何萌

貝兒對(duì)著鏡子呆住了，靜靜的，忘卻了所有的工作人員。

“貝兒，這是你想象中公主的樣子嗎？”

片刻寂靜......

“貝兒？”

“這...比我想象中還要再美一點(diǎn)...”

“哈哈哈……”

原本反復(fù)討論、修改了10幾次的拍攝方案，當(dāng)遇到一個(gè)可愛女孩兒的夢想時(shí)，我們推翻了......

活潑的貝兒剛一進(jìn)影棚，就被掛滿衣架的裙子吸引了。從爸爸陸毅和媽媽鮑蕾那里得知，貝兒最喜歡穿的就是公主裙，她的新年愿望就是變成小公主。

是該堅(jiān)持高冷范兒的調(diào)性還是成全一個(gè)孩子的公主夢？這可在心里犯了難，“怎么辦？該如何是好？”瞬間僵化。

電話那頭的主編仿佛也猶豫了一下，之后的回答是：“成全！”

一切設(shè)想不如圓貝兒一個(gè)夢，這才是我們做兒童時(shí)尚的初心.....每個(gè)女孩都有一個(gè)公主夢，它是粉色的、是夢幻的，當(dāng)貝兒遇見愛麗絲夢游仙境，一個(gè)現(xiàn)代版的“愛麗絲”脫穎而出。

通往神奇世界的地洞，在森林中游走，黃色瞳孔的瘋帽子先生，還有碩大的植物，愛麗絲的夢幻仙境讓人驚嘆。將愛麗絲的故事反映進(jìn)照片中總能激發(fā)創(chuàng)意，那種仙靈縹緲的氣息，一下子將貝兒引到童話故事里那個(gè)奇異的世界……

幻想中的公主該是什么模樣？是白雪公主還是冰雪皇后，抑或是同樣具有貴族氣質(zhì)但又充滿冒險(xiǎn)精神的愛麗絲？之于貝兒，似乎與愛麗絲在性格上有那么幾分相似，她們天真爛漫，想象力豐富，又充滿強(qiáng)烈的好奇心。

或許愛麗絲之所以深入人心，也在于作者將她不愿意靜坐在課堂上，常常盼望著時(shí)間從早八點(diǎn)一下跳到午餐時(shí)分的“不安份”性格。這些真實(shí)的兒童心理反映與細(xì)節(jié)，使這個(gè)形象變得更加親切可愛。孩子的天性與獨(dú)特性格被刻畫得如此生動(dòng)，游離在自己的世界中，才是常態(tài)，這與貝兒如出一轍，不按常理出牌又能量滿滿。

不諳世事又極度聰慧的貝兒，帶著好奇與夢想，來到夢想中的世界：“穿著漂亮的長裙子，披著垂肩長發(fā)，遇見王子，住在夢幻般的城堡里，然后永遠(yuǎn)幸福生活在一起...”

每個(gè)女孩心中都有一個(gè)公主夢，住著一個(gè)想象中的自己，這一次拍攝的最大成功，就是圓了貝兒的公主夢......

讓夢境照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

當(dāng)造型師陳非用鮮花為貝兒做完造型之后，身穿粉色公主裙的她看著鏡中的自己，那一刻的她，靜靜的，美美的......

“這是你想象中公主的樣子嗎？”媽媽鮑蕾最懂得女兒的心思。

“這......比我想象中還要再美一點(diǎn)......”時(shí)間定格，貝兒的愿望在這一刻實(shí)現(xiàn)，刷新形象。她不再是那個(gè)碎碎念的呆萌小寶貝，變身小公主，幻想著遇見生命中的王子。

在攝影師的鏡頭下，化身主人公的貝兒跟著故事情節(jié)變換著表情，服飾造型營造出的童話故事氣氛，帶貝兒進(jìn)入一個(gè)童話世界。有趣的是，當(dāng)工作人員喊到：“王子來啦！”貝兒馬上進(jìn)入角色，并悄悄的告訴攝影師：“我在想我的王子呢。”每拍完一組照片還會(huì)跟攝影師搶來相機(jī)給媽媽看。

鮑蕾說：“生活中的貝兒特別愛美，最喜歡穿的就是白紗裙，像公主一樣，今天算是過足了長裙、長發(fā)的癮。”

“我希望媽媽讓我穿長長的裙子，頭發(fā)一直長一直長，減也減不掉?！比自煨瓦^后，貝兒在鋪滿鮮花的梳妝臺(tái)前神氣的給自己取名為“公主貝”。語出驚人，逗翻在場所有工作人員。

童話的世界為人們留下了熟知的純真童趣與靈動(dòng)仙氣，變身公主的貝兒，散發(fā)著靈氣，站在背景板上轉(zhuǎn)圈圈，灑花朵，肆意笑著，那份童真與美好感染著在場的每一個(gè)人。如此，真正的拍攝，并不只是一張照片，影像的記錄總是充滿明亮、童真與魔幻的氣息，令人無限向往，那些搞怪、大笑、逗趣的瞬間，讓拍攝變得繽紛多姿。

拍攝到最后，貝兒已然完全融入其中，在一片花瓣中盡情嬉笑，坐下身來，裙身鋪滿了花朵，用手捧起花瓣，抱在懷中沉醉：“讓我再抱一會(huì)......”

也許時(shí)間會(huì)讓人們淡忘，但它卻不曾消失，那個(gè)曾經(jīng)幻想過的公主形象路過了童年一陣子卻在記憶里溫存一輩子......當(dāng)貝兒長大以后，那條童話中的公主裙一直都會(huì)在記憶中的某個(gè)角落，翻開雜志，喚起那個(gè)小女孩兒兒時(shí)的夢想，重返仙境......