馮瑞

提高備課效率是優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂的基礎(chǔ)。中國(guó)有句古話說(shuō)得很好：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中最為基礎(chǔ)和重要的一環(huán)，備課的質(zhì)量將直接影響課堂教學(xué)效果。那么怎樣才能讓備課更加高效呢？

一、備課標(biāo)、備教材

課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)和考試的重要依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)字?jǐn)?shù)不多，但需要每一位政治教師認(rèn)真研究，細(xì)細(xì)揣摩，這樣才能做到“心中有綱”。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)是我們研究教材的前提和關(guān)鍵，同樣，教材也是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，學(xué)生也需要從教材中獲得大量的知識(shí)。在處理教材時(shí)，我們先要全面了解教材，包括每?jī)?cè)書中有幾個(gè)單元、幾節(jié)課，每一課有幾框、幾目，從而把握好教材的結(jié)構(gòu)。還要仔細(xì)通讀題目的具體內(nèi)容，包括宋體字形出現(xiàn)的正文部分、情境導(dǎo)入、專家點(diǎn)評(píng)、名詞點(diǎn)擊、相關(guān)鏈接等，只要是書上出現(xiàn)的文字和圖片一點(diǎn)都不要放過(guò)。通過(guò)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)生的認(rèn)知和思維狀況，確定每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，它是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，能夠減少教學(xué)活動(dòng)中的盲目性，提高課堂教學(xué)的有效性?？傊處煈?yīng)將大量時(shí)間用于備課，而不只是書寫一篇教案，備課要有寬度和深度。

二、備學(xué)情、備教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生應(yīng)該掌握的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)教學(xué)知識(shí)感到難于理解，掌握起來(lái)存在困難的部分，因此，教師應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生的具體情況來(lái)確立教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只有了解學(xué)情，摸清了學(xué)生的思想狀況、心理特征和認(rèn)知程度，才能因材施教、有的放矢。了解學(xué)生的具體情況，可以從如下方面著手：

1.了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)

新課程要求樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)新理念。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮到學(xué)生掌握的原有知識(shí)。例如，我在講解“哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)”這一課時(shí)，引用了中國(guó)成語(yǔ)“負(fù)荊請(qǐng)罪”，同時(shí)學(xué)生也在語(yǔ)文課本中學(xué)習(xí)過(guò)《廉頗藺相如列傳》的故事，這種圖文并茂的形式啟發(fā)了學(xué)生對(duì)為人處世之道的思考，學(xué)生知道了“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，同時(shí)也加深了對(duì)哲學(xué)作用的理解。

2.了解學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

教師應(yīng)以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為教學(xué)的起點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。例如，在講解經(jīng)濟(jì)生活中“生產(chǎn)與消費(fèi)”一課時(shí)，組織學(xué)生先看小品《昨天、今天、明天》的片段。不同時(shí)代，消費(fèi)的內(nèi)容是有很大差別的，如今人們的消費(fèi)內(nèi)容日趨豐富，消費(fèi)水平有了翻天覆地的變化，這說(shuō)明生產(chǎn)決定了消費(fèi)的對(duì)象。

3.了解學(xué)生的心理特征

教師應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生從直觀的事物中認(rèn)識(shí)抽象的規(guī)律。在講課時(shí)，教師要設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，充分發(fā)揮班中活躍分子的帶動(dòng)作用。以點(diǎn)帶面，課堂會(huì)更加充滿活力。

4.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要。什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？包括課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽(tīng)課和有重點(diǎn)地記筆記、課后及時(shí)鞏固與復(fù)習(xí)、樹立創(chuàng)新意識(shí)等，學(xué)生的這些學(xué)習(xí)習(xí)慣都對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果有很大影響。筆者發(fā)現(xiàn)成績(jī)起伏很大的學(xué)生除了性格因素和知識(shí)基礎(chǔ)的原因，往往還沒(méi)有穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以備課時(shí)教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

除此之外，教師還要了解學(xué)生的思想狀況，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。政治課教學(xué)設(shè)計(jì)只有關(guān)注學(xué)生的具體情況，才能確定好重難點(diǎn)，使教學(xué)有的放矢，具有針對(duì)性和實(shí)效性。

三、備教學(xué)方法

教學(xué)方法有很多，如講授法、談話法、閱讀指導(dǎo)法、自主探究法、討論法等，還有一些較為個(gè)性的方法如情境教學(xué)法、快樂(lè)學(xué)習(xí)方法等，但任何一種教學(xué)方法都有自己適用的條件，所以教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象，科學(xué)地選擇教學(xué)方法。例如，在講“股票、債券、保險(xiǎn)”時(shí)，我采用了情境教學(xué)法。假設(shè)老張買的彩票中了20萬(wàn)元，家人對(duì)這筆獎(jiǎng)金有不同的處理看法，通過(guò)分析每位家庭成員的觀點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到儲(chǔ)蓄存款、股票、債券、保險(xiǎn)是什么，有什么特點(diǎn)以及怎樣對(duì)待各種投資方式，收到較好的教學(xué)效果。在教學(xué)活動(dòng)中，每一種教學(xué)方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)和局限性，我們不能簡(jiǎn)單地說(shuō)哪一種是好的，哪一種是不好的，在選用教學(xué)方法時(shí)，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教師個(gè)人情況，靈活運(yùn)用。

四、備練習(xí)題、備作業(yè)

備課時(shí)，教師應(yīng)注意精心選編高質(zhì)量、針對(duì)重難點(diǎn)的練習(xí)題在課堂上使用。同時(shí)課后作業(yè)在量上要適當(dāng)，并難易適中。習(xí)題與作業(yè)的設(shè)計(jì)需要學(xué)生的思考、理解、運(yùn)用和實(shí)踐，既有利于課本知識(shí)的掌握，也能使學(xué)生實(shí)踐能力有所提升。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生去做一些收集名人故事、名言警句、漫畫等資料性的作業(yè)，還可以布置一些讓學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)探究等實(shí)踐活動(dòng)的作業(yè)。

五、備板書設(shè)計(jì)

板書是一節(jié)課的濃縮，可以讓學(xué)生形成“知識(shí)樹”，有利于學(xué)生的形象記憶。板書設(shè)計(jì)應(yīng)書寫規(guī)范、重點(diǎn)突出、布局合理、層次分明、形式多樣。

例如，在“政府職能：管理與服務(wù)”這一課題的備課中，可以這樣進(jìn)行板書設(shè)計(jì)：

六、課后備課

教師們會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論怎樣準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)如何嚴(yán)密細(xì)致，都會(huì)有一些不確定的因素出現(xiàn)在課堂上，所以有必要對(duì)每節(jié)課進(jìn)行課后備課。教師要對(duì)之前的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)情分析、課堂實(shí)施情況逐一回顧，找出哪些是精彩的，哪些地方存在不足，哪些地方?jīng)]有達(dá)到預(yù)期效果需要改進(jìn)。教師可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，切實(shí)提高課堂的教學(xué)效果。

知識(shí)在更新發(fā)展，教育對(duì)象在變化，教學(xué)要求在不斷提高。作為思想政治課的一線教師，我們應(yīng)該認(rèn)清新課改的形勢(shì)，自我加壓，積極行動(dòng)起來(lái)，加入到高效備課的隊(duì)伍中來(lái)，為提高思想政治課課堂教學(xué)效果貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（責(zé)編 ?陳 ? 穎）