六、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（4分）

叫：①動物發(fā)出聲音 ②呼喊 ③稱謂 ④命令，吩咐 ⑤使 ⑥被

1.拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲音；叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答。 （ ）

2.蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。 （ ）

3.楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去 。 （ ）

4.三個(gè)德國軍官竟然叫柔弱的婦女和年幼的孩子給蒙了。 （ ）

頂：①最高最上的部分 ②用頭承載 ③抵住 ④代替 ⑤相當(dāng)；等于 ⑥擔(dān)當(dāng)；支持 ⑦量詞

5.別擔(dān)心，他一個(gè)人頂?shù)米　?（ ）

6.男孩用杠子把門頂上，放心地睡覺了。 （ ）

7.老將出馬，一個(gè)頂倆。 （ ）

8.你們幾個(gè)都有誰堅(jiān)持到了山頂？ （ ）

七、趣填成語。（7分）

實(shí)話實(shí)說 了如指掌 面不改色 安居樂業(yè) 不惜代價(jià)

1.當(dāng)形容遇到意外或危險(xiǎn)時(shí)，臉上不改變顏色，鎮(zhèn)定而從容時(shí)，用成語（ ）；當(dāng)形容不顧惜所付出的一切時(shí)，用成語（ ）；形容人們過著安定的生活，從事著愉快的勞動的時(shí)候，用成語（ ）。（3分）

2.模擬詞語。（4分）

a.了如指掌（含比喻）

b.實(shí)話實(shí)說（ABAC）

八、按要求改寫句子。（6分）

1.楚王說：“實(shí)話實(shí)說，我不生氣?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

2.一位老人在生死關(guān)頭，舍己為人，他的心靈多么高尚?。。ǜ臑榉磫柧洌?/p>

3.大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體。（縮句）

4.楚國不是狗國。楚國應(yīng)該大開城門，迎接晏子。（用關(guān)聯(lián)詞連成一個(gè)句子）

5.閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。（修改病句）

6.哈爾威船長站在艦橋上。（改為比喻句）

九、下面語言不得體的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.醫(yī)院門口——?dú)g迎各界人士光臨本院！

B.圖書館內(nèi)——你輕輕地來，帶走的是知識，留下的是文明。

C.花圃里——鮮花因?yàn)槟愕木暮亲o(hù)才如此美麗。

D.道路旁邊——為了你和家人的幸福，請注意交通安全。

十、一般說來，文章的題目大多有一個(gè)關(guān)鍵詞，我們把這個(gè)關(guān)鍵詞叫做“題眼”，我們做作文時(shí)，也要緊緊扣住題眼來寫。請?jiān)诤竺娴睦ㄌ柪飳懗雒總€(gè)題目的題眼。（4分）

A.千姿百態(tài)的云 （ ） B.難忘的小學(xué)生活 （ ）

C.20年后的北京 （ ） D.寒冷的夜 （ ）

十一、閱讀大觀園。（28分）

（一）老師的教誨（14分）

小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。

記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。

有一次上活動課的時(shí)候 我們正玩著拐腳捉人的游戲 鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場邊坐下 怎么 最近是不是有些自滿啦 鄭老師親切地問我

我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！?/p>

聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

1.在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（4分）

“教誨”的近義詞是（ ）；“驕傲”的反義詞是（ ） 。

再在文中找出一對反義詞：（ ）——（ ）

2.用波浪線在文中畫出一個(gè)排比句。（1分）

3.給文中第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）

4.寫出文中第二自然段的段落大意。（2分）

5.與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用“ ”在文中畫出。（2分）

6.為什么我終生難忘老師的教誨？（3分）

（二）學(xué)溜冰（14分）

從前有一位體育老師，教我們溜冰。開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來往自如。

我想，椅子真是好！

于是，我一直推著椅子溜。

溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子。這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。

失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。

老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過程，真要學(xué)會溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？

不要以為你離開某人就活不下去！

更不要使你自己離開某人就活不下去！

世上沒有人可以支持你一生！別人可以在你必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字吧！

1.故事中，在我初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給我一把椅子？ （3分）

2.當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬走？（3分）

3.你怎樣理解故事中“椅子”的含義？（3分）

4.文章結(jié)尾 “堅(jiān)持獨(dú)立，自求多福”這八個(gè)字，在全文中起什么作用？（2分）

5.讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？簡要地寫在下面。（3分）

十二、習(xí)作芳草地。（30分）

在學(xué)校里，你最要好的同學(xué)是誰呢？他（她）是一個(gè)怎樣的人呢？他（她）具有哪些地方的優(yōu)秀品質(zhì)呢？選擇一個(gè)比較有特點(diǎn)的同學(xué)來寫，要突出其優(yōu)秀的一面，做到重點(diǎn)突出，語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，感情真實(shí)。題目自定。字?jǐn)?shù)在500字左右。