張冰潔

文藝骨干隊伍的建設(shè)直接關(guān)系到農(nóng)村文化生活的質(zhì)量，多年來的工作實踐已經(jīng)證明這一點。但隨著新農(nóng)村建設(shè)的不斷深入，形勢的發(fā)展變化很快，原有的農(nóng)村文藝骨干隊伍發(fā)生了變化。對于此，我們必須正視它，認(rèn)真解決這個現(xiàn)實的問題，否則會導(dǎo)致農(nóng)村文化生活的較大落差。因此，建設(shè)好農(nóng)村文藝骨干隊伍，推動農(nóng)村文化娛樂生活積極、向上發(fā)展，筆者從以下幾個方面進(jìn)行了思考。

一、鞏固當(dāng)下隊伍，加大培養(yǎng)力度

應(yīng)當(dāng)說，多年來的農(nóng)村文化建設(shè)發(fā)展很快，各地都有文化大院，而文藝骨干隊伍也有著可觀的局面。當(dāng)然，這與文化工作者的責(zé)任意識、引導(dǎo)工作、精心扶植有關(guān)。僅就伊通滿族自治縣而言，從三級文化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)開始，到輻射工程建設(shè)“511”工程建設(shè)，農(nóng)民歌手大獎賽，農(nóng)民文化藝術(shù)節(jié)等，為農(nóng)村基層培養(yǎng)和鍛煉了一批各方面的文藝骨干，他們成為節(jié)假日農(nóng)村文藝活動的參與者與熱心人，有的脫穎而出，成為出色的文化專業(yè)戶。他們從各自的角度，為繁榮新農(nóng)村文化和兩個文明建設(shè)，做出了很大貢獻(xiàn)。但是，形勢是發(fā)展的，情況是變化的，人口的流動與打工的諸多原因，使農(nóng)村文藝活動骨干隊伍發(fā)生了明顯變動，有的去了他鄉(xiāng)，有的進(jìn)了城，有的轉(zhuǎn)換了條件，或商或工或運或其它多種活動，從而不由自主地放棄了文藝愛好，使得原有的文藝骨干隊伍大為減少，從而直接影響了農(nóng)村文化大院活動的深入開展。就此，筆者提議對現(xiàn)有的文藝骨干進(jìn)行普查登記，每年進(jìn)行季節(jié)性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大力扶植新生力量，使其在文化大院的活動中發(fā)揮更好的作用。

二、抓好特色大院，因地制宜施教

近年來，吉林省文化部門先后命名諸多特色文化鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這是從區(qū)域方面，認(rèn)定特色文化的一個重要做法。實質(zhì)上，特色文化小區(qū)、特色文化大院，都是以有特色的文藝骨干人員體現(xiàn)的，如演唱二人轉(zhuǎn)的演員居多，就命名為二人轉(zhuǎn)藝術(shù)之鄉(xiāng)；以農(nóng)民畫作為特色的，就命名為農(nóng)民畫之家；以一人或多人在某個領(lǐng)域有專長而命名。這既是當(dāng)下的一種文化現(xiàn)象，也是文化繁榮與發(fā)展的一種趨勢。這是區(qū)域性的文化現(xiàn)象，是文化館工作的重要關(guān)注部分。這里除了文化活動的社會性、群眾性、業(yè)余性等特征外，其區(qū)域性的特點以及生活方式、人才結(jié)構(gòu)，顯示了它較強的地域性特征。

從某種意義上來看，它與農(nóng)村群眾的社會文化是一種依存的關(guān)系。因為這里顯現(xiàn)的是群眾文化生活形態(tài)、群眾文化生活、群眾文化工作的總和，而群眾文化則是它的主要組成部分。所以它的活動內(nèi)涵除了具有群眾文化的共性外，不同的表現(xiàn)方式還有其鮮明的個性和優(yōu)勢，這就是它的特殊性。也就是說，不同的地域有著不同的文化風(fēng)情，不同文藝人才，而突出表現(xiàn)為特有的魅力和價值。那么，體現(xiàn)這種現(xiàn)象的要素有哪些呢？主要是兩個方面，一是地域風(fēng)情的先天性，二是人才結(jié)構(gòu)的創(chuàng)造性。

三、根據(jù)地域特點，壯大文藝隊伍

在改革發(fā)展的今天，市場經(jīng)濟不斷完善，各地農(nóng)村的生活富裕起來，其生存結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化。生產(chǎn)力的發(fā)展使新農(nóng)村的人員流動頻繁起來，人口居住的不固定性增大了。在特定的地域環(huán)境下，做為特定人群的文化風(fēng)情，也由于區(qū)域的不同以及所處的歷史、地理自然環(huán)境的影響，所產(chǎn)生的文化特色也不一樣。比如，同是群眾文化范疇內(nèi)的沿海地區(qū)、山區(qū)、林區(qū)及各城市中的不同社區(qū)，各自的背景差異很大，有著本身的地理條件、文化淵源及傳承背景。就是說，要根據(jù)地域特點，壯大文藝隊伍，鞏固發(fā)展農(nóng)村文藝骨干隊伍建設(shè)，這是擺在我們基層文化工作者面前的重要課題。這就要求我們因勢利導(dǎo)，與時俱進(jìn)，用發(fā)展的眼光看問題，重新制定新舉措，根據(jù)地域特點，擬定新的方案，解決新的問題，不斷地發(fā)展壯大農(nóng)村文藝骨干隊伍。

四、要從娃娃抓起，培養(yǎng)后備力量

新農(nóng)村有新氣象，現(xiàn)在很多農(nóng)村孩子的家長，也開始側(cè)重于孩子的素質(zhì)教育，從小培養(yǎng)孩子們的業(yè)余愛好，參加各種美術(shù)、書法、音樂、演講等培訓(xùn)班。從群眾文化工作的角度看，這無疑是個利好的信息。

我們看到，農(nóng)村很多家長喜歡讓孩子學(xué)唱歌、學(xué)拉琴、學(xué)唱二人轉(zhuǎn)。特別是二人轉(zhuǎn)，其是東北人特有的藝術(shù)現(xiàn)象。它以不隔語、不隔音著稱，其活潑有趣的唱腔和表演深得群眾喜愛。為了將這一地方特色的文藝活動傳承下去，很多家長讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)二人轉(zhuǎn)技藝。筆者走訪了幾個二人轉(zhuǎn)培訓(xùn)班，這里的老師精心從教，能夠結(jié)合學(xué)生的身心特點，創(chuàng)編出適合學(xué)生表演的二人轉(zhuǎn)動作，將韻律操換成了二人轉(zhuǎn)，孩子們喜滋滋地表演，這里有著二人轉(zhuǎn)藝術(shù)傳承的現(xiàn)實意義。

我認(rèn)為，要大力扶持這些少兒文藝骨干，要有計劃、有目標(biāo)、有安排，逐步地將他們納入我們的培訓(xùn)計劃，不出幾年，農(nóng)村的文藝骨干隊伍將會充滿生機與活力。我們可以利用假期，讓孩子們了解二人轉(zhuǎn)藝術(shù)知識，欣賞、學(xué)唱唱段，培養(yǎng)他們對二人轉(zhuǎn)的濃厚興趣，讓民間藝術(shù)在孩子幼小心靈中扎根、生芽、開花、結(jié)果，是大有益處的。農(nóng)村文藝骨干隊伍建設(shè)問題是一項巨大的工程，需要文化工作者的努力工作，也需要會全社會的關(guān)注與參與，讓農(nóng)村文藝骨干隊伍不斷成長和壯大。

（作者單位：伊通滿族自治縣文化館）

（責(zé)任編輯 馮雪峰）