摘要：我國(guó)的藝術(shù)教育雖然一直在創(chuàng)新，但是仍然存在一定的缺陷，這就需要教師在平時(shí)的教學(xué)中不斷地突破。本文首先介紹了與藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的概念，然后說明了在學(xué)校教育中怎么樣才能兩者兼顧，不偏不倚，懂得創(chuàng)新，最終提升現(xiàn)階段的藝術(shù)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué);限制與突破

一、藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)概念

（一）藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念

限制和突破限制貫穿藝術(shù)設(shè)計(jì)的整個(gè)經(jīng)過，限制的含義是藝術(shù)不能夠過于隨便，要有一定的約束力，要能夠得到市場(chǎng)和人們的認(rèn)同，而且能夠有一定的內(nèi)容。突破限制的含義是在滿足公眾制約的同時(shí)能夠創(chuàng)新出獨(dú)特的想法。顧名思義藝術(shù)設(shè)計(jì)不但包括藝術(shù)，而且包括設(shè)計(jì)，它們兩者密不可分。換句話說，組合而成的藝術(shù)設(shè)計(jì)與孤立的藝術(shù)和獨(dú)立的設(shè)計(jì)有很大的差別，因?yàn)樗囆g(shù)設(shè)計(jì)中的藝術(shù)不像孤立的藝術(shù)那樣高于生活，藝術(shù)設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)也不像單純的設(shè)計(jì)那樣看中商業(yè)性。總之藝術(shù)設(shè)計(jì)將這兩者的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合變得更加趨于完美。

（二）限制和沖破限制的概念

字典上限制的意思是將一件事情限制在某一個(gè)確定的范圍內(nèi)。將以上意思應(yīng)用到藝術(shù)設(shè)計(jì)中則不只是某一個(gè)確定的范圍，要考慮方方面的因素，像公眾的反響、社會(huì)環(huán)境等等。如今人們已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字化時(shí)代，由于每個(gè)人都有自己的事情，而且工作又很繁忙，所以他們更傾向于一些更加快速，更加方便的東西。從而得知，如果學(xué)生設(shè)計(jì)出一些有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的東西，那么人們就會(huì)不經(jīng)意間運(yùn)用到你所設(shè)計(jì)的東西。因此對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)來說，設(shè)計(jì)在很大程度上都要與實(shí)用性有所關(guān)聯(lián)。所以在設(shè)計(jì)時(shí)切忌脫離生活。而是要將設(shè)計(jì)的內(nèi)容確定在某個(gè)框架內(nèi)，這樣才會(huì)得到市場(chǎng)和人們的贊同。

突破的概念則是不僅要滿足上面所說的設(shè)計(jì)的實(shí)用性，還要有自己的創(chuàng)意。藝術(shù)性注重的是與眾不同，設(shè)計(jì)出來的東西足夠吸引人們的眼球。設(shè)計(jì)的本質(zhì)就是能夠設(shè)計(jì)出一些他人從來想不到，設(shè)計(jì)不出來的東西。一個(gè)合格的設(shè)計(jì)師最基本的要求就是要有創(chuàng)新能力，要想成為一名出色的設(shè)計(jì)師就要不斷地創(chuàng)新，將這些創(chuàng)新運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中才能設(shè)計(jì)出與眾不同的東西。因此，藝術(shù)設(shè)計(jì)不僅要有所限制，也要懂得突破限制。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的限制于突破

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，文化與科技的關(guān)鍵聯(lián)系之一便是藝術(shù)設(shè)計(jì)，而隨之相關(guān)的就是我國(guó)的藝術(shù)教學(xué)越來越受到人們的關(guān)心。在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中我們不僅要追求藝術(shù)本身的意義，也要銘記我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的目標(biāo)，即根據(jù)社會(huì)需求培養(yǎng)人才，但是也要有自己的創(chuàng)意和提高自身的素質(zhì)。藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)要注重兩方面，一方面是讓學(xué)生明確藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活息息相關(guān)，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。設(shè)計(jì)藝術(shù)教學(xué)要以功能性和實(shí)用性為主，讓學(xué)生明白藝術(shù)設(shè)計(jì)并不是脫離生活的，而是與我們的生活息息相關(guān)，在這個(gè)過程中學(xué)生就會(huì)不斷地提高他們自主解決問題的方式和方法。另一方面學(xué)生要突破現(xiàn)有的設(shè)計(jì)限制，用過設(shè)計(jì)勇敢地表達(dá)自己的想法與創(chuàng)意。在這兩方面的培養(yǎng)過程中，學(xué)生各方面的能力又會(huì)有一定的提高。他們的思維不僅越來越緊密，對(duì)藝術(shù)也越來越感興趣，這恰恰就是這門課程的培養(yǎng)目標(biāo)。下面主要是通過對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的研究與分析找出最滿意的方式。

