李海羚：站不起來的心靈醫(yī)生

李海羚之前在一個(gè)社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心做護(hù)士，2007年遭遇車禍導(dǎo)致高位截癱。當(dāng)時(shí)整天躺在病床上，什么都干不了，她曾經(jīng)一度對(duì)生活失去信心，陷入絕望，甚至有過輕生的念頭。在家人的開導(dǎo)下，她開始重新找回生活的信心和希望，并且每天翻看心理康復(fù)的書籍?！拔耶?dāng)時(shí)清楚地知道我下半輩子是站不起來了，但即使這樣，我仍然可以活出精彩人生?！?/p>

從2009年，她開始自學(xué)心理學(xué)，之后取得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格證。2011年，李海羚進(jìn)入泰安市心理學(xué)會(huì)未成年人心理學(xué)會(huì)任職。三年來，她專注于未成年人心理健康咨詢培訓(xùn)。自2011年以來，她和同事們共舉辦心理健康公益沙龍110場(chǎng)，先后有兩千多人參加沙龍的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加上她們到社區(qū)、學(xué)校等辦的心理健康講座，受益人群在四千人以上。

雖然身體上有缺陷，但李海羚非常積極樂觀。“我從來不拿自己當(dāng)殘疾人，除了腿腳不好，我跟正常人沒什么兩樣。就是同事們吵著去逛街而我沒法去的時(shí)候，我也感覺自己只是身體不太方便?！?/p>

【多維解讀】

1.希望。面對(duì)困境，李海羚經(jīng)過努力，重新找回了生活的信心和希望。這種希望，讓她即使是站不起來了，也仍然活出了屬于她自己的精彩人生。

2.積極樂觀。李海羚從來不拿自己當(dāng)殘疾人，她非常積極樂觀地生活著，讓自己成為一個(gè)獨(dú)立、自立的人。

3.內(nèi)心的力量。面對(duì)艱難困苦，李海羚從不屈服，且心態(tài)平和，是一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人。

段中飛：“世界跳繩大師”

“先活動(dòng)一下手腳，然后練習(xí)蛙跳，再做3分鐘高抬腿，身體活動(dòng)開了再練習(xí)跳繩……”在江北區(qū)誠(chéng)善中學(xué)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，個(gè)頭不足1.5米的“小老師”段中飛正認(rèn)真指導(dǎo)著跳繩興趣班的同學(xué)們，這堂“第二興趣課”上得秩序井然。段中飛，是該校初三（4）班的學(xué)生。同學(xué)這么形容他——“小個(gè)子有大作為”。

段中飛是位跳繩高手。在2014年夏天香港舉行的“2014跳繩世界錦標(biāo)賽”上，他以30秒單搖冠軍（208個(gè)）和3分鐘單搖冠軍（1033個(gè)）的出色成績(jī)（均為15歲以下組），獲封中國(guó)第一位“世界跳繩大師”榮譽(yù)稱號(hào)。

對(duì)于自己的跳繩成績(jī)，段中飛說并沒有秘訣和技巧，“一般人跳繩可能是手臂手腕都在用力甩，我是用手腕，而且頻率高，加上訓(xùn)練多，就快了”。段中飛說，訓(xùn)練時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)失誤，他的腿上和背上經(jīng)常被飛舞的繩子擊打得傷痕累累，但他卻從沒想過放棄。段中飛的體育老師楊璟告訴記者，段中飛跳繩厲害，除了天賦，還有實(shí)打?qū)嵉呐?。一般同學(xué)集訓(xùn)時(shí)一個(gè)星期會(huì)練斷一根鋼絲繩，可段中飛練3天就斷了。在他的影響下，如今誠(chéng)善中學(xué)越來越多的學(xué)生都喜歡上了跳繩，身體素質(zhì)也一天天得以加強(qiáng)。

【多維解讀】

1.堅(jiān)持。訓(xùn)練時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)失誤，他的腿上和背上經(jīng)常被飛舞的繩子擊打得傷痕累累，但他卻從沒想過要放棄。

