曾經(jīng)有一陣子，豆豆很害怕失敗，不敢嘗試，遇到一點(diǎn)兒困難就想退縮。

一次，豆豆從幼兒園帶回來(lái)一個(gè)迷宮玩具，連續(xù)兩次沒(méi)走成，就再也不肯玩了，沮喪地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙欢ㄗ霾坏剑　边€悄悄把迷宮玩具藏了起來(lái)。玩不玩迷宮無(wú)所謂，但是這種害怕失敗、不敢嘗試的心態(tài)引起了我的注意。為了鼓勵(lì)他，我給他講了愛(ài)因斯坦和3個(gè)小板凳的故事，說(shuō)：“豆豆，只要你肯用心和努力，一定會(huì)玩得越來(lái)越好！”

激情澎湃地說(shuō)完這些話后，我自己都覺(jué)得倍受鼓舞。沒(méi)想到，豆豆卻委屈地說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣植皇菒?ài)因斯坦，干嗎和他比呀？你不是總說(shuō)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的嗎？我就是我，我就是不如他厲害！”

我突然發(fā)現(xiàn)，名人勵(lì)志故事其實(shí)有副作用：豆豆認(rèn)為媽媽在拿名人和他做比較，其實(shí)是在告訴他，名人很厲害，而你很差！從小聽(tīng)著愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、林肯、華羅庚故事長(zhǎng)大的我，一時(shí)間束手無(wú)策。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到一部短片：有一對(duì)相依為命的泰國(guó)母女，媽媽以販賣(mài)蔬菜為生。一次，年幼的女兒發(fā)現(xiàn)，隔壁的豆芽攤子生意特別好，萌生了讓媽媽“種”豆芽的念頭。面對(duì)女兒的提議，只上過(guò)小學(xué)四年級(jí)的媽媽說(shuō)：“那我們來(lái)試試吧！”一次次的失敗卻接踵而至，因?yàn)樗齻冏畛跎踔敛恢蓝寡坎皇欠N在土里的。母女倆沒(méi)有放棄，一起查資料知道了發(fā)豆芽的辦法；一起用撿來(lái)的礦泉水瓶，做了一個(gè)自動(dòng)的澆水裝置，早晚澆一次豆芽……讓我印象最深刻的是：每次女兒失敗后，媽媽總是一副信心十足的模樣，對(duì)女兒說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們來(lái)試試吧！”然后陪女兒一起想辦法，一起去解決困難。我恍然大悟：原來(lái)，我沒(méi)有身體力行地鼓勵(lì)豆豆。語(yǔ)言的鼓勵(lì)很重要，但對(duì)于害怕失敗的孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

一周后，幼兒園老師要求每個(gè)小朋友交一幅才藝作業(yè)。豆豆說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌虢涣?。我沒(méi)像其他小朋友一樣上過(guò)興趣班，畫(huà)畫(huà)不行，書(shū)法也不好……”面對(duì)沮喪的豆豆，我沒(méi)有急著說(shuō)鼓勵(lì)的話，而是帶著他和弟弟小福一起玩游戲，先讓他的心情愉悅起來(lái)。

趁著豆豆午睡時(shí)，我跑到圖書(shū)館去看繪本找靈感，還真找到了一本！回家后，我把借來(lái)的《小黑魚(yú)》繪本故事，講給豆豆聽(tīng)：

在大海里，住著一群快樂(lè)的小紅魚(yú)和一條小黑魚(yú)。有一天，一條兇惡的金槍魚(yú)，把好多小紅魚(yú)吞到肚子里。小黑魚(yú)逃到大海深處，既害怕又孤獨(dú)，傷心極了。之后，它看到一群小魚(yú)，因?yàn)橥楸淮篝~(yú)吞食的可怕經(jīng)歷，只敢每天躲在礁石和海草的影子里。小黑魚(yú)不想過(guò)這樣的生活！他想啊想啊，終于想到一個(gè)辦法：讓所有的小紅魚(yú)都緊緊地游到一起，組成一條超級(jí)巨大的紅魚(yú)，小黑魚(yú)則做它的眼睛。當(dāng)“大紅魚(yú)”遨游在廣袤的大海中，連鯊魚(yú)都被嚇跑了。于是，小黑魚(yú)和小紅魚(yú)們又過(guò)上了快樂(lè)的生活……

聽(tīng)完故事后，豆豆贊嘆不已：“媽媽?zhuān)『隰~(yú)真棒！真聰明！”我問(wèn)豆豆：“小黑魚(yú)為什么能戰(zhàn)勝可怕的鯊魚(yú)呢？”豆豆毫不猶豫地回答：“因?yàn)樗氤隽艘粋€(gè)好辦法呀！”我啟發(fā)他說(shuō)：“除了把作業(yè)做得好以外，把作業(yè)做得好玩，也是一個(gè)好辦法哦！”豆豆猶豫了一會(huì)兒，小聲說(shuō)：“嗯，好玩的作業(yè)，聽(tīng)起來(lái)好像不太難……那我試試吧。”

我陪豆豆去郊外一起尋找好玩的辦法。豆豆一邊走，一邊四處看。突然，他指著地上的紅葉，問(wèn)：“媽媽?zhuān)@些紅色的葉子，像不像故事里的小紅魚(yú)？”我把葉子撿起來(lái)，認(rèn)真地看了看：“有點(diǎn)兒像！”豆豆說(shuō)：“那我們能不能用這些樹(shù)葉做成小紅魚(yú)呢？”我興奮地說(shuō)；“好主意！”之后，我和豆豆撿了各種顏色和形狀的樹(shù)葉、種子和小草，做了一幅海底世界的樹(shù)葉畫(huà)。樹(shù)葉畫(huà)并不精致，但卻因?yàn)楹猛?，在一堆才藝作業(yè)中脫穎而出。老師和小朋友們圍觀豆豆的作業(yè)，連聲贊嘆。豆豆的自信心頓時(shí)爆棚：“原來(lái)沒(méi)上過(guò)興趣班，我也能行啊！”

這次經(jīng)歷讓我更加注意用行動(dòng)去鼓勵(lì)豆豆。征得豆豆的同意后，我陪他一起參加了在社區(qū)里送牛奶的志愿者活動(dòng)。到了第一家，豆豆站在門(mén)前不動(dòng)，不敢敲門(mén)，也不敢張口說(shuō)話。我在一旁笑著向他示范怎么敲門(mén)。到了第二家，我鼓勵(lì)他自己敲門(mén)，豆豆做到了。到了第三家，我鼓勵(lì)他和屋主打招呼，把牛奶遞給對(duì)方……豆豆很快就敢自己完成全套程序了，而且有了信心。隨后，我還陪他一起去跳蚤市場(chǎng)賣(mài)東西……每一次，我都陪伴他一起面對(duì)困難，一起想出好辦法。

豆豆讓我知道，鼓勵(lì)不是只停留在嘴上。父母行動(dòng)上的陪伴與支持，才是讓孩子真正戰(zhàn)勝害怕的力量。