李紫瑤

【摘要】由于英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期過程，僅僅通過課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代下，微信平臺(tái)的廣泛應(yīng)用，為高校學(xué)生課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供了一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，彌補(bǔ)了課堂學(xué)習(xí)的不足。同時(shí)，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，加強(qiáng)師生之間的交流與互動(dòng)。本文就微信平臺(tái)在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析研究，以便促進(jìn)學(xué)生更好的利用微信平臺(tái)提高學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】微信平臺(tái) 大學(xué)英語(yǔ) 學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)

微信是近幾年逐漸發(fā)展起來的聊天類軟件，據(jù)調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生均在使用微信平臺(tái)聊天。以此為前提，可以將微信平臺(tái)應(yīng)用到大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。由于大學(xué)英語(yǔ)難度較高，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)受到時(shí)間和空間的限制，因此，需要學(xué)生加強(qiáng)對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和優(yōu)化整合，以便消化所學(xué)的知識(shí)。微信平臺(tái)可以給學(xué)生提供課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的平臺(tái)，通過師生之間的互動(dòng)和交流，能夠?qū)φn堂英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，提高學(xué)習(xí)效率。

一、有利于課堂學(xué)習(xí)的延伸，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

目前，大多數(shù)高校師資力量不夠充足，通常會(huì)采取大班上課的制度，在無(wú)形中增加了教師的工作量。在這種情況下，教師無(wú)法及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在上課的時(shí)候無(wú)法顧及到學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性。因此，在課堂上通常采取統(tǒng)一的教學(xué)方法教學(xué)。同時(shí)，由于大學(xué)英語(yǔ)難度較大，內(nèi)容復(fù)雜多樣，英語(yǔ)課時(shí)是有限的，因此，在有限的時(shí)間中無(wú)法細(xì)致的講解教材中的內(nèi)容，需要學(xué)生提前預(yù)習(xí)，充分做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，同時(shí)，還需要在課后對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和整理，以便加深印象，更好的掌握知識(shí)點(diǎn)。通過微信平臺(tái)，教師可以將課堂上比較重要的知識(shí)點(diǎn)以及無(wú)法在課堂上完成的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送到微信群上，學(xué)生可以通過微信進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己課堂知識(shí)掌握的程度選取適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的課外時(shí)間來規(guī)劃微信平臺(tái)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過微信平臺(tái)的應(yīng)用，以便更好的鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，并且可以根據(jù)自己的需求選擇知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)。其學(xué)習(xí)不會(huì)受到空間和時(shí)間的限制，可以任由學(xué)生自己規(guī)劃。不僅可以彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足，還可以培養(yǎng)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)能力。

二、拉近師生之間的關(guān)系，提高互動(dòng)效果

通過微信平臺(tái)，學(xué)生可以將自己在學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)以及凝點(diǎn)問題發(fā)送給教師，從而可以讓教師幫助解答，幫助學(xué)生更好的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。在一定程度上，可以促進(jìn)學(xué)生與教師之間的交流和溝通，拉近教師與學(xué)生之間的距離。另外，在微信平臺(tái)中，可以設(shè)置一些英語(yǔ)活動(dòng)，例如，英語(yǔ)話劇配音、英語(yǔ)口語(yǔ)角等活動(dòng)，通過微信平臺(tái)中的語(yǔ)音功能，學(xué)生可以和教師一起參與到相關(guān)活動(dòng)中來，通過話題討論或者話劇配音等，拉近教師與學(xué)生之間的距離。同時(shí)，在活動(dòng)中出現(xiàn)的口語(yǔ)問題（包括發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、用詞不當(dāng)?shù)龋┛梢宰尳虒W(xué)給予糾正。將微信平臺(tái)應(yīng)用到大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，可以提高自主學(xué)習(xí)能力，參與相關(guān)的英語(yǔ)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)互動(dòng)的效果，在活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

三、有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源的共享和交互

目前，大學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，仍然過分的依賴書本，以書本知識(shí)學(xué)習(xí)為主，一般通過大量的背誦課文、閱讀英語(yǔ)材料、背誦好詞好句等方式來學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這種學(xué)習(xí)方式無(wú)法取得事半功倍的效果。同時(shí)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅只是書本中知識(shí)的學(xué)習(xí)，還需要學(xué)生通過生活實(shí)踐學(xué)習(xí)生活中常用語(yǔ)和英語(yǔ)國(guó)家的相關(guān)文化、政治、經(jīng)濟(jì)等知識(shí)。通過不斷的擴(kuò)大閱讀量以及英語(yǔ)視野，來提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果。在微信平臺(tái)上，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)媒介查找有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家文化、經(jīng)濟(jì)、政治等內(nèi)容。同時(shí)，可以通過訂閱公眾微信號(hào)的功能，訂閱英語(yǔ)報(bào)紙，提高學(xué)生自己的閱讀能力，開闊自己的閱讀視野；也可以充分利用微信平臺(tái)朋友圈分享鏈接功能，將有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容和資源進(jìn)行共享；也可以在微信朋友圈分享英語(yǔ)視頻、英語(yǔ)音樂等資源，以便讓學(xué)生之間進(jìn)行英語(yǔ)交流和互動(dòng)，通過多元化的英語(yǔ)信息和資源的優(yōu)化整合與共享，可以讓學(xué)生了解更多的英語(yǔ)知識(shí)，并且及時(shí)掌握好英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

四、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

由于目前大學(xué)生在課堂上使用的英語(yǔ)材料通常是精讀以及聽力材料，這些材料是專門為英語(yǔ)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和編制的。大學(xué)生在學(xué)習(xí)這些材料的時(shí)候，通常會(huì)感覺到枯燥無(wú)味。同時(shí)，課堂上這些材料具有一定的局限性，其涉及的知識(shí)和內(nèi)容比較片面，尤其是對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的科技文化方面的介紹不夠詳細(xì)，同時(shí)，針對(duì)生活中的實(shí)際交際話題的涉及比較少。在微信平臺(tái)上，學(xué)生可以通過微信相關(guān)功能檢索英語(yǔ)新聞報(bào)道以及有關(guān)英語(yǔ)文化科技方面的材料，這樣一來，不僅可以豐富英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，還可以通過多樣化的英語(yǔ)材料學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在微信平臺(tái)中，學(xué)生可以搜索各種英語(yǔ)相關(guān)的資源，例如英文歌曲、英文小品、英文話劇、英文脫口秀等類型的資源，打破了以往書本資源的局限性?？梢杂行У募ぐl(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

微信平臺(tái)在大學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用，不僅是當(dāng)今大學(xué)教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，而且也是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。但是在應(yīng)用微信平臺(tái)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，還需要針對(duì)其中存在的問題進(jìn)行分析，以便確保大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加的規(guī)范化和科學(xué)化。

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