梁西昌

2014年河南省中考英語(yǔ)試題以教育部制定的《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》）為依據(jù)，參照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》五級(jí)要求，遵循英語(yǔ)課程改革的思想，重視考核點(diǎn)的覆蓋面，在詞匯方面努力體現(xiàn)教材的要求。同時(shí)，本次命題注意處理語(yǔ)言知識(shí)積累和語(yǔ)言能力發(fā)展之間的關(guān)系，體現(xiàn)了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的工具性和人文性特點(diǎn)。試題難度適中，沒(méi)有偏題、怪題，無(wú)論是題型還是知識(shí)點(diǎn)，都在日常學(xué)習(xí)范圍之內(nèi)。本次試題的題目設(shè)置側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，同時(shí)兼顧考試的選拔性，體現(xiàn)了“穩(wěn)中有變、變中求新”的總體特征。

一、2014年河南省中考英語(yǔ)試題特點(diǎn)

今年中考英語(yǔ)試題重視對(duì)能力的考查，降低對(duì)語(yǔ)法的要求，試題設(shè)計(jì)更趨合理。英語(yǔ)試卷準(zhǔn)確把握中考考點(diǎn)，較全面地考查了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況及語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力，盡量避免為考點(diǎn)而機(jī)械設(shè)題，力求將知識(shí)點(diǎn)的考查放在一定的真實(shí)語(yǔ)境中，體現(xiàn)了語(yǔ)境設(shè)計(jì)、語(yǔ)篇設(shè)計(jì)與生活實(shí)際的結(jié)合。試題的命制有以下特點(diǎn)：

（一）試題命制注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力

今年的試題，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查依然占據(jù)了試卷的大部分版面。比如聽(tīng)力試題的話題選擇依然以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的話題項(xiàng)目為主，如打電話（Making telephone calls）、就餐（Having meals）、問(wèn)路（Asking the way）、提供幫助（Offering help）、興趣與愛(ài)好（Interests and hobbies）等；而單項(xiàng)選擇題依然從詞法和句法兩個(gè)方面考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法項(xiàng)目的掌握情況；完形填空和閱讀理解試題注重考查對(duì)文章語(yǔ)境的基本理解；而主觀性試題（詞語(yǔ)運(yùn)用、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)試題）則著重考查學(xué)生基本的寫(xiě)作能力等。同時(shí)，試題的設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了考試的選拔功能，尊重了學(xué)生的個(gè)性化差異，注重對(duì)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新能力的考查，設(shè)置了人性化的開(kāi)放性試題，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的表述提供了廣闊的思維空間。比如，單項(xiàng)選擇題第22小題考查了offer作為名詞“提議”的用法，第27小題考查了動(dòng)詞save作為“避免”之意，第34小題中的talk back“頂嘴”等，這些對(duì)詞匯和短語(yǔ)延伸意義的考查給那些習(xí)慣了使用詞語(yǔ)常規(guī)意義的學(xué)生帶來(lái)了較大的挑戰(zhàn)。

（二）試題選材新穎，題材、體裁豐富多樣，又緊扣學(xué)生的生活實(shí)際

2014年河南省中考英語(yǔ)試題選材較為新穎，比如閱讀A篇選取了一篇“細(xì)繩拴大象”的哲理故事，B篇?jiǎng)t介紹了19世紀(jì)晚期美國(guó)的學(xué)校和學(xué)生上學(xué)的情況，C篇圖文并茂介紹了幾種受歡迎的度假方式，D篇?jiǎng)t講述了青少年對(duì)父母的健康的關(guān)注和為此所做出的切實(shí)努力等，這些材料均給人耳目一新的感覺(jué)。詞語(yǔ)運(yùn)用試題材料則講述了一個(gè)“一些中學(xué)生在機(jī)場(chǎng)開(kāi)咖啡館，通過(guò)煮制咖啡、出售咖啡來(lái)掙錢”的故事。這些材料內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活，易于理解，學(xué)生感覺(jué)閱讀材料比較新穎，涉及面廣，讀起來(lái)很有趣，并能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，有利于考出較好成績(jī)。