2.努力。段中飛獲封“世界跳繩大師”，除了天賦，還有實(shí)打?qū)嵉呐Α?/p>

3.榜樣。在段中飛的影響下，如今誠(chéng)善中學(xué)越來越多的學(xué)生都喜歡上了跳繩，身體素質(zhì)也一天天得以加強(qiáng)。這是榜樣的作用。

天柱山：絕壁叢林中打通新線路

余秋雨的一篇《寂寞天柱山》，喚醒了世人對(duì)天柱山的好奇、向往和敬慕，四面八方的游客蜂擁而至。不過，景點(diǎn)不通達(dá)，時(shí)間長(zhǎng)了，游客就有登山的枯燥感。為了解決這個(gè)問題，天柱山人決心修建一條“高大上”的新步道，打造天柱山的百年游線、千年游線。

修路先找路，找路成了天柱山人最緊迫的任務(wù)。為了將天柱山美景最大限度地納入視野，天柱山管委會(huì)組織當(dāng)?shù)厮庌r(nóng)，國(guó)內(nèi)一流的建筑、設(shè)計(jì)和風(fēng)景園林專家等一起上山勘探找路：這條“路”一要能讓游客看到天柱山的主要特色風(fēng)光，保證游客觀景的視覺效果;二要不破壞生態(tài)和自然環(huán)境;三要路的寬度、陂度和臺(tái)階高度全都符合人性化標(biāo)準(zhǔn)。

在這樣嚴(yán)格要求和艱苦的高山作業(yè)環(huán)境，“勘探隊(duì)”一個(gè)山峰一個(gè)山峰地翻越，測(cè)算新步道哪個(gè)山峰路該修到制高點(diǎn)能觀景？哪個(gè)懸崖路又該延伸到谷底去體驗(yàn)？山巒的陽面，植被茂密，路要怎么走才能讓游客與天柱山的珍稀植物親密接觸？山巒的陰面，泉水淙淙，路要怎么走才能讓游客觀賞到天柱山的流泉飛瀑……個(gè)中艱辛，難以言表。功夫不負(fù)有心人，歷經(jīng)多年艱辛，2014年這條“天路”最近全程貫通了。

聯(lián)合國(guó)地質(zhì)專家易卜拉欣·庫(kù)姆考察天柱山說，天柱山是東方最美的花崗巖。若不是我親自站在這里，很難想象世界上還有這么神奇的景色。天柱山景好，游道修得更好，中國(guó)人太了不起了。

【多維解讀】

1.人性化。這條“路”一能讓游客看到天柱山的主要特色風(fēng)光，保證游客觀景的視覺效果;二不破壞生態(tài)和自然環(huán)境;三是路的寬度、陂度和臺(tái)階高度全都能符合人性化標(biāo)準(zhǔn)。處處體現(xiàn)了人文情懷。

2.民族精神。中國(guó)人民向來不怕艱難，向來是勇于面對(duì)困難的。這種無畏的民族精神不僅體現(xiàn)在大事面前，而且在修游道這樣的小事上也體現(xiàn)了出來。

朱成書：患白血病7年堅(jiān)持工作

自7年前被診斷為白血病患者后，很多人都勸民警朱成書該好好休養(yǎng)身體了。然而，7年來他仍堅(jiān)持在工作一線，成為人人樂意找的“老娘舅”?！白鳛槊窬鸵獙?duì)得起這一身警服?！苯K大豐南陽派出所社區(qū)民警朱成書如是說。

