鐘俊善

“鐘老師，你來(lái)政教處辦公室一趟，你班的學(xué)生阿貴出事了?！闭谂淖鳂I(yè)的我，接到了政教處主任的電話(huà)。

我的心咯噔一下：阿貴出事了？怎么會(huì)呢？我來(lái)不及思考，匆匆趕往政教處，剛到辦公室門(mén)口，里面就傳出了爭(zhēng)吵的聲音。

“敢做就要敢當(dāng)，你這是什么態(tài)度？”政教處主任嚴(yán)厲地說(shuō)。

“是我買(mǎi)的，我沒(méi)偷，承認(rèn)什么？”阿貴不甘示弱地回答。

我急忙走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)阿貴站在辦公室一角，政教處主任正對(duì)著他訓(xùn)話(huà)。看到我，政教處主任馬上說(shuō)：“鐘老師，你來(lái)得正好。阿貴偷自行車(chē)被車(chē)主發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在車(chē)主追到了學(xué)校，但他死活不承認(rèn)是他偷的，態(tài)度還很惡劣。你是他的班主任，你來(lái)處理吧，要不然就叫他父母帶他回去好好教育?！?/p>

“我沒(méi)偷，自行車(chē)是我買(mǎi)的。”阿貴高聲說(shuō)道。

“偷東西你還有理？鐘老師，你趕緊打電話(huà)叫他父母過(guò)來(lái)，要不就帶他去派出所。”政教處主任生氣地說(shuō)。

阿貴還想回?fù)?，我趕緊示意阿貴閉嘴，并把他拉到了旁邊的一間辦公室。

“阿貴，你冷靜一下?！蔽野逯樥f(shuō)，“你這樣的態(tài)度，我看了也會(huì)生氣，也想狠狠地罵你一頓。我是來(lái)了解事情真相的，你跟我說(shuō)實(shí)話(huà)。”

阿貴沉默了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，欲言又止。

我對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在準(zhǔn)備放學(xué)了，你回家后好好想一想，等想好了再跟我說(shuō)。”

此刻，我的心里很糾結(jié)。阿貴是一個(gè)聰明好學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)是數(shù)一數(shù)二的，為什么會(huì)偷別人的自行車(chē)呢？

下午，阿貴找到我，說(shuō)明了事情的真相。原來(lái)，自行車(chē)是他偷的。幾天前，他在街上看到這輛自行車(chē)沒(méi)上鎖，心想如果有一輛自行車(chē)的話(huà)，上學(xué)、放學(xué)就不用那么辛苦了，于是在周?chē)鸁o(wú)人的情況下將自行車(chē)推走了。事后，他很后悔、很害怕，也曾想過(guò)把自行車(chē)還回去，但是又擔(dān)心被人發(fā)現(xiàn)。后來(lái)見(jiàn)沒(méi)什么事，就放心地騎著自行車(chē)上學(xué)，碰巧被車(chē)主發(fā)現(xiàn)了。他之所以和政教處主任爭(zhēng)吵，是因?yàn)樗ε?、恐懼，不想讓同學(xué)和父母知道這件事情。最后，阿貴問(wèn)我：“老師，我還有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)嗎？”

我拍拍他的肩膀說(shuō)：“阿貴，出了這樣的事情，老師感到很痛心。”

阿貴聽(tīng)了我的話(huà)，深深地低下了頭。

我安慰他說(shuō)：“不過(guò)，你意識(shí)到自己錯(cuò)了，并且愿意改正，這是好事。老師建議你把自行車(chē)還回去，向車(chē)主道歉，也希望你記住今天的教訓(xùn)，以后堂堂正正地做人?！?/p>

隨后，我撒了個(gè)謊。我對(duì)班里的學(xué)生說(shuō)，自行車(chē)是阿貴從他人手中購(gòu)買(mǎi)的，買(mǎi)的時(shí)候也不知道自行車(chē)是別人偷來(lái)的，當(dāng)時(shí)也就圖個(gè)便宜。為了阿貴，我第一次在學(xué)生面前撒謊。

幾天后，我到阿貴家家訪(fǎng)。阿貴一家人擠在破舊的房子里，父親在建筑工地打零工，母親在家賣(mài)菜補(bǔ)貼家用，兩個(gè)哥哥在讀大學(xué)，家境貧困。回校后，我鼓勵(lì)阿貴努力學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)做人，以?xún)蓚€(gè)哥哥為榜樣，通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己的命運(yùn)。

這件事情過(guò)后，我看到了一個(gè)更加勤奮努力的阿貴，與同學(xué)和諧相處的阿貴。中考的時(shí)候，阿貴以全校第一名的成績(jī)被市重點(diǎn)高中錄取。

在處理阿貴偷自行車(chē)這件事時(shí)，有的老師對(duì)我說(shuō)：“如果我的學(xué)生做了這樣的事情，態(tài)度還那么惡劣，我是不會(huì)給他機(jī)會(huì)的。”也有的老師說(shuō)：“這樣的學(xué)生，如果本性沒(méi)有改變的話(huà)，知識(shí)越多，位置越高，也許越危險(xiǎn)。”但我以為，如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，并且因?yàn)橐淮五e(cuò)誤而背上“小偷”的罵名，這不是教育的初衷。很多時(shí)候，我們給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，也就是給學(xué)生成長(zhǎng)、成才的機(jī)會(huì)，這才是教育的初衷。

（責(zé)編 歐孔群）