姚禹同
沒有任何征兆,下午一場(chǎng)突如其來的驟雨,將過往的行人統(tǒng)統(tǒng)澆了個(gè)呆若木雞。
從開了空調(diào)的教室里走出,立刻與夾雜著初夏悶熱的水汽撞了個(gè)滿懷。面對(duì)周圍一片看不到邊的雨幕和狂轟濫炸的雨點(diǎn),不由得讓人心焦:完了,待會(huì)兒可怎么回家呀?
事實(shí)證明,來勢(shì)洶洶的開場(chǎng),有時(shí)也只是虛張聲勢(shì)罷了。不過是繞教學(xué)樓走一圈的當(dāng)兒,驟雨,便明顯地體力不支,無論規(guī)模還是聲勢(shì)都小了許多。上課鈴聲剛落定,雨,竟然停了。
教室一隅的窗簾猝不及防地被拉開,太陽的臉就這樣毫無保留地顯露在大家眼前,浸潤(rùn)了雨水的陽光似乎并未因此變得柔和,反而更加奪目。整個(gè)教室都好像被刷上了燦爛的橘黃,那如同長(zhǎng)劍般的光芒,竟刺得我有些眩暈。畢竟,好久沒有被如此純粹的陽光照耀過了。
此刻,藏匿在雨幕背后的云,被陽光勾勒出了金色的輪廓。那輪廓像極了天使的羽翼。
雨后晴空,有些事物會(huì)飄零散落,有些則會(huì)更顯風(fēng)致。那翅膀形狀的云兒,在藍(lán)得讓人幸福的蒼穹中漸飄漸遠(yuǎn),仿若天使留給我一個(gè)微笑的背影,美麗而神秘。面對(duì)這稍縱即逝的美景,我只能后悔手中沒有一臺(tái)相機(jī)。
我從天空中收回目光,教室里的自習(xí)課寂靜如常。沒有人如我這般注視著絢爛的天空。
我的內(nèi)心,滑過一絲淺淺的遺憾。
但我不甘心,于是拍拍同桌:“看,天空多美!”
同桌一臉倦容從數(shù)學(xué)作業(yè)中抬起頭,茫然地掉頭看了一眼,又面無表情地低下了頭:“以后像這類無聊的東西,沒有必要告訴我。”語氣中頗有幾分不屑和淡淡的慍。
我有些悵然。天空中的美景,似乎獨(dú)有我在欣賞。
我知道,同桌沒有錯(cuò)。因?yàn)槲覀円恢痹诒徊煌5馗嬲]:學(xué)生的任務(wù)就是做題,而不是仰望天空!
但我也沒有錯(cuò)。因?yàn)樯畹谋旧砭褪且粋€(gè)尋找和發(fā)現(xiàn)美的過程。
或許,這個(gè)問題的答案根本就沒有對(duì)或錯(cuò)。無論是埋頭寫作業(yè),還是仰望天空,都是生活的本真,都是用自己喜愛的方式去尋找生活中的美好。
窗外,夏日的夕陽平靜而熾烈。
霎時(shí),我終于明了:其實(shí)根本無須用相機(jī)去捕捉美好的表象,真正的風(fēng)景永遠(yuǎn)為人心所攝存。無論它是看得見的,還是看不見的……
點(diǎn)評(píng):大雨初霽,天空的云是什么模樣的?本文作者用心地記錄這一幕美好。她用細(xì)膩的筆觸勾勒出了雨后晴云的色彩與形狀:它們擁有金色的輪廓和翅膀。這種偶遇的美好令作者心動(dòng),然而當(dāng)她收攏了目光,才發(fā)現(xiàn)自己的特立獨(dú)行:自習(xí)課上寂靜如常,甚至連同桌都無心理會(huì)她的“無聊”。文章此處形成很鮮明的對(duì)比,一面是室外熱鬧、絢爛的天空,另一面則是沉悶的學(xué)習(xí)生活。作者并不想在比較中選擇,而是在比較中思考,最終得出兩種生活都無所謂對(duì)錯(cuò)的結(jié)論:都是用不同的方式尋找生活中的美好而已。作者由此釋然,并瞬間悟透了風(fēng)景的真諦,不必?cái)z錄,而是用心收藏,雨后晴云浸潤(rùn)過的心靈,必然清新如洗。