黃宇

名篇賞析：

大和小

林清玄

一位朋友談到他親戚的姑婆，一生從來沒有穿過合腳的鞋子，常穿著巨大的鞋子走來走去。兒女晚輩如果問她，她就會說：“大小鞋子都是一樣的價錢，為什么不買大的呢？”

每次我轉(zhuǎn)述這個故事，總有一些人笑得岔了氣。

其實，在生活里我們會看到很多這樣的“姑婆”。沒有什么思想的作家，偏偏寫著厚重苦澀的作品;沒有什么內(nèi)容的畫家，偏偏畫著超級巨畫;經(jīng)常不在家的政客商人，卻有著非常巨大的家園。

許多人不斷地追求巨大，其實只是被內(nèi)在的貪欲推動著，就好像買了特大號的鞋子，忘了自己的腳一樣。

不管買什么鞋子，合腳最重要;不論追求什么，總要適可而止。

要求：請以“大和小”為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體不限。

思路點撥：

類比作文的基本思路為見山是山，見水是水;見山不是山，見水不是水;見山還是山，見水還是水。具體闡析：見山是山，見水是水即敘述一個生活現(xiàn)象或故事，就事論事;見山不是山，見水不是水即抓住類比要素聯(lián)想，類比引申;見山還是山，見水還是水即抽象，得出具有普遍意義的道理。在作文審題時，如果寫作者能夠意識到事物之間的這種聯(lián)系和相似特性，就可以在展開聯(lián)想的同時憑借這些聯(lián)系和相似點，進行由此及彼、由表及里的思考，使思維和感悟不斷深化。如此，獨到深刻的立意自然就不難找到了。

由“物”轉(zhuǎn)化為“意”，大與小本是指物體的形狀，但可以使人聯(lián)想到人的貪欲的程度、思想的深度等，由此可以聯(lián)想到做人做事不可一味只追求大，大并不就是好，小并不一定是不好。由此再深入引申，人的一生最重要的是把握人生對于大小的追求，明白何時該追求大，何時又要追求小。也可反面聯(lián)想，太過追求大，會助長人的貪欲，而太過追求小，則會以自我為中心，缺乏集體感?！按笈c小”由此可引出個體和集體、平凡與偉大、團結(jié)就是力量、找準自己的位置、把握自己的人生等話題?？梢哉f，沒有靈活的聯(lián)想，不善于抓住事物之間的相似特性進行類比“意化”，使思維向人事物理方面拓展深化，就難以提煉出個性化的立意，也就寫不出精彩的文章。

類比法立意在段的構(gòu)思和展開上的意義表現(xiàn)為“段”是篇的“具體而微”。首段（有時為二三段）對全文立意往往有舉足輕重的意義，有些文章就是首段的展開而已。因此，立意訓(xùn)練應(yīng)特別強調(diào)寫好文章的第一段。

學(xué)生佳作：

無處不開的花，無處不盛的草

彭奕·江蘇省蘇州高新區(qū)第二中學(xué)初二（11）班

近春，白天漸漸變長，夜晚的腳步也越變越短。白天的空氣帶了些灼熱，路邊都是紅綠輝映的花葉。情不自禁，我想起了小學(xué)的點點滴滴。

小學(xué)是新建的，所以校園是嶄新的，沒有了老校園充滿生機、趣味無限的小花園，新校園似乎有點暗淡。從教學(xué)樓中心的池中小亭觀望樓上的墻壁，雪白的墻壁染著些斑斑跡跡的土漬，十分難看，那排排小溝槽光溜溜的，單調(diào)極了。

然而，隨著時間悄悄溜走，我卻看到了一幅別樣的風(fēng)景。那也是個春天，遍地開滿了野花，大地鋪滿了青青的小草，原本光禿禿的小溝槽內(nèi)，一枝枝嬌小的身影也已探出，搖身一變成了亭亭玉立、婀娜多姿的姑娘。她們穿著金黃的羅裙，在陽光下盎然起舞，讓原本無趣的小溝槽變得精彩非凡，斑斑跡跡的土漬有了生命的氣息，不再丑陋。我總算明白了老師們的良苦用意。

有花就有葉，有樹就有草。絕壁上，還有另一抹為生存下去而做斗爭的身影。這不知是在新校園的第幾年了，我對新事物的狂熱已然沉寂，但我還是會漫步于空曠的走廊里，欣賞著屋內(nèi)屋外的風(fēng)采。

那一天是個雨天，陰暗的天，雨淅淅瀝瀝，我透過玻璃窗，望著下雨的情景。一個翠綠的身影闖入了我的視線，那是一株小小的草。不知是天上的鳥兒，還是滿世界闖蕩的風(fēng)兒，載著還是一顆小小種子的它，越過多少的山水，輕輕地把它播撒在了屋檐的小細縫里;又不知它經(jīng)歷了多少的風(fēng)雨，才悄然地茁壯成長。我打開了窗，風(fēng)輕吹，我似乎聽到了花語和草的吶喊：一定要堅強，一定要活下去，一定要綻放屬于自己的精彩。

扯回思緒，無論收獲或多或少，我們都已成為了中學(xué)生，并度過了第一個學(xué)期。有很多同學(xué)都已適應(yīng)過來進入新的狀態(tài)，還有一小部分卻仍未覺醒，仍是處于小學(xué)的懶散狀態(tài)。我無權(quán)干涉別人，我只能勸告自己，做無處不開的花，無處不盛的草。

讓生命交替，無論在何時、何地、何境，都要綻放自己的美麗，讓生命精彩！endprint