張雪梅

在信息知識時代，人們獲取信息、知識的手段多樣。個人文化修養(yǎng)的提升，生活品味的提高，對優(yōu)質(zhì)教育資源需求的提高，整個社會對教師的綜合素質(zhì)的要求提高，如果再以苦行僧的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前已經(jīng)不再受歡迎了?，F(xiàn)在的學(xué)生喜歡與時俱進、富有內(nèi)涵、睿智聰慧的教師，喜歡代表著時代，代表著新潮，代表著“年輕”的陽光型教師。做陽光型的教師吧！讓自己在幸福的心境中快樂工作！讓學(xué)生在輕松的、愉快的氛圍中茁壯成長。

一、擁有陽光的心態(tài)

心態(tài)決定心情，心情決定工作態(tài)度。生活在紛繁的大千世界中，教師不可避免地會遇到各種不愉快的事。這就需要我們善于做好自身的心理調(diào)節(jié)工作，調(diào)整好自己的心態(tài)，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點，尤其是看到自己的優(yōu)點，相信自己有能力做好每件事；學(xué)習(xí)心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻，把工作看做自己存在的價值體現(xiàn)，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。只有這樣，才能擁有陽光的心態(tài)，以積極熱情的心境投入到教學(xué)活動之中，在教育的田野上快樂的播種。

二、鍛造陽光的形象

擁有陽光心態(tài)的教師，一定是時常面帶笑容，腰板挺直，精神抖擻，衣著高雅，對生活充滿希望，對未來充滿憧憬，帶給學(xué)生們力量與信心。今天，工作在教育一線的每一位教師，不僅僅要有淵博的學(xué)識，高超的教學(xué)藝術(shù)，還應(yīng)該向社會期待的一樣，有一幅陽光的形象。這是孩子們幸福成長的需要，那種樸實無華的形象已經(jīng)與這個時代走遠了，多姿多彩的現(xiàn)實生活需要我們做教師的重新審視和定位自己的形象。我覺得做教師的可以不漂亮，但是一定要優(yōu)雅，可以不雕琢，但一定要整潔，可以不驚艷，但一定要陽光。應(yīng)該給我們的孩子們從小就樹立起美麗、高雅、陽光的形象。讓我們的每一個孩子從小既擁有陽光的心態(tài)，也擁有陽光的形象。

三、播撒陽光的種子

當(dāng)我們滿面陽光走上講臺時，學(xué)生一定會綻放笑臉，老師課堂上充滿鼓勵和贊賞，孩子們的眼睛都會放光，那一天教師一定會輕松完成教學(xué)，學(xué)生也一定收獲不??；當(dāng)我們帶著微笑和童心告訴學(xué)生：“書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟”時，孩子們一定會愉快地進入學(xué)習(xí)情境；當(dāng)我們把學(xué)生看做含苞待放的花蕾時，用真情沐浴他們，他們會競相綻放。當(dāng)我們把學(xué)生看作自己的孩子，用真心關(guān)愛他們，他們會健康成長；我們應(yīng)該是孩子們眼中最美麗、最快樂、最可敬、最可愛的那個人。我們應(yīng)該積極的重塑心理，樂觀面對一切，給學(xué)生溫馨的氛圍，讓他們心理感到幸福和快樂，讓我們的陽光灑向?qū)W生們的心田，讓孩子們的心靈充滿陽光，讓孩子們在陽光沐浴下茁壯成長。

做陽光的教師！陽光地做教師！