文/潘冰潔

星星之火可以燎原
——弘揚(yáng)井岡山精神，促學(xué)生干部成長(zhǎng)

文/潘冰潔

井岡山精神是我們黨在開(kāi)辟井岡山革命道路過(guò)程中，所培育和發(fā)揚(yáng)的革命精神，她作為中華民族的傳統(tǒng)精神星火燎原，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。井岡山精神內(nèi)涵豐富、意義深遠(yuǎn)，凝結(jié)眾多可貴的優(yōu)良作風(fēng)，新的時(shí)代條件下弘揚(yáng)井岡山精神，可升華思想、凈化靈魂。作為當(dāng)代大學(xué)生和學(xué)生干部，則更需堅(jiān)定理想信念，明晰前進(jìn)方向，學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)井岡山精神。

星火燎原；井岡山精神；學(xué)生干部；成長(zhǎng)

一、井岡山及井岡山精神

井岡山，首先是一個(gè)地理名詞，地處湘贛邊界，自然資源豐富，是集人文景觀、自然風(fēng)光和高山田園為一體的山岳型風(fēng)景旅游區(qū)；其次，井岡山是一種文化，她蘊(yùn)育了中國(guó)獨(dú)特的紅色文化，開(kāi)辟了“以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的具有中國(guó)特色的革命道路；最后，她是一種精神，這是一種革命原創(chuàng)的民族精神，正是這種精神帶領(lǐng)萬(wàn)千中國(guó)人奪取最終新中國(guó)的勝利。從此鮮為人知的井岡山被載入中國(guó)革命歷史的光榮史冊(cè)，被譽(yù)為“中國(guó)革命的搖籃”和“中華人民共和國(guó)的奠基石”。因此，井岡山作為中國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地“一號(hào)工程”，也已成為進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育的理想課堂。

井岡山斗爭(zhēng)催生出井岡山精神——“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”，這24個(gè)字為中國(guó)革命勝利播撒了燎原火種，這24個(gè)字是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為后人留下的彌足珍貴的精神財(cái)富。一個(gè)人、一支隊(duì)伍和一個(gè)民族沒(méi)有遠(yuǎn)大而堅(jiān)定理想信念就沒(méi)有精神支柱，就缺失支撐其奮發(fā)向上、追求進(jìn)步的精神動(dòng)力。社會(huì)要前進(jìn)就要面對(duì)前進(jìn)路上的各種風(fēng)險(xiǎn)和未知，個(gè)人要發(fā)展就要面臨各種嚴(yán)峻的困難和挑戰(zhàn)，面對(duì)諸多復(fù)雜矛盾和困難，面對(duì)種種新的考驗(yàn)和磨煉，則更需要我們大力弘揚(yáng)井岡山精神，像井岡山軍民那樣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。

二、井岡山精神在高校需弘揚(yáng)

毛澤東同志重上井岡山時(shí)，感慨萬(wàn)千地告誡我們：“日子好過(guò)了，艱苦奮斗不要丟了，井岡山的革命精神不要丟了。”鄧小平同志語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們：“井岡山精神是寶貴的，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)?！苯瓭擅裢疽馕渡铋L(zhǎng)地指出：“中國(guó)革命的勝利離不開(kāi)井岡山精神，實(shí)行改革開(kāi)放，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，同樣需要發(fā)揚(yáng)井岡山精神?！焙\濤同志要求全黨：“我們要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，結(jié)合黨的歷史方位和歷史任務(wù)的變化，結(jié)合改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新實(shí)踐，讓井岡山精神大力發(fā)揚(yáng)起來(lái)，使之在新的時(shí)代條件下放射出新的光芒?！?習(xí)近平同志在參觀井岡山革命博物館時(shí)曾說(shuō)：“無(wú)數(shù)革命先烈留下的優(yōu)良傳統(tǒng)是永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)的寶貴財(cái)富?！睆囊陨衔逦活I(lǐng)導(dǎo)人的話語(yǔ)中，可以領(lǐng)略到井岡山精神在中國(guó)社會(huì)的戰(zhàn)略地位及核心價(jià)值，她是中華兒女的精神食糧和民族脊梁。

而高校作為“思想引領(lǐng)、立德樹(shù)人”的教育實(shí)踐基地，為國(guó)家和社會(huì)培育和輸送一批批社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和優(yōu)秀接班人，加之大學(xué)生作為國(guó)家的棟梁、民族的希望和祖國(guó)的未來(lái)，不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更要提升政治理論素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神。因此，高校應(yīng)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)時(shí)代背景和新時(shí)代大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治引領(lǐng)工作。引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生在復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境和多元的文化中，樹(shù)立正確的“三觀”，堅(jiān)持傳統(tǒng)的主流價(jià)值取向。當(dāng)前，“95后”已然成為高校的學(xué)生主體，這些“95”后，有著他們特有的社會(huì)屬性和固有的自我特性，這一代是中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，科技信息高度發(fā)達(dá)，社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下的獨(dú)特產(chǎn)物，是新時(shí)代造就的社會(huì)綜合體。因而在人生態(tài)度與價(jià)值選擇等方面呈現(xiàn)出矛盾、自我、務(wù)實(shí)、功利、不確定等特性。正因如此，在政治觀念和政治參與、思想行為與道德意識(shí)、人生目標(biāo)與價(jià)值選擇等方面表現(xiàn)出明顯的不懂政治、不講黨性，政治參與度低、意識(shí)形態(tài)觀念退化和理想信念淡化缺失等不良思想行為傾向。因此，高校弘揚(yáng)和培養(yǎng)井岡山精神等民族精神，迫在眉睫。

三、井岡山精神促學(xué)生干部成長(zhǎng)

