巨春梅

【關(guān)鍵詞】 班主任；凝聚力；以生為本；

個(gè)人素質(zhì)；夢(mèng)想

【中圖分類號(hào)】 G625.1

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）

05—0039—01

班主任在班級(jí)中全面負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作。是一個(gè)班的組織者、引導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班級(jí)全體任課教師教育、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。我國(guó)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》對(duì)班主任任務(wù)作了明確規(guī)定。班主任的基本任務(wù)是：按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、身心健康的公民。

一、加強(qiáng)班集體的凝聚力

一個(gè)班級(jí)能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是否具有凝聚力，班級(jí)的管理是關(guān)鍵。有沒有共同目標(biāo)，能影響班級(jí)的風(fēng)氣，影響班級(jí)的凝聚力。共同目標(biāo)是通過個(gè)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)的，個(gè)體目標(biāo)與個(gè)體現(xiàn)狀的差異體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展與追求的差異。集體目標(biāo)源于個(gè)體目標(biāo)，又高于個(gè)體目標(biāo)。兩者的差異又會(huì)誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生新的追求與需要，調(diào)整設(shè)置新的目標(biāo)。

班級(jí)活動(dòng)形式多種多樣，包括教育教學(xué)活動(dòng)、娛樂活動(dòng)等。開展活動(dòng)時(shí)，班主任必須制訂整體計(jì)劃。一次好的活動(dòng)會(huì)為學(xué)生架起橋梁，密切同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識(shí)到相知，到互相理解、互相合作。另外這些活動(dòng)也為學(xué)生提供了賽場(chǎng)，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動(dòng)中，學(xué)生的參與意識(shí)、主人公意識(shí)得到了加強(qiáng)，班級(jí)的凝聚力也在無形中增強(qiáng)了。只要我們勇于開拓和創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)建立一個(gè)生機(jī)勃勃、團(tuán)結(jié)向上的集體，一個(gè)具有凝聚力的集體。

二、樹立以學(xué)生為本的思想

以學(xué)生為本，首先明確了學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系，學(xué)生作為消費(fèi)者進(jìn)入學(xué)校，班級(jí)管理中應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供更多的思想和心理服務(wù)；其次，要更加關(guān)注學(xué)生的權(quán)利，即學(xué)生具有獲取知識(shí)、選擇專業(yè)、選擇教師和安全保障等權(quán)利，班主任應(yīng)當(dāng)更多地維護(hù)學(xué)生的這些權(quán)利；再次，提出了班級(jí)管理改革的目的在于不斷完善自身的培養(yǎng)模式和教育教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求。

以學(xué)生為本的班主任工作理念，強(qiáng)調(diào)在工作過程中以學(xué)生為主體，班主任正確引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，但這并不排斥班主任在班級(jí)管理中的主導(dǎo)作用。實(shí)際上，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用是有機(jī)統(tǒng)一的，以學(xué)生為本的新型教育理念，對(duì)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮提出了新的要求，也增添了新的活力。

三、不斷提高自身素質(zhì)

精湛的教學(xué)技藝、精深的專業(yè)知識(shí)、精益求精的教學(xué)態(tài)度也是做好班主任工作的重要條件。因?yàn)榘嘀魅我话愣家袚?dān)一定的教學(xué)任務(wù)，所以必須在專業(yè)知識(shí)方面有很好的基礎(chǔ)，一定要有真才實(shí)學(xué)，對(duì)所教學(xué)科知識(shí)應(yīng)做到全面、系統(tǒng)掌握，還要不斷深入研究專業(yè)知識(shí)，因?yàn)橹挥姓嬲斫夂驼莆樟酥R(shí)，才能在課堂上得心應(yīng)手，才能為自己的學(xué)生授業(yè)、解惑，才能得到學(xué)生由衷地欽佩。另外，還要不斷地學(xué)習(xí)和吸取先進(jìn)的教學(xué)方法，掌握和運(yùn)用各種各樣的教學(xué)手段，使所教學(xué)科能得到學(xué)生普遍歡迎，這樣學(xué)生才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)你認(rèn)可。

在教學(xué)與管理實(shí)踐中，知識(shí)淵博，多才多藝的老師最受學(xué)生歡迎。班主任若能培養(yǎng)與學(xué)生心理相通的情趣愛好，如集郵、音樂、美術(shù)、體育等，或擁有一項(xiàng)突出的個(gè)人才藝，如寫一手漂亮的字，彈一首美妙的歌曲，口才出眾，講課自然灑脫等，會(huì)引起學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴與好感，在學(xué)生心目中樹立美好的形象和威信。這樣，學(xué)生對(duì)老師就會(huì)由一般的尊重轉(zhuǎn)化為敬佩，繼而自覺自愿服從老師的教導(dǎo)，為班主任開展工作打下良好的基礎(chǔ)。

四、幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

每個(gè)學(xué)生都有或清晰或模糊的夢(mèng)想，每個(gè)夢(mèng)想都是美好的，為了自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都會(huì)不斷地去努力。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生是情狀各異的，我們不可能要求每個(gè)同學(xué)都把精力放在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該了解不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生的興趣所在，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他在自己有興趣的那個(gè)方面通過努力，提升能力，然后通過展示，或者參加比賽為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，必定會(huì)贏得同學(xué)們的認(rèn)可和尊重。掌握知識(shí)的重要性每個(gè)學(xué)生都是很清楚的，當(dāng)他有了自信，有了需求的時(shí)候自然會(huì)努力學(xué)習(xí)。

總之，班主任的本職工作是對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行全面的教育，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展肩負(fù)重要責(zé)任。班主任教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好，挖掘他們的潛能；要啟動(dòng)學(xué)生的積極意識(shí)和進(jìn)取心，引發(fā)他們產(chǎn)生求知的欲望和需求，形成自我教育的要求和能力；要利用和創(chuàng)造條件為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生在德、智、體、美各方面健康和諧地發(fā)展。

編輯：蔡揚(yáng)宗