（三）延續(xù)了對(duì)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)和諺語(yǔ)的考查

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，學(xué)生要接觸和了解所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式等。這實(shí)際上要求學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)一定要了解該語(yǔ)言豐富的文化內(nèi)涵，其中包含了對(duì)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)、諺語(yǔ)和警句的理解等。本次試題對(duì)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)和諺語(yǔ)有著明顯的體現(xiàn)。如第23小題：A conversation with a wise person is worth ten yearsstudy of books.聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。如第32小題：I'm so out of shape.我身材都變形了。完形填空試題中：It's raining cats and dogs.雨下得很大。It's really coming down out there！真的要下雨了！這些均充分提醒考生在平時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，注重對(duì)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)和諺語(yǔ)的理解和掌握，避免因理解有誤而失分的現(xiàn)象出現(xiàn)。同時(shí)，也提醒教師在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，逐步拓展文化知識(shí)的內(nèi)容和范圍，幫助學(xué)生接觸異國(guó)文化，開(kāi)闊視野，提高他們對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別能力，并使其真正熟練掌握和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

（四）試題體現(xiàn)了時(shí)代氣息，寓教育性與實(shí)用性于一體

構(gòu)建以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程是新課改的一個(gè)基本理念。這一理念在今年的英語(yǔ)試題中得以充分的體現(xiàn)。命題將學(xué)科知識(shí)與當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了時(shí)代氣息，既實(shí)用而又有教育意義。如第25小題：At present，children mean everything to most parents in China.目前，對(duì)中國(guó)的大多數(shù)父母來(lái)說(shuō)，孩子就是他們的一切。這是國(guó)情體現(xiàn)。如第27小題：Choosing the right circle of friends will save us a lot of troubles.heartaches and possibly a life of deep regret.選擇正確的朋友圈將會(huì)使我們避免許多煩惱、悲傷以及可能的一生中深深的遺憾。這是情感體驗(yàn)。如閱讀理解C篇，學(xué)生如何讓假期過(guò)得更有意義，這是給學(xué)生即將到來(lái)的假期生活提建議，體現(xiàn)了實(shí)用性。如閱讀理解D篇，對(duì)父母健康的關(guān)注及所做的努力，這體現(xiàn)了親情教育。如書(shū)面表達(dá)：My special______（grandma，teacher，friend…），讓學(xué)生抒發(fā)情感，這是感恩教育……這些試題材料無(wú)不深深打上了時(shí)代的烙印，將教育性和實(shí)用性充分體現(xiàn)出來(lái)，一舉多得，既選拔了人才，又教育了學(xué)生。

二、2014年河南省中考英語(yǔ)試題分析

（一）聽(tīng)力理解試題

今年中考英語(yǔ)聽(tīng)力完全按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的五級(jí)目標(biāo)要求來(lái)命制，采取對(duì)話、獨(dú)白和短文的形式，有效考查了學(xué)生對(duì)口頭語(yǔ)言材料的理解能力以及從口頭語(yǔ)言材料中獲取信息的能力。聽(tīng)力試題中所涵蓋的話題完全源于功能意念項(xiàng)目和話題項(xiàng)目中的話題，為學(xué)生所熟知，貼近學(xué)生生活。2014年聽(tīng)力理解試題呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1.聽(tīng)力原文材料口語(yǔ)化，反映交際功能

本次聽(tīng)力材料中，口語(yǔ)化的語(yǔ)言材料得以大量運(yùn)用，通俗易懂，便于學(xué)生理解，真實(shí)反映了交際功能。比如：Anything to drink？有喝的嗎？No，thanks.不用，謝謝了。No，don't be silly.不用，不要做傻事了。Of course.Follow me，please.當(dāng)然可以。請(qǐng)跟我來(lái)吧。That's very nice of you.你真是太好了。

2.話題設(shè)置多樣化，材料源自于學(xué)生的實(shí)際生活，符合學(xué)生的年齡特征

2014年河南省中考英語(yǔ)聽(tīng)力選擇話題如下：

這些話題全部為學(xué)生所熟知，是《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的五級(jí)目標(biāo)要求范圍內(nèi)的話題，每個(gè)話題均與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)。請(qǐng)看試題節(jié)選：

（ ）2.Where are the two speakers？

A.In a restaurant.

