摘要：隨著我國教育水平的發(fā)展，越來越多的家庭都比較重視孩子的素質教育、樂器的培養(yǎng)。幼兒鋼琴教育，不僅能夠提升幼兒的審美能力，欣賞能力，注意力集中能力，手指與眼睛的配合能力，還能夠在智力開發(fā)上對幼兒有所幫助，讓幼兒越來越聰明。

關鍵詞：鋼琴;幼兒;教育

隨著音樂在現代社會越來越被重視的今天，作為一個音樂教育者、傳遞者，我感到非常的自豪，可以把這份愛越來越多的傳遞給祖國的下一代，在他們的心中播下音樂的種子，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品格，滿足孩子精神方面的需求。

因此，鋼琴教育在幼兒啟智教育中，扮演著越來越重要的角色。從小讓孩子接受鋼琴教育，不僅可以培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，又可以開發(fā)孩子們的智力。鋼琴教育還可以幫助孩子在想象力、記憶力與理解能力方面，提供一定的幫助。但是學習鋼琴也存在一些根本問題，很多孩子壓抑的學習鋼琴，有的出于對家長的迎合，有的來自于家長的強迫。所以導致孩子在學習鋼琴時普遍出現興趣不高。俗話說，如果把學琴當作是自己的愛好，學琴會帶來無窮的快樂;相反，如果把學琴當作是任務或者工作，學琴會帶來無盡的痛苦。所以，想讓孩子學好鋼琴，必須正確看待和處理以上的問題才能讓孩子學好鋼琴。本人結合鋼琴教學中的幾點問題，有以下思考：

一、首先要保護幼兒的天性，培養(yǎng)學習的興趣

學琴首先教師要和家長溝通好，不能在學習中一味的追求考級、演出、提高，而忽略孩子們的學琴感受，初學的孩子對于鋼琴肯定會有一定的熱情，但是當學到一定枯燥的時候這種熱情慢慢退卻的時候，家長如果用強迫的態(tài)度來對待孩子，逼迫孩子繼續(xù)練習，這樣反而會使孩子抵觸鋼琴，不喜歡學習。切記不能用教育成人的辦法來教育孩子，在孩子成長的過程中，要使用引導加教育的法循序漸進的教育，培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子一直有興趣的學習鋼琴，一旦有了興趣，對幼兒學習鋼琴有很大的幫助。保護孩子愛玩的天性，過度強制只能對孩子心理造成傷害。在學琴階段要注意增強孩子的意志力，因為學習一種樂器，特別對于鋼琴來說，需要花費大量的，長久的時間去練習，學琴同時一定要培養(yǎng)孩子的靜坐練習能力。對于孩子喜歡彈奏的樂曲，要適當的給予肯定，樹立自信心。對于初學者，教師要耐心的通過各種途徑來啟發(fā)學生，通過教師的示范演奏等，培養(yǎng)學生的興趣等。

二、能夠正確的引導孩子學琴的家長勝過老師

能夠認真引導學生學琴的家長勝過老師。老師每上完一節(jié)課，學生要花費很多的時間去練習，在練習的過程中，家長如果充當一個很好的陪練老師的角色，時常和學生共同學習，鼓勵孩子的練琴勁頭。在孩子練琴的煩悶的時候不是用逼迫的態(tài)度，而是用講解，讓孩子明白任何結果，都是通過其中的辛苦付出才會得來，要想彈奏出美妙的音樂，就要從最簡單的樂譜，基礎練習，練習基本功，反復給孩子澆灌正確的思想，相信孩子的練琴靜坐時間會越來越好，注意力集中了，學習其他一切都不是問題?？?，學習鋼琴如果家長能夠做好最基礎的保障，那么對于孩子的身心全面發(fā)展只有好處，而沒有其他異處。

三、從音樂開發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力

培養(yǎng)幼兒的自我創(chuàng)造能力，比如讓幼兒在鋼琴上隨便彈、瞎彈?？梢阅７滦▲B、小狗、下雨、打雷、鈴聲之類的聲音，看他們能不能彈奏出什么味道來。幼兒從小彈奏鋼琴，由于長期在鋼琴聲音中的熏染下，音樂聽覺有很大的提高，可以培養(yǎng)幼兒音樂的感知能力。

鋼琴演奏通過要求極高表現力極強的表演活動，促進了兒童嚴謹的表達方式。總之，學琴的適齡兒童，其接收能力和對事物的適應能力遠比沒有接觸樂器的兒童要適應的快。

四、結論

本文主要在幼兒學習鋼琴的初期遇到的問題和對幼兒身心發(fā)展的一些益處，做了簡單的研究及說明，培養(yǎng)幼兒學習鋼琴不光是對幼兒興趣的培養(yǎng)，更可以幫助幼兒在素質教育方面得到很大的提高，通過技能促進修養(yǎng)，通過學習知識重視內心感受，強調學習過程，獲得好的習琴結果，真正幫助他們提高自己，未來一片美好。

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作者簡介：楊明明，大學本科，黃河科技學院，河南信息工程專修學院教師，助教。