概 況 廣東省下轄的一個(gè)地級(jí)市，位于廣東省中南部。轄28個(gè)鎮(zhèn)、4個(gè)街道辦事處。2013年，全市常住人口831.66萬人，其中戶籍人口188.93萬人。

入選理由 作為廣東省第一個(gè)職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，立足本土重新設(shè)計(jì)職業(yè)教育發(fā)展思路，打造“專業(yè)性職業(yè)教育”布局，建設(shè)開放式學(xué)校，突出學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育，實(shí)現(xiàn)從規(guī)模能力建設(shè)到內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)的華麗轉(zhuǎn)變。

亮 點(diǎn) 東莞市鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)特色明顯，產(chǎn)業(yè)集群化程度高?；凇霸绞菍I(yè)的就越是市場(chǎng)的”職教發(fā)展理念，東莞自 2007年開始整合職教資源，將全市高中階段辦學(xué)收歸市直接辦學(xué)，全面調(diào)整中職學(xué)校布局；2009年，東莞開始籌建集學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、技能鑒定等功能于一身的職教城；2012年，東莞市出臺(tái)《東莞市中職教育資源整合實(shí)施方案》后，所有公辦中職統(tǒng)一以“東莞市+行業(yè)（或?qū)I(yè)）+學(xué)?！备袷矫Ｄ壳皷|莞全市的公辦中職形成兩個(gè)層次：綜合性的規(guī)模大校；以專業(yè)為主導(dǎo)的職業(yè)中專。

繼學(xué)校調(diào)整之后，東莞按照優(yōu)勝劣汰的原則，通過市場(chǎng)的手段對(duì)專業(yè)進(jìn)行調(diào)整。從2012年開始，東莞市在公辦中職全面實(shí)行按專業(yè)招生，考生在填報(bào)志愿時(shí)需填報(bào)具體學(xué)校及專業(yè)，如果不被第一所學(xué)校錄取，則會(huì)分配到第二所學(xué)校的相同專業(yè)。這一招生政策帶來兩個(gè)效應(yīng)：一是專業(yè)的優(yōu)勝劣汰，二是減少了各校的生源之爭(zhēng)。

產(chǎn)教融合、校企合作，離不開政府搭臺(tái)。東莞擁有一大批國(guó)際知名企業(yè)以及許多高科技產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，在市政府的促進(jìn)下，探索出“車間進(jìn)?！薄捌髽I(yè)課堂”“企業(yè)專班”“定向培訓(xùn)”“訂單培養(yǎng)”等多種產(chǎn)教融合、校企合作模式。東莞市機(jī)電工程學(xué)校和東莞鉅升公司攜手打造的“企業(yè)課堂·崗位學(xué)制”，為全市提供了現(xiàn)代學(xué)徒制樣板。此外，東莞市計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)、汽車維修、服裝等行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)或企業(yè)與職業(yè)學(xué)校每年都要聯(lián)合舉辦有關(guān)專業(yè)技能競(jìng)賽，增強(qiáng)了行業(yè)企業(yè)與院校之間的技術(shù)、信息和文化交流。

在人才培養(yǎng)過程中，東莞職教從企業(yè)需求出發(fā)，著力探索促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)的育人機(jī)制。在經(jīng)過實(shí)驗(yàn)及多次研討之后，市教育局從全市職校中選出11所參與東莞市職業(yè)素養(yǎng)課程開發(fā)項(xiàng)目，每所學(xué)校選出12位教師，分別承擔(dān)不同的課題。2011年9月，東莞市把職業(yè)素養(yǎng)課程納入11所職業(yè)學(xué)校的正式課表。根據(jù)不同的特點(diǎn)，每個(gè)年級(jí)分別安排不同的課程。東莞市還開展了職業(yè)素養(yǎng)課程講師職業(yè)化成長(zhǎng)培訓(xùn)，打造了一支職業(yè)素養(yǎng)較高的專業(yè)化師資隊(duì)伍，助推東莞市打造職業(yè)素養(yǎng)教育品牌。