B.In a post office.

C.In a hospital.

聽(tīng)力材料：

W：What would you like to eat？

M：Id like a hamburger with chicken.

W：Anything to drink？

M：No，thanks.

此題的話題為“就餐”，與學(xué)生的日常生活緊密關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生聽(tīng)起來(lái)有一種“親切”的感覺(jué)。

3.聽(tīng)力試題突出聽(tīng)力理解，切忌通過(guò)閱讀題干及選項(xiàng)來(lái)判斷正誤

中考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試必須確保通過(guò)“聽(tīng)”來(lái)解決問(wèn)題，本次聽(tīng)力命題就很好地運(yùn)用了這一思想。如果能夠通過(guò)“讀（讀題干，讀選項(xiàng)）”就能作答的命題是失敗的。請(qǐng)看試題節(jié)選：

聽(tīng)下面一段對(duì)話，回答第6至第7兩個(gè)小題。

（ ）6.Which floor will the man live on？

A.The second floor.

B.The third floor.

C.The fourth floor.

（ ）7.How much should the man pay？

A.$45.

B.$60.

C.$90.

從題干和選項(xiàng)上來(lái)看，很難判斷究竟選擇哪一個(gè)答案，必須通過(guò)“聽(tīng)”來(lái)解決問(wèn)題。請(qǐng)看下面的聽(tīng)力材料：

M：Do you have a single room for two nights？

W：Yes，we have a nice room on the second floor.

M：How much is it？

W：$45 a night，including breakfast.

M：Fine.Could you show it to me，please？

W：Of course.Follow me，please.

從材料中可以看出，作答時(shí)不僅需要“聽(tīng)”，對(duì)某些試題來(lái)說(shuō)還必須經(jīng)過(guò)推理判斷才能得出結(jié)論。故有些教師在引導(dǎo)學(xué)生作答聽(tīng)力試題時(shí)，刻意傳授一些通過(guò)讀題選出答案的“方法”和“技巧”，這種做法是不可取的，甚至有可能是誤導(dǎo)。

因此，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要進(jìn)行大量的口語(yǔ)信息的傳遞和交流，要用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思想，循序漸進(jìn)，持之以恒，增強(qiáng)“聽(tīng)”和“說(shuō)”的自信心，認(rèn)真體會(huì)語(yǔ)言交際的快樂(lè)。只有這樣，才能在聽(tīng)的過(guò)程中從容應(yīng)對(duì)，了然于心，并做到萬(wàn)無(wú)一失。

（二）單項(xiàng)選擇試題

單項(xiàng)選擇試題是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法的掌握情況和語(yǔ)境的理解能力方面的考查?！白⒅鼗A(chǔ)，突出語(yǔ)境”是今年中考英語(yǔ)單項(xiàng)選擇試題一個(gè)顯著的特點(diǎn)。從考點(diǎn)分布上來(lái)看，以詞法考查為主，輔之以對(duì)句法的考查。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境的理解。具體分布如下：

1.對(duì)詞法的考查達(dá)11個(gè)小題之多

2.對(duì)句法的考查為4個(gè)小題

縱觀整個(gè)試題，無(wú)論是對(duì)詞法的考查，還是對(duì)句法的判斷，所展現(xiàn)在考生面前的都是地道的語(yǔ)言和完美的句子結(jié)構(gòu)。但是，從試題難度上來(lái)看，與往年相比，難度有所加大。因此，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)單項(xiàng)選擇試題的訓(xùn)練力度，同時(shí)也應(yīng)該看到，掌握扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)依然是學(xué)習(xí)中重中之重的任務(wù)。

（三）完形填空試題

完形填空試題旨在考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力，它要求學(xué)生以語(yǔ)篇語(yǔ)境為線索，通過(guò)閱讀理解進(jìn)行語(yǔ)意辨析的邏輯推理，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，深入語(yǔ)境，辨析詞義。學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文線索及語(yǔ)境猜測(cè)詞義，根據(jù)構(gòu)詞法猜測(cè)詞性、詞義，從語(yǔ)篇層次上把握語(yǔ)言材料，在閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行邏輯推理，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇出正確答案。今年河南省中考英語(yǔ)試題中完形填空題的分值保持不變，具體考點(diǎn)分布如下：

