【適用話題】師德 教育方式 鼓勵(lì)與懲罰

時(shí)事引讀>>

2014年12月15日晚，網(wǎng)友@高家大大大大小姐發(fā)微博曝光一張“榮譽(yù)證書”，證書這樣寫道：“××同學(xué)：在2014學(xué)年第一學(xué)期被評(píng)為班級(jí)‘遲到大王！”落款為龍港五小，時(shí)間顯示為2014年12月15日，但沒(méi)有蓋章。該微博一經(jīng)發(fā)布，迅速引發(fā)網(wǎng)友熱議。事件中的項(xiàng)老師是浙江溫州市蒼南縣龍港鎮(zhèn)第五小學(xué)老師，據(jù)老師介紹，這名學(xué)生的家長(zhǎng)常年在天津做生意，孩子平時(shí)托給家教管理。之前在和這名學(xué)生家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，家長(zhǎng)曾提出能否想個(gè)辦法幫助孩子改掉遲到這個(gè)小毛病?！鞍l(fā)給孩子這個(gè)獎(jiǎng)狀后，孩子第二天就沒(méi)有遲到了。于是，我又給她頒發(fā)了一個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)?！笔潞笤摾蠋熞渤姓J(rèn)此教育方法欠妥。

網(wǎng)友熱議

張立美（小學(xué)老師）：雖然出發(fā)點(diǎn)是善意的，但這種做法極有可能讓這張“遲到大王”獎(jiǎng)狀成為其他同學(xué)嘲笑他的話柄。若老師事后不采取補(bǔ)救措施，可能會(huì)給孩子留下心理陰影，不利于孩子心理健康成長(zhǎng)。

斯涵涵（職員）：沒(méi)有懲戒的教育是不完整的教育。孩子正如小樹(shù)一樣，需要陽(yáng)光雨露滋養(yǎng)，也需要“修枝剪葉”，二者配合得當(dāng)方能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

網(wǎng)友“美琪名曰ing”：家長(zhǎng)需要反思，偶爾一次遲到肯定不能獲得稱號(hào)吧，估計(jì)是次數(shù)較多。換位思考一下，老師這樣做也是想督促孩子進(jìn)步。

【考場(chǎng)仿真試題】對(duì)于老師給學(xué)生發(fā)“遲到大王”獎(jiǎng)狀，以督促其改掉遲到的壞習(xí)慣一事，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合材料，寫一則不少于150字的微評(píng)論。

【范文片段示例】學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，給予積極正面的教育或激勵(lì)，能給學(xué)生帶來(lái)意想不到的正能量。反之，因其遲到公開(kāi)給其頒發(fā)“遲到大王”的獎(jiǎng)狀，不知道其年幼的心靈能否承受得住如此教育之重。教師教育必須講究師德，必須講究方式方法。一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，自立能力還比較差，他的父母親又在外地工作，缺少家人督促和護(hù)送，經(jīng)常遲到是有可能的。作為老師，督促教育可能比帶有諷刺性的頒發(fā)“遲到大王”證書更有效。