吳毓華

課間操后，詹杰跑到六年級(jí)二班“鬧事”，被二班的兩位大個(gè)子男生按倒在地，其中一人拔下詹杰的一只鞋子，扔到了三樓的樓檐上。詹杰從沒吃過這樣的虧，可又干不過對(duì)手，就耍賴，躺在講臺(tái)腳下。鈴聲響過，二班的陳老師進(jìn)了教室。問明情況后，陳老師批評(píng)了自己班上的同學(xué)，要詹杰站起來回班上課。詹杰一聲不吭躺著一動(dòng)不動(dòng)。陳老師只好讓班長(zhǎng)去辦公室叫詹杰的班主任張燕燕來。

六年級(jí)辦公室里，沒課的老師們正在閑聊。王老師發(fā)著感慨：“哎呀，我要是有張燕燕那兩下子，班上那幾頭野牛，我也把他們收拾得服服帖帖的。”張燕燕從作業(yè)堆里抬起頭，說：“‘老干部，你別往我臉上貼金……”話沒說完，二班班長(zhǎng)沖進(jìn)辦公室，朝著她急急喊著：“張老師，你班詹杰在我們班上躺著，陳老師叫您趕快去！”張燕燕二話沒說，甩開步子趕向二班……

“詹杰，你站起來！”張燕燕聲音不大，但透著威嚴(yán)。詹杰仿佛被一只無形的手拎起，站了起來。張燕燕整了整詹杰的衣服，輕輕一推，詹杰走出了教室。

詹杰是班里最能“鬧事”的男生。五年級(jí)時(shí)，上科學(xué)課故意跟朱老師打岔，上英語課往肖老師后背扔粉筆。一不高興出口罵人動(dòng)手打同學(xué)，時(shí)?！巴啤卑嗌先跣⊥瑢W(xué)幫他做值日，等等。上學(xué)期期末，他伙同幾個(gè)“小兄弟”把一堂英語課攪“黃”了。肖老師請(qǐng)班主任蔣老師進(jìn)班教育，沒想到，詹杰公然與蔣老師作對(duì)。瘦弱文靜的蔣老師含淚以對(duì)，氣得生病住了院。新學(xué)期，張燕燕從畢業(yè)班下來，接手這個(gè)班。老師們說，只有張燕燕才治得了詹杰。

張燕燕與詹杰斗智斗勇，聊天，掰手腕，講道理，甚至抓住他的缺點(diǎn)痛罵一頓，很快就把他“鎮(zhèn)住”了。但詹杰的缺點(diǎn)就像不能斷根的疾病，一段時(shí)間就發(fā)作一次，很讓張燕燕傷腦筋。她自嘲倒霉，教一輩子書都沒碰上這樣的學(xué)生。

在走廊上，張燕燕問這是怎么回事？詹杰撅著嘴不回答。張燕燕說，先上課，下課后找你。詹杰氣呼呼地說，沒鞋子怎么上課？怎么說也不肯去上課。張燕燕了解詹杰的秉性，他是要借鞋子再鬧事，此事不了，他不但不上課，還會(huì)到二班找人算賬，說不準(zhǔn)要鬧出多大的事來。她急速地運(yùn)轉(zhuǎn)著大腦，想出了一個(gè)主意：幫著撿回鞋子。

這個(gè)想法是有緣由的。有一回詹杰“犯事”，張燕燕找他談心之后，他說張老師我服你。張燕燕問怎么服我，詹杰說張老師你負(fù)責(zé)任，大家都這么說。張燕燕暗暗地樂，臭小子，你心里明鏡似的。她突然意識(shí)到自己對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和滿腔熱情，是教育學(xué)生的法寶。

“走，撿鞋去。”張燕燕和顏悅色地說。他們從五樓來到三樓，看見鞋子躺在樓檐的邊上。這是個(gè)長(zhǎng)方形的樓檐，擋雨用的，兩根水泥梁前伸拉住樓檐，下面懸空，要用手撿回鞋子，必須踏上水泥梁走出三米左右。那可有點(diǎn)驚險(xiǎn)??！張燕燕找了一根長(zhǎng)桿，但夠不著。她決定走樓檐。她脫下高跟鞋，翻過欄桿，右臂抱住柱子，伸出左腳一點(diǎn)一點(diǎn)往下，踩著水泥梁。

“張老師，我不要鞋子了?！闭步芮忧拥卣f。

“閉嘴！”張燕燕回應(yīng)。她放下右手，讓右腳踩上了水泥梁。水泥梁長(zhǎng)了青苔，滑膩膩的，她張開雙臂作平衡狀，深吸了一口氣，告誡自己，小心點(diǎn)！

詹杰心里緊張了起來。

“我不要鞋子了！”

“閉嘴！”

張燕燕穩(wěn)穩(wěn)邁出一步，又一步……詹杰眼睛瞪得大大的，一動(dòng)也不動(dòng)，好像他不是看張老師撿鞋子，而是在看一場(chǎng)驚險(xiǎn)的表演。

張燕燕踏上樓檐撿起了鞋子，又小心地往回走著水泥梁，再翻越欄桿，回到了三樓。她將鞋子遞給詹杰，說：“看傻眼了吧？”詹杰接過鞋子，不好意思地笑了，看到張燕燕的腳臟了，他小聲地說：“張老師，你去洗洗腳?！睆堁嘌嗤步?，眼眉舒展微笑起來。這時(shí)，她感覺右臂微微地疼，一看，刮破皮滲出了血絲。她趕緊捂住，生怕被詹杰看見。

“鞋子事件”已悄無聲息。一周時(shí)間里，詹杰規(guī)規(guī)矩矩，見到老師主動(dòng)問好。

早讀課上，詹杰也不像往日一般放本書在課桌上裝裝樣子，而是捧著課本讀出聲來。張燕燕走過去，拍拍他的肩膀，心里掠過喜悅。