從知識(shí)點(diǎn)的分布可以看出，今年的完形填空試題與往年相比有了較大變化：

首先，將以前經(jīng)常出現(xiàn)在單項(xiàng)選擇試題中的情態(tài)動(dòng)詞（couldn't，shouldn't，needn't，mustn't）挪到完形填空試題中考查，打破了在完形填空試題中只考詞義語(yǔ)境辨析而不考語(yǔ)法項(xiàng)目的命題規(guī)律。其次，在完形填空試題中考查了特殊疑問(wèn)詞辨析（what，how，where，who），這種在河南省中考命題中不常見(jiàn)且較為生僻的命題點(diǎn)得以呈現(xiàn)。最后，閱讀文章、理解語(yǔ)境的難度加大，比如，除了要理解“It rains cats and dogs！”以及“It's really coming down out here！”等諺語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)外，對(duì)第40小題語(yǔ)句的理解頗費(fèi)一番周折——到底是理解為animals還是people？解決不了這個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵還是對(duì)該段落的意義理解不透徹。其實(shí)，本段落的關(guān)鍵是理解Richie的疑惑，即“開(kāi)始他們談?wù)撃切└揪蜎](méi)見(jiàn)到的貓和狗，現(xiàn)在又有人用it（Man，it's really coming down out here?。﹣?lái)描述”，故Richie發(fā)出了“這些人都怎么了”的感嘆。因此，只有深入語(yǔ)境，根據(jù)文章內(nèi)容判定上下文邏輯關(guān)系，理解原文本來(lái)的含義，才能得出正確的答案。

（四）閱讀理解試題

閱讀理解試題是以考查捕捉具體信息為主，輔以一定的考查學(xué)生綜合閱讀理解能力的試題，包括考查學(xué)生的歸納分析能力、判斷推理能力、歸納總結(jié)能力等。學(xué)生要想在閱讀理解試題中取得較好成績(jī)，必須平時(shí)多閱讀不同體裁、題材的文章，多注意積累，加大閱讀量和詞匯的記憶，并掌握一定的閱讀技巧，培養(yǎng)整體閱讀能力。同時(shí)，要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文及語(yǔ)境猜測(cè)詞義，根據(jù)構(gòu)詞法猜測(cè)詞性、詞義；還要善于思考、總結(jié)。今年的閱讀理解試題，延續(xù)了往年的命題模式，在分值和題型上都沒(méi)有較大的改變，難度也與往年持平。

今年的閱讀理解試題，注重了實(shí)用性和教育性的同時(shí)，試題的設(shè)計(jì)既能較好地考查學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，又對(duì)學(xué)生今后的生活有較好的導(dǎo)向作用。

（五）詞語(yǔ)運(yùn)用試題

詞語(yǔ)運(yùn)用試題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)應(yīng)用的熟練程度，對(duì)語(yǔ)言的遷移能力和對(duì)語(yǔ)言信息的綜合處理能力，該題屬于主觀性試題。它所涉及的知識(shí)面廣，靈活性高，綜合性也很強(qiáng)。原文一般都選取學(xué)生比較熟悉的材料，短文的題材很廣泛，有故事、文化習(xí)俗、科普小品等。考查范圍均為《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中所列的語(yǔ)法項(xiàng)目，包括介詞、動(dòng)詞、形容詞、連詞、代詞、名詞、數(shù)詞、習(xí)慣表達(dá)等，既注重語(yǔ)法知識(shí)、習(xí)慣用語(yǔ)的考查，還強(qiáng)調(diào)篇章結(jié)構(gòu)的理解，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)的成分。

詞語(yǔ)運(yùn)用試題主要以考查實(shí)詞為主，兼顧其他詞類。2014年河南省中考英語(yǔ)試題中詞語(yǔ)運(yùn)用試題考查點(diǎn)分布如下：