井岡山的24字精神時(shí)時(shí)回蕩耳邊：“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗；實(shí)事求是、敢闖新路；依靠群眾、勇于勝利！” 而“育人為本，德育為先，遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，努力履行教育、管理、服務(wù)職責(zé)。立志成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，為學(xué)生的全面發(fā)展作出貢獻(xiàn)?！边@輔導(dǎo)員的誓詞銘記于心。

我，作為高校共青團(tuán)的工作者，要勤于思考、學(xué)以致用。重點(diǎn)先放在“思”字上，“思想——思考——思路”！從毛澤東的革命斗爭(zhēng)紅色思想到團(tuán)十七大習(xí)總書(shū)記的“四個(gè)必須”，再到中共中央政治局委員李源潮的“四個(gè)帶頭”，都在強(qiáng)調(diào)思想建設(shè)，而高校共青團(tuán)育人工作更應(yīng)把其放在首當(dāng)其沖的位置，用傳統(tǒng)革命精神武裝全團(tuán)。使青年學(xué)生干部進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、強(qiáng)化黨性觀念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、踏實(shí)銳意進(jìn)取。

1、加強(qiáng)思想建設(shè)、堅(jiān)定理想信念

理想信念是人生的目標(biāo)和動(dòng)力，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的力量，是青年學(xué)生干部成人成才的根基。如若一個(gè)人沒(méi)有信仰、沒(méi)有理想，仿如行尸走肉一般。沒(méi)有思想的人是空洞的，缺乏思考的人生是空寂的?！坝兴悸凡艜?huì)有出路”、“思想有多遠(yuǎn)、人就能走多遠(yuǎn)”、“只要思想不滑坡，方法總比困難多”等等論調(diào)，都需要我們要有思想。而思想的深度、廣度源于不斷的思考和堅(jiān)定的信念。所以青年學(xué)生和干部要有理論自覺(jué)，培養(yǎng)自己的主動(dòng)思考意識(shí)。這種思考涵蓋六個(gè)方面，即政治意識(shí)、全局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、崗位意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)。

作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)該具有博大的政治胸懷和長(zhǎng)遠(yuǎn)的政治眼光，把這“六個(gè)意識(shí)”融入到每個(gè)學(xué)生干部的思想里，用其指導(dǎo)工作實(shí)踐，規(guī)劃人生藍(lán)圖，是提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)的根本要求。

2、牢記歷史使命、錘煉作風(fēng)品格

在科技進(jìn)步、日新月異的當(dāng)今世界，更需要發(fā)揚(yáng)井岡山精神，使之精神更具時(shí)代價(jià)值。從井岡山時(shí)期的“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”到中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的“八項(xiàng)規(guī)定”，都充分說(shuō)明優(yōu)良的作風(fēng)品格是開(kāi)展工作的基本保障和堅(jiān)實(shí)支柱。

青年學(xué)生干部既要有干事創(chuàng)業(yè)的激情，更要有腳踏實(shí)地的作為。要深刻領(lǐng)會(huì)中央八項(xiàng)規(guī)定的精神實(shí)質(zhì)，養(yǎng)成慎始、慎獨(dú)、慎微的意識(shí)，走好人生每一步。要堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”，著力解決廣大青年反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，為做好團(tuán)的工作提供堅(jiān)強(qiáng)作風(fēng)保證。

3、學(xué)習(xí)科學(xué)文化、提升工作能力

青年學(xué)生干部首先是一名“學(xué)生”，再者是一名“干部”，“學(xué)生”是其最基礎(chǔ)的角色。不少學(xué)生干部認(rèn)為，學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系是很難平衡的問(wèn)題。這就需要學(xué)生干部根據(jù)自身情況，調(diào)解學(xué)習(xí)與工作之間的沖突。只有學(xué)習(xí)和工作兩不誤，才能在同學(xué)中起到表率作用，才能是一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。所以學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)。

除了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)技能，更要注重理論學(xué)習(xí)，從而理論結(jié)合實(shí)踐，更好的提升工作能力。這種工作能力不是單方面的某一種能力，而是集決策能力、組織能力、表達(dá)、協(xié)調(diào)和創(chuàng)新能力的綜合能力。這些能力能使學(xué)生干部提升自己的號(hào)召力、感染力及工作能力。

4、積極投身實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新出彩

青年學(xué)生干部一定要注重知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，而學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，做到干中學(xué)，學(xué)中干，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)，使科學(xué)文化知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，從而積極融入社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。奉獻(xiàn)是崇高的精神境界，也是應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。當(dāng)代青年傳承和弘揚(yáng)井岡山精神，就要把個(gè)人與社會(huì)結(jié)合起來(lái)，奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民，從身邊做起、從點(diǎn)滴做起。只有“十面玲瓏”才能“面面俱到”，這是新時(shí)期下學(xué)生干部所面臨的新挑戰(zhàn)，同時(shí)也是學(xué)生干部成長(zhǎng)成才的新機(jī)遇。學(xué)生干部在投身實(shí)踐的同時(shí)，要注意工作的方式方法，既要繼承積累甚至創(chuàng)新超越。

每一位即將走入社會(huì)的大學(xué)生或?qū)W生干部，都要堅(jiān)定信念、胸懷理想、很戒驕躁、居安思危，繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神，并把這種革命傳統(tǒng)精神融入到日常的工作、學(xué)生、生活中，更好的成長(zhǎng)自己、服務(wù)他人。

每一位即將走入社會(huì)的大學(xué)生或?qū)W生干部，都要具備這種星火燎原的精神，他們聚是一團(tuán)火，散是滿天星；他們是未來(lái)黨和人民，召之即來(lái)、來(lái)之必戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的共和國(guó)勇士。

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2095-9214(2015)02-0187-02

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院)