唐億澤

“看我的蘿卜，大吧！”

“就你這也叫大呀，瞧我的白蘿卜，那才叫一個水靈靈呢！”

……

咦，今天教室里怎么這么熱鬧呢，原來我們班正在舉行一年一度的雕刻大賽。

只見同學(xué)們一進(jìn)教室就互相炫耀著自己帶的水果蔬菜，我卻靜悄悄地坐在座位上看著包里那個可憐巴巴的小土豆，一言不發(fā)。這個蔫了吧唧的小土豆，我該拿它制作什么呢？我苦苦思索著……

這時，老師走了進(jìn)來，給我們每人分了一把刻刀，就讓我們開工了。我左手拿著土豆，右手拿著刻刀，瞪著眼睛四處張望。我真不知從何下手，因為我的腦中一片空白。這倒霉的小土豆，能雕刻成什么?。慷脊掷习?，叫他買幾根香蕉，他居然給忘了，害得我只好帶這個蔫巴巴的小土豆。唉，我壓根都不好意思將它拿上桌！天啊，這到底如何雕刻??？我愁眉不展。這時，我同桌杜彥文不知為何忽然哈哈大笑起來，我突發(fā)奇想：為何不做個土豆笑臉呢？想到這兒，我說干就干，拿起小刀就忙活了起來，但是我從來沒有切過土豆，手中的刀特不聽話，一不小心，就把土豆弄得傷痕累累。唉，既然已經(jīng)把它切了那么多刀，那就讓這些傷痕變成頭發(fā)吧！呵呵，幸虧我的腦瓜夠靈活！我又“嚓嚓”幾刀，在土豆身后劃了幾道豎條，轉(zhuǎn)眼間，土豆大哥就變成了土豆大姐！還少什么呢，我靈機(jī)一動，又“嘿嘿”冷笑了幾聲，拿起小刀挖了幾個小洞，土豆大姐的眼睛、鼻子和嘴巴就刻出來了，最后我又花了五分鐘的時間給這位大姐“化化妝”，于是一個樸實無華的土豆大姐便閃亮登場了。

呵呵，大功告成！不知別人都做了什么東西，容我仔細(xì)瞧瞧。無聊的我便四處張望起來，只見陳遠(yuǎn)的“米老鼠”已經(jīng)做好了，兩個用檸檬做的耳朵讓人想笑又笑不出來?！霸鯓?，還行吧？”他滿臉期待地問我，我皮笑肉不笑哼了兩聲，連忙調(diào)過頭去。喲，朱志顏做得挺好看的嘛，而且做了好幾個，有大炮、啞鈴、還有一個小怪物！他也正得意洋洋地四處張望呢！

這時，老師宣布比賽時間到，我們便都停手了，老師開始算我們制作了多少個，算到最后，我們組制作了十個，他們組制作了七個。“?。∥覀儎倮?！”我的戰(zhàn)友們個個手舞足蹈，歡呼雀躍。

這個雕刻比賽真好玩，什么時候我們的作文課能再舉行這樣的活動呢……

（指導(dǎo)教師：石晶圖/蟈菓貓）

好詞好句好段

我一邊洗土豆一邊想，雕刻什么好呢？嗯，還是像媽媽一樣雕刻一朵小花吧！說干就干，我拿起刻刀先把土豆分成兩半，然后拿起一半小心翼翼地刻起花瓣來。可是這個土豆總是和我作對，和刻刀合起伙來整我，我剛想下刀，刀子就偏離了土豆，我手一滑，不但把土豆切壞了，就連手也破了，滲3出了一絲鮮血，我很想哭，但是看到媽媽鼓勵的眼神，還是忍了回去。我把剛才那個削3壞的地方削平，打算重新雕刻，可哪有那么簡單！我手中的刀一偏又削壞了，經(jīng)過了N次的削了刻，刻了削，一朵手掌大小的“花”終于刻好了。（好詞：雕刻 小心翼翼作對 偏離 滲 鼓勵 削）

其他描寫雕刻土豆的好段

開始做了，我看著黃澄澄的土豆那可愛的模樣還真不忍心下手，不過，我最終還是對它“痛下殺手”了。我打算刻一個“月”字，我先用鉛筆畫了底子，自我感覺還行，便用刻刀畫了粗線條。剛做了一會，就有好幾個人的手指被鋒利的刻刀劃破了，就連我的手指也差點難以幸免。我四處張望著其他同學(xué)的作品。?。∷麄兊淖髌繁砻姹任业墓饣芏?，他們的像平平的公路，而我的凹凸不平，像陡峭的山路。于是，我又埋頭苦干了起來，我下定決心，一定要把這個字刻得漂亮一些。過了一會，我的杰作完成了，我左看右看，都覺得它太可愛了。（好詞：黃澄澄 鋒利幸免 張望 凹凸不平 陡峭 埋頭苦干 杰作）

寫作亮點：雕刻比賽竟然搬上了作文課！這種新奇的構(gòu)思實在很吸引人。另外，小作者對于雕刻比賽的場面描寫把握很準(zhǔn)確，尤其是對雕刻土豆的細(xì)節(jié)描寫非常生動，很有畫面感。

你還可以這樣寫：描寫一個場面，既要有整體的概括，又要有局部的詳寫，相互呼應(yīng)，才能把場面活動描寫得活靈活現(xiàn)。如寫跑步比賽，你可以寫參加跑步的同學(xué)是如何參與的，在比賽過程中的動作怎樣，神態(tài)怎樣等；周圍同學(xué)是如何為他加油的等。既要有細(xì)節(jié)的展示，又要有整體環(huán)境的渲染，從而做到點面結(jié)合，重點突出。