本次詞語(yǔ)運(yùn)用試題的難度與往年相比有所降低。首先，材料的閱讀難度有所降低，學(xué)生僅閱讀一遍基本能夠掌握其大致意義，并且材料內(nèi)容反映學(xué)生生活，能夠與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。其次，需要變形的詞與往年相比減少，今年只有三個(gè)需要變形：make→making，think→thinks，mis-take→mistakes，降低了詞語(yǔ)變形的難度。此外，由于數(shù)詞hundred的出現(xiàn)，而代詞they無(wú)需變形等，也對(duì)學(xué)生提分起到了推動(dòng)作用。

當(dāng)然，此題的應(yīng)答也并非完美，比如第68小題rest的得分率就相當(dāng)?shù)?，?2小題They的首字母大寫(xiě)被很多學(xué)生忽視，第74小題將although寫(xiě)成althought等，說(shuō)明學(xué)生的閱讀能力和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控能力還需進(jìn)一步提高。

（六）補(bǔ)全對(duì)話試題

補(bǔ)全對(duì)話試題是通過(guò)設(shè)置語(yǔ)言環(huán)境，把語(yǔ)言知識(shí)升華到語(yǔ)言技能，旨在通過(guò)書(shū)面形式來(lái)考查學(xué)生熟練、靈活運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力，具有較強(qiáng)的綜合性?？疾榈膬?nèi)容基于《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所列的話題為主，如打電話、看病、購(gòu)物、就餐、約會(huì)、度假、問(wèn)路、談?wù)撎鞖?、校園生活等。

今年的話題為“談?wù)撀眯猩睢保囶}開(kāi)放性較強(qiáng)，在題干設(shè)置中，人為設(shè)置干擾項(xiàng)較少，但是試題要求學(xué)生能夠深入語(yǔ)境作答才能得分。比如第76小題，前一句“Are there so many people here all the time？”是一般疑問(wèn)句，由于許多學(xué)生沒(méi)有理解語(yǔ)境，將此題按照一般疑問(wèn)句作簡(jiǎn)略回答的形式作答此題即“Yes，there is./No，there isn't.”而丟分，可能是這些學(xué)生沒(méi)有注意到后面的提示句“This is my first time here.”，故此題只能填寫(xiě)“I don't know.”之類的答案才能得分。

此外，還有第77小題，作答時(shí)要看準(zhǔn)下一句（提示句）中的from，如果作答時(shí)以visiting為中心詞，可能會(huì)丟分。

因此，作答此題時(shí)，一定要深入語(yǔ)境，判斷命題者的意圖，書(shū)寫(xiě)完整地道的英語(yǔ)句子，只有這樣才能得到較高的分?jǐn)?shù)。

（七）書(shū)面表達(dá)試題

今年的書(shū)面表達(dá)試題屬于開(kāi)放性試題，話題為“人物描寫(xiě)”。對(duì)于寫(xiě)人記事類的作文，平時(shí)學(xué)生練習(xí)較多，很好把握，難度不大。此類題材的作文（My special___________），貼近學(xué)生生活，學(xué)生有話可說(shuō)，不易跑題。對(duì)于此題，由于要求寬泛，要寫(xiě)出高質(zhì)量的作文也并非易事，很多學(xué)生都是泛泛而談，沒(méi)有突出關(guān)鍵詞special，描述人物缺乏亮點(diǎn)，故得分較低。

高質(zhì)量的作文源自于學(xué)生平時(shí)的刻苦練習(xí)。只有語(yǔ)法正確、行文表達(dá)流暢、情感進(jìn)發(fā)真摯、卷面干凈整潔、語(yǔ)言句子優(yōu)美的作文才能稱之為好作文。在2014年的試卷中我們不難發(fā)現(xiàn)這樣的好作文。如：

My special mother

I have a special mother.Let me tell you something about her.

She is neither tall nor short and she is of me-dium build. She "has long curly hair. She likeseating vegetables and playing sports.

My mother plays an important role in mylife. She is never upset about my mistakes. Sheworks very hard and she sets a good example forme. If I'm in trouble， my mother will try her bestto help me deal with these problems. With herhelp， I have made great progress.

For me， my mother is very special. I hopeshe will be happy and healthy forever.