“只有工作才能讓我忘記自己是一個(gè)病人?！边@就是朱成書堅(jiān)守崗位的理由。單位領(lǐng)導(dǎo)考慮到他的身體狀況，給他安排了一個(gè)值班的“閑職”?？衫现靺s一點(diǎn)都不“領(lǐng)情”，在工作中還主動(dòng)給自己“加餐”，除去正常值班接處警、擔(dān)任轄區(qū)人口最多、情況最復(fù)雜的社區(qū)民警，還擔(dān)任消防專管民警、經(jīng)文保聯(lián)絡(luò)員等。對(duì)于自己的病情，朱成書從不告訴群眾，也不愿讓別人知道?！袄习傩盏氖戮褪俏业氖?！”朱成書將自己的電話號(hào)碼印在警民聯(lián)系卡上，發(fā)到群眾手中。只要群眾有求，不管刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，他都隨叫隨到。在熟悉戶情的走訪中，朱成書走進(jìn)單德鳳老人家，了解到老人為還兒子治病欠下的7萬多元債務(wù)，雖年屆高齡仍在田間勞作。朱成書竭盡所能幫助這位“誠(chéng)信奶奶”，解決了祖孫二人低保、小孩上學(xué)學(xué)費(fèi)問題，免去老人的后顧之憂。過春節(jié)，他還從自己的醫(yī)藥費(fèi)中擠出500元錢送給老人。朱成書就是這樣用真誠(chéng)和熱情為群眾排憂解難。

【多維解讀】

1.職責(zé)。朱成書說作為民警就要對(duì)得起這一身警服，他是這么說也是這么做的。雖是病人，他卻依然堅(jiān)守自己的職責(zé)。

2.力量?！爸挥泄ぷ鞑拍茏屛彝涀约菏且粋€(gè)病人?！敝灰罕娪星?，不管刮風(fēng)下雨，不管酷暑嚴(yán)寒，朱成書隨叫隨到。是什么讓他如此盡心盡力？是一種無私的力量，奉獻(xiàn)的力量，為人民服務(wù)的力量！

黃宗全：背篼里的溫暖

2014年11月16日清晨6點(diǎn)，天還沒亮，“背篼老師”黃宗全就打著手電筒，冒著寒風(fēng)，背著背篼下山了，他要到清平彝族鄉(xiāng)場(chǎng)鎮(zhèn)把成都等地愛心人士捐贈(zèng)的衣物給孩子們背回學(xué)校。8時(shí)許，在蒙蒙細(xì)雨中，黃宗全背著“暖冬包裹”踏上回學(xué)校的路。此時(shí)此刻，陡峭狹窄的山路十分濕滑，一不留神就會(huì)摔下懸崖。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的艱難跋涉，在快到學(xué)校的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看見16個(gè)孩子在村口等待著。孩子們齊心協(xié)力地幫著黃老師搬運(yùn)包裹，手牽著手走回學(xué)校。

龍寶村小位于屏山縣清平彝族鄉(xiāng)海拔1000多米的高山上，孩子們上課的教科書、營(yíng)養(yǎng)餐，全靠黃宗全和他的背簍。這里只有16個(gè)孩子和黃宗全一個(gè)老師。黃宗全1986年8月從事教育工作以來，在這里一教就是29年。教好書，管好學(xué)生娃，背教科書，背營(yíng)養(yǎng)餐……29年來，在海拔1000多米的清平彝族鄉(xiāng)龍寶村小，他重復(fù)著這樣的工作。

當(dāng)別人問到黃老師，是什么信念支撐他堅(jiān)持背下去？黃宗全老師的回答樸實(shí)而溫暖，“龍寶村小交通不便，條件艱苦，沒有老師愿意來教書，如果我都不教了，年齡小的孩子們上學(xué)會(huì)更加困難，我希望他們都能走出大山……”

值得高興的是，目前，通往龍寶村的公路已經(jīng)開始動(dòng)工，正克服重重困難盤山而建，屆時(shí)，該村將結(jié)束不通公路的歷史?！氨丑蠋煛秉S宗全也可以稍微輕松一點(diǎn)了。

【多維解讀】

1.暖冬一起走。2014年的冬天，堅(jiān)守彝鄉(xiāng)大山的“背篼老師”黃宗全和 16個(gè)彝族娃溫暖同行。社會(huì)各界愛心人士捐贈(zèng)的暖冬物資讓他們不再寒冷，愛的溫暖蔓延在“一個(gè)老師的學(xué)?！?。

2.奉獻(xiàn)。黃宗全工作了29年，就為孩子們背了29年的學(xué)習(xí)用品。29年，他一個(gè)人堅(jiān)守在這個(gè)高山小學(xué)，為孩子們默默奉獻(xiàn)，值得敬佩。