郭倩

有一位姓白的語文老師，平時(shí)說話很風(fēng)趣。胡圖待他熱情，卻又很健忘。

有一次，這位姓白的老師和胡圖同去參加一位朋友的婚禮宴會(huì)，客人之間互通姓名，胡圖前來問姓白的老師：“貴姓？”姓白的老師彬彬有禮地回答：“姓白。”胡圖很健忘，轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈子之后又來問他貴姓，他又回答：“姓白?！钡搅讼K人散的時(shí)候，胡圖竟然還來問他：“貴姓？”他略一遲疑，仍微笑著，彬彬有禮地回答：“我還是姓白?！?/p>

在座的客人聽了，哄堂大笑。胡圖被笑得面紅耳赤，連聲道歉，說是自己的記憶力實(shí)在太差了。

猩猩酷評(píng)

笑話生動(dòng)地表現(xiàn)了姓白的老師的風(fēng)趣幽默和胡圖的健忘熱情。如從說話角度看，姓白的老師的答話藝術(shù)是較有趣的，特別是他最后一答：“我還是姓白”這句，更顯得巧妙有趣?！斑€是”這個(gè)副詞用得恰如其分，可以說是巧說副詞成功的一例。所謂副詞，是用在動(dòng)詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時(shí)間、頻率、肯定、否定、語氣、情貌等的詞。表示程度的如“很”、“最”、“極”等；表示范圍的如“就”、“都”、“總”等；表示時(shí)間的如“又”、“已經(jīng)”、“馬上”等；表示頻率的如“還是”、“再之”、“屢次”等……姓白的老師在說話時(shí)巧用了副詞“還是”，就把胡圖問姓名之多，和自己的不因被問次數(shù)之多而改姓的情態(tài)表現(xiàn)出來，從而具體地表現(xiàn)了他的幽默風(fēng)趣及胡圖的健忘失體。據(jù)此，我們?cè)谡f話和寫文章時(shí)，就可根據(jù)表情達(dá)意的需要，適當(dāng)運(yùn)用副詞來表現(xiàn)說話或文章內(nèi)容。