因此，對(duì)于書(shū)面表達(dá)試題，學(xué)生除了要具備良好的語(yǔ)言組織能力、行文表達(dá)能力、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力以及知識(shí)點(diǎn)駕馭能力外，還要遵循寫(xiě)作規(guī)律，認(rèn)真分析所給素材，明確題目的要求，精心組織內(nèi)容，嚴(yán)格按照要求來(lái)寫(xiě)，不得隨意發(fā)揮。只有這樣，才能寫(xiě)出語(yǔ)言表達(dá)無(wú)誤、句子結(jié)構(gòu)正確、文筆表達(dá)流暢、語(yǔ)句優(yōu)美地道的文章來(lái)。

三、答題情況介紹及備考建議

從今年中考試卷的答題情況來(lái)看，學(xué)生在以下幾個(gè)方面有待加強(qiáng)：

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握語(yǔ)法知識(shí)

今年，很多學(xué)生感覺(jué)單選選擇試題難度較大，對(duì)于語(yǔ)法的掌握不扎實(shí)，導(dǎo)致丟分太多。比如，第32小題考查的是目的狀語(yǔ)從句to get a little exercise，而很多學(xué)生把此題當(dāng)作祈使句作答。此外，在詞語(yǔ)運(yùn)用試題中，出現(xiàn)makeing，althought，mistaks這樣的變形。在補(bǔ)全對(duì)話試題中出現(xiàn)“That's sounds great！”“Where are you come from？”這樣的句子。在書(shū)面表達(dá)試題中，出現(xiàn)“She teach us English.”“My mother told me study well.”這樣的句子等。由此可見(jiàn)，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和牢固地掌握語(yǔ)法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么重要！

（二）端正的做題態(tài)度

學(xué)生在答題時(shí)，必須端正態(tài)度，有些學(xué)生在詞語(yǔ)運(yùn)用試題中將how抄寫(xiě)成hwo；在補(bǔ)全對(duì)話試題中出現(xiàn)“Yes，there isn't.”這樣的句子；在書(shū)面表達(dá)試題中，在所寫(xiě)作文的中間寫(xiě)上“老師，求你多給點(diǎn)分吧！”之類的漢語(yǔ)以及用拼音標(biāo)注真實(shí)學(xué)校；在客觀性試題中，遇到不會(huì)的試題干脆就空在那里不去涂卡等。這些因?qū)W生做題態(tài)度問(wèn)題而導(dǎo)致的丟分實(shí)在可惜，但是根本不值得同情。

（三）要用完整的句子作答試題，漢語(yǔ)地點(diǎn)的拼寫(xiě)不能太隨意

在補(bǔ)全對(duì)話試題第79小題中，有很多學(xué)生只是書(shū)寫(xiě)了疑問(wèn)詞How long，因此被扣掉了一半的分?jǐn)?shù)，只有書(shū)寫(xiě)“How long have you been here？”這樣完整的句子才能夠?qū)⒁馑急磉_(dá)完整。此外，對(duì)于漢語(yǔ)地點(diǎn)的拼寫(xiě)不能太隨意，比如，學(xué)生對(duì)“鄭州”的拼寫(xiě)，有Zheng Zhou，ZhengZhou，Zheng zhou等，其實(shí)，英語(yǔ)中“鄭州”正確的拼寫(xiě)形式為：Zhengzhou。

（四）干凈整潔的卷面必不可少

在詞語(yǔ)運(yùn)用試題和補(bǔ)全對(duì)話試題中，部分學(xué)生因字體太小或者寫(xiě)得太擠或因字跡太潦草而丟分。而在書(shū)面表達(dá)試題中，較差的書(shū)寫(xiě)和凌亂的卷面極大地影響了閱卷教師的心情，有的卷面甚至出現(xiàn)“火星文字”，讓諸多評(píng)卷專家頭疼不已。當(dāng)然，如果評(píng)卷老師不愿意認(rèn)真閱讀你的“杰作”，可能會(huì)隨便給個(gè)分?jǐn)?shù)，有時(shí)給分的誤差會(huì)達(dá)到5分，甚至?xí)?。而一篇好的作文不僅要求表達(dá)準(zhǔn)確、自然連貫，優(yōu)美的書(shū)寫(xiě)也會(huì)給評(píng)卷老師留下好印象，提高評(píng)分的檔次。