽忽并不知道，這個時候，媽媽就站在門口。她笑瞇瞇地望著忽忽，鼻子一陣泛酸，眼眶潮濕了。

（下期更精彩）