（一）在設(shè)計(jì)藝術(shù)銘記“限制”

設(shè)計(jì)最根本的目的是設(shè)計(jì)一種使用方式，一種合理、優(yōu)化的使用方式。設(shè)計(jì)產(chǎn)品的目的是服務(wù)大眾的，因此產(chǎn)品設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)就是使產(chǎn)品更加突出，能夠很好地為人民服務(wù)，具有一定的實(shí)用性。所謂設(shè)計(jì)就已經(jīng)把藝術(shù)限制在某個(gè)確定的范圍中，也就是在設(shè)計(jì)的時(shí)候不能脫離生活，要以生活為基礎(chǔ)，努力掌握民眾的需要。因此教師在藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)中必須要考慮到市場(chǎng)的需求和公眾的期望。在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到它的方方面面面包括它的類型、內(nèi)容還有其他方面都要與市場(chǎng)情況一起進(jìn)行分析和探討，這樣就可以使其更加充分的展現(xiàn)，也能夠展示出自身的功能。在進(jìn)行市場(chǎng)研究時(shí)，教師要求學(xué)生自己整理內(nèi)容并且分析研究，這樣就培養(yǎng)了他們解決問題的能力，有自己的行為方式，最終有自己藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式。

（二）藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中注重“突破”

在藝術(shù)設(shè)計(jì)中要想突破，首先要先遵循上面所說的限制，因?yàn)檫@有助于學(xué)生形成自己的思維方式，為以后的創(chuàng)新想法做鋪墊。創(chuàng)新思維不是每一個(gè)人出生就有的，靈感也同樣如此，他們都是在日常生活中經(jīng)歷的越多，創(chuàng)新的想法也就會(huì)突然浮現(xiàn)。不過即使你有很豐富的經(jīng)驗(yàn)也不一定就可以有很好的創(chuàng)新力，這需要不斷地培養(yǎng)才可以使學(xué)生將閱歷靈活地運(yùn)用在創(chuàng)新思維中。

第一就是興趣，如果學(xué)生對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)很感興趣的話，他們會(huì)自覺地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。所以教師就要在教學(xué)中下功夫，要使自己的課程內(nèi)容從枯燥到活潑，使學(xué)生愿意聽你的課程，愿意自覺地學(xué)習(xí)知識(shí)，使學(xué)生的思維更加開放，就是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。第二點(diǎn)是讓學(xué)生自主思考。像在教師教授藝術(shù)設(shè)計(jì)課程時(shí)，他們可以將學(xué)生大概的等分為幾組，按照自己的思維設(shè)計(jì)內(nèi)容，學(xué)生要自己搜集資料、整理資料、選擇合適的設(shè)計(jì)內(nèi)容、通過自己的創(chuàng)新完成整個(gè)作品，而教師也要轉(zhuǎn)換自己的任務(wù)，他們要與學(xué)生成為朋友，與他們一起需找合適的設(shè)計(jì)內(nèi)容，并及時(shí)地給予合適的建議。教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們按照自己的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處與思考能力，使他們的創(chuàng)新能力慢慢地提高。也可以讓學(xué)生走出教室，走出去觸碰他們的創(chuàng)新和靈感。藝術(shù)與人們的生活密切相關(guān)，生活中有許許多多的事件可以讓學(xué)生明白課堂上所學(xué)的內(nèi)容。由于學(xué)生在課堂外要自行解決問題，這就會(huì)培養(yǎng)他們解決問題的能力，教師也可以趁機(jī)提供學(xué)生一些不同角度的思維方式以供他們參考，使他們發(fā)揮自己的想象力，最終通過自己的創(chuàng)新完成藝術(shù)設(shè)計(jì)的任務(wù)。

三、結(jié)語

在藝術(shù)設(shè)計(jì)的過程中，限制和突破往往是兩個(gè)不可避免的事情。藝術(shù)設(shè)計(jì)中的限制使他們創(chuàng)作出符合人們需求的東西，這是人們的生活更加豐富，更加有秩序;而所謂突破則使平平凡凡的生活中出現(xiàn)許多令人欣喜的事情，這是我們的生活不再那么枯燥，那么單調(diào)。限制和突破有著密不可分的關(guān)系，他們不是勢(shì)不兩立的兩者，他們需要共同前進(jìn)，共同成長(zhǎng)。我們要相信，在以后的生活中設(shè)計(jì)藝術(shù)會(huì)不斷地創(chuàng)新，會(huì)更加的完美，會(huì)使人們的生活更加豐富。

【參考文獻(xiàn)】

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作者簡(jiǎn)介：鄧穎霞（1979年8月）女，漢族，碩士研究生，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師/講師，研究方向：工業(yè)設(shè)計(jì)。