鄧薦霖

它有著很多浪漫且具有時代感的名字，但幾乎所有的稱謂都與星空有關。它就像浩瀚宇宙中的一粒中子星，以飽滿的熱情，迸發(fā)出絢爛的光芒。在蔚藍色的地球上，它就是一顆星洲之島，“綠得”生意盎然。上世紀70年代，它曾與韓國、中國香港、中國臺灣并稱“亞洲四小龍”，其獨特的“國家資本主義”經濟模式在規(guī)避國際金融危機上屢試不爽，讓它在全融暴風雨中屹立不倒，使它繼紐約、倫敦、中國香港之后成為第四大國際金融中心。新加坡，這個沐浴過中華文明、兼容大和文化與大不列顛傳統(tǒng)的多元移民國家，始終以穩(wěn)定的政局、廉潔高效的政府而著稱。

每個少年心中總有一個夢想之地，它可以是一個國家，可以是一座城市，亦可以是一所學校。于我而言，新加坡給了我雙重滿足。從小便向往著這個創(chuàng)造世界奇跡的島國，雖無自然之景，卻造花園之城；曾是文化沙漠，今奏多元之樂；初由殖民而生，終因自強而長。

初到新加坡，我最大的感受便是，這座城市像一個巨大的工藝品。繁華敞亮的樟宜機場，鱗次櫛比的城區(qū)建設，體貼入微的市政體系，無不為這座小城做著廣告。而我這一年的經歷與感悟，多半來自在南洋理工大學的學習與生活。

南大學習有三樂

一為思考之樂。緊隨課堂的作業(yè)或者項目多為半開放式議題，沒有標準答案可參考，亦不是生搬公式便可解決，經過自己認真思考過后得出的結論，更有收獲之感。有一堂課的大作業(yè)是先分析某家企業(yè)在全球化制造大背景下的挑戰(zhàn)，再從五個角度提出125個關于該企業(yè)全球化進程推進的問題。我選擇企業(yè)后參閱了網絡以及圖書館二十余篇中英論文，根據其中一些分析模型，提出了一個簡單的分析方法，重點從一個方面將該企業(yè)在制造全球化趨勢下的問題與挑戰(zhàn)剖析清楚。雖然最后的成績評定為B，但這一過程影響著我后續(xù)看待問題的思維。

二為合作之樂。我的8門課中，極少有單人作戰(zhàn)的作業(yè)。在南大的課堂中，可以與不同民族的同胞交流思想，有新加坡本地人，有印度、巴基斯坦、意大利、德國、韓國等各國同學。在合作中體會文化的沖撞，品嘗各自思考的異同，反思自我表達以及培養(yǎng)自己的領導力，這些都是合作帶來的樂趣。

三為交流之樂。除了作業(yè)中與同學的交流，利用實驗室資源與學長們還有教授交流亦能帶來許多樂趣。我所處的實驗室多由來自意大利、巴基斯坦、泰國還有中國的博士組成。在項目上，我與他們交流技術實現(xiàn)，交流思維困惑以及受挫的沮喪，然后把問題一一解決。這期間的收獲，豈止于項目經驗。

陽光豐富的校園生活

南大的校園生活為學生提供了多種選擇，各式各樣的社團、豐富多彩的學生活動、充滿趣味的校園競賽以及接連不斷的大牛演講，足夠填滿學習之余的生活。

我比較關注由南大創(chuàng)新中心舉辦的活動，在這個資源平臺上，可以聆聽科技前沿的聲音，可以實實在在地參與比賽進而多角度學習。在一個由英特爾舉辦的社會科技創(chuàng)新大賽中，我見識了來自工業(yè)界和學術界的參賽選手們的奇妙思維；從初賽到決賽，見證了一個個充滿生命力想法的實現(xiàn)。他們以科技為載體，將思想融入生活，為推動世界的進步做著小小的努力。而新加坡所謂的多元文化，可能正體現(xiàn)在這些大大小小的事物中吧，她將不同民族不同血緣的生命匯聚在一起，讓文明交融，讓聲音交織。

另一點值得一提的是被稱為南大校園之風的運動氛圍。室外跑道、健身房、籃球場、游泳池……無論男女，都熱愛著運動。出國前只在媒體報道中聽聞國外的運動風氣，到了國外才真正被他們的運動氛圍所感染。不做一個沙發(fā)土豆，為自己的身體而奮斗。

美食佳肴應有盡有

新加坡的美食在一定程度上是不會辜負中國吃貨們的期望的。首推必選黑胡椒螃蟹。為了祛濕排毒，螃蟹的料理口味偏重，但鮮嫩的海蟹配上濃密的湯汁，絕對是大陜朵頤。坡內的螃蟹偏貴，于是大家伙兒會跑去周邊比如馬來西亞的新山或者普吉島吃物美價廉的海鮮。

新加坡式早餐極具特色，口味偏甜，主要是一杯煉乳奶茶或者米露，配上兩粒半熟的雞蛋以及兩塊抹上牛油和椰奶的烤面包。本地居民平日里習慣在住宅附近的食閣解決正餐。食閣由一家家小店鋪組成，選擇不少，比如：海南雞飯，咖喱魚頭，椰漿飯，肉骨茶，釀豆腐等。外出就餐可選擇的余地也不小，川味、湘味、廣式、客家、火鍋、自助……應有盡有。

地處赤道的島國當然少不了各種熱帶水果，這其中，榴蓮又堪稱水果之王。

異國求學的意義不僅在于一紙文憑，更在于嘗不一樣的風情、看不一樣的風景，以及體驗從未有過的孤獨。有人說去歐美才算是留學，我想說，其實去哪兒都只是選擇了一種生活方式。就像留學生活告訴我的——選擇沒有對錯，只有不同。