朱麗娜
現(xiàn)代社會,基于會計行業(yè)的高就業(yè)率和工作的穩(wěn)定性,越來越多的人選擇從事會計行業(yè)。會計學(xué)基礎(chǔ)是會計的入門課程,也是會計學(xué)科體系的重要組成部分。進(jìn)入會計行業(yè)的第一步,就是學(xué)好會計學(xué)基礎(chǔ)這門課。所以,不論是對于大學(xué)會計專業(yè)的學(xué)生,還是職場上準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行會計的人員來說,首要的問題就是如何更有效的學(xué)習(xí)會計學(xué)基礎(chǔ)這門課程。
對于一個對會計行業(yè)沒有任何了解或從未接觸過會計課程的初學(xué)者來說,面對會計這個行業(yè)本身就感覺毫無頭緒,如果對他們再進(jìn)行照本宣科的教學(xué)即一章一章地按照書本進(jìn)行學(xué)習(xí),就更加增加了他們對于會計學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)難度。因此,本文將結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗,對如何更有效地教授和學(xué)習(xí)會計學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行簡單的分析。
對于會計學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),筆者認(rèn)為初學(xué)者應(yīng)該首先要明白三個方面的問題,第一,怎么學(xué);第二,要學(xué)什么;第三,如何掌握??偟膩碚f,會計學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)該從三條主線來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1.會計主體即指特定的單位或組織,是為了說明會計工作為誰服務(wù)的,它是會計工作的主體。在會計工作中,只有確定了會計主體這個空間范圍,才知道為誰做賬,如何做賬。
2.會計對象就是解答做什么帳的問題,即特定主體能夠以貨幣表現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)活動,就是做企業(yè)資金運(yùn)動這個過程的賬。
3.會計要素就是將會計對象進(jìn)行細(xì)分,也是對會計對象的基本分類。會計要素有六大類:資產(chǎn),負(fù)債,所有者權(quán)益,收入,費(fèi)用,利潤。
4.由于會計要素的范圍還是太廣太寬,因此,可以把會計要素進(jìn)一步細(xì)分為會計科目。會計科目是對會計要素的具體內(nèi)容進(jìn)行分類。
5.由于會計科目沒有格式,只有名稱,無法做賬。所以,在這個基礎(chǔ)上再根據(jù)會計科目設(shè)置了一個載體,這個載體具有一定格式和結(jié)構(gòu),并且用于分類反映會計要素增減變動情況及其結(jié)果,這個載體就是會計賬戶。通過會計賬戶,會計科目就有了格式,可以做賬了。
6.那怎么做賬呢,我們可以采用復(fù)式記賬法,即借貸記賬法。復(fù)式記賬法就是一種常用的記賬方法,它是將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的金額記錄到會計賬戶中去的一種方法。
通過以上六個小方面的講述,這主線講解下來,初學(xué)者就會對會計學(xué)基礎(chǔ)的一些基本的概念有一個清晰的了解,這樣會使初學(xué)者對會計學(xué)基礎(chǔ)感覺不那么茫然。在了解了這條主線的內(nèi)容之后,我們就可以進(jìn)行第二條線的一個學(xué)習(xí)。
這條線就是按照一個公司的資金運(yùn)動過程來講述每個階段如何運(yùn)用復(fù)式記賬法來進(jìn)行會計分錄的編制。編制會計分錄在實際工作當(dāng)中就是填制記帳憑證,在這個環(huán)節(jié)的教學(xué)中可以每次介紹完一個階段的賬務(wù)處理后,就可以相應(yīng)地給學(xué)生填制記賬憑證。這樣通過填制記賬憑證既有利于增加學(xué)生的積極性,又可以讓他們更加直觀地吸收和理解所學(xué)的會計知識。
這條線實際就是實訓(xùn),通過這條線的講解,可以使初學(xué)者全面系統(tǒng)地掌握做賬的全套過程。通過填制會計憑證、做會計賬簿和會計報表,可以讓初學(xué)者增加對第一條線和第二條線的知識的理解,促進(jìn)初學(xué)者更為全面地了解和掌握會計學(xué)基礎(chǔ)在實際工作中的運(yùn)用。
以上三條線的學(xué)習(xí)思路,無論是對于會計學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)工作者還是對于學(xué)習(xí)會計學(xué)基礎(chǔ)的初學(xué)者來說,都可以讓他們在教與學(xué)的過程中更加清晰對會計學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)和學(xué)習(xí)思路,讓教學(xué)和學(xué)習(xí)變得更為簡單和系統(tǒng)。