女兒用我手機(jī)上QQ，所以每次我一上就能看見(jiàn)她的QQ動(dòng)態(tài)。剛上初二的女兒剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里來(lái)上學(xué)，從中我發(fā)現(xiàn)她的同學(xué)談?wù)摰亩嗍菂拰W(xué)、戀愛(ài)和追星話題，其中有一個(gè)同學(xué)還把我女兒往戀愛(ài)的方向帶。我該怎么讓她脫離這個(gè)圈子，專心學(xué)習(xí)？

這位媽媽，請(qǐng)問(wèn)人能脫離自己的圈子嗎？現(xiàn)在這些無(wú)孔不入的現(xiàn)代通訊方式，你躲得過(guò)其一躲不過(guò)其二。所以，逃離圈子在我看來(lái)是不可行的。

站在女兒的角度考慮，她剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里，這是兩個(gè)多么不一樣的環(huán)境。更重要的是，在此環(huán)境中的同學(xué)和之前的同學(xué)有很多不同。她首先要做到適應(yīng)、尋找同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)同。當(dāng)一個(gè)人換了環(huán)境，內(nèi)心最基本、最強(qiáng)烈的需求就是在這個(gè)環(huán)境和人群中尋找一份“歸屬感”。這種歸屬感會(huì)讓她感覺(jué)安全，讓她肯定自我的價(jià)值，從而在這個(gè)環(huán)境中正常發(fā)展。而歸屬感的獲得無(wú)非就是靠“與群體成員保持一致的行為來(lái)獲取”。所以，女兒與她們保持一致的話題，迎合她們的內(nèi)容，在很大程度上是為了“生存”。如果你貿(mào)然就此帶她脫離，就等于否定了她的努力，加速孩子的不適應(yīng)了。

先關(guān)心孩子，和孩子交流，了解孩子對(duì)新環(huán)境的看法，無(wú)論好壞不做評(píng)價(jià)。了解孩子有沒(méi)交到朋友，班里什么人最受歡迎，這類學(xué)生有什么樣的特點(diǎn)；了解孩子對(duì)課程以及老師的看法，從而獲知孩子有無(wú)學(xué)業(yè)上的壓力等等。通過(guò)這些溝通，與孩子建立好的信任關(guān)系，再去聊朋友圈里相關(guān)的內(nèi)容，從而了解孩子內(nèi)心相關(guān)的想法，你才能做出有效的引導(dǎo)。