呂顯宏

（滕州市工程建設(shè)監(jiān)理技術(shù)服務(wù)中心 ，山東 滕州 277500）

校園建筑即供人們開展教學(xué)及相關(guān)活動(dòng)所使用的建筑物，也稱教育建筑。如大、中、小學(xué)及幼兒園中的教學(xué)樓、辦公樓、圖書館及其他相關(guān)配套建筑等。校園建筑是國家規(guī)定強(qiáng)制監(jiān)理的建筑工程，其重要性不言而喻。監(jiān)理人員有必要了解和掌握該類工程的建筑特點(diǎn)，以明確質(zhì)量控制要點(diǎn)，有針對(duì)性地開展監(jiān)理工作?，F(xiàn)結(jié)合《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》、《教育建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》，對(duì)其中關(guān)于校園建筑電氣設(shè)計(jì)的一些重點(diǎn)、專業(yè)或特殊要求的內(nèi)容作解讀，藉以起到拋磚引玉的作用。希望對(duì)接觸此類工程的監(jiān)理人員能有所啟發(fā)和幫助。

(1)中小學(xué)、幼兒園的電源插座必須采用安全型；幼兒活動(dòng)場所的電源插座的底邊離地不應(yīng)低于 1.8 m。

解讀——該條規(guī)定為設(shè)計(jì)規(guī)范中的強(qiáng)制性條文。采用安全型插座，是為了防止未成年中、小學(xué)生和幼兒將手指或細(xì)物伸入插座的插孔而觸電。規(guī)定幼兒活動(dòng)場所(包括幼兒活動(dòng)室、衣帽儲(chǔ)存間、衛(wèi)生間、洗漱間及幼兒寢室等)的電源插座的底邊離地不應(yīng)低于 1.8 m，可進(jìn)一步避免意外觸電事故的發(fā)生。通過對(duì)一些學(xué)校工程的檢查發(fā)現(xiàn)，普通墻壁五孔插座基本上都采用了安全型插座，但部分三孔空調(diào)插座仍未采用安全型插座。在幼兒園工程中，插座安裝的高度低于 1.8 m 的情況時(shí)有出現(xiàn)。尤其是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村級(jí)的幼兒園建筑中，這一現(xiàn)象往往是施工單位忽略設(shè)計(jì)要求、憑經(jīng)驗(yàn)施工造成的。該規(guī)定涉及用電安全問題，應(yīng)引起監(jiān)理人員足夠的重視。

(2)建筑物內(nèi)的電源插座回路、電開水器電源及室外照明電源，均應(yīng)設(shè)置剩余電流動(dòng)作保護(hù)器(俗稱漏電保護(hù)器)；用于計(jì)算機(jī)的電源插座，每一單相回路不宜超過 5 個(gè)，且其回路的保護(hù)電器宜選用 A 型漏電保護(hù)器。

解讀——一般接用電設(shè)備的電源插座回路具有臨時(shí)性和不確定性，且往往與人體直接接觸，在漏電的情況下對(duì)人體的危害面較大；電開水器、室外照明(尤其是路燈)所處的用電環(huán)境比較惡劣，在有水、潮濕和故障的情況下，外殼帶電將對(duì)人體造成更為嚴(yán)重的電擊傷害。所以，從用電安全的角度考慮，上述用電回路均應(yīng)設(shè)置漏電保護(hù)器，在出現(xiàn)漏電故障時(shí)，能及時(shí)跳閘切斷電源，確保師生的人身安全。限制計(jì)算機(jī)每一回路插座的數(shù)量，主要是從使用的可靠性、靈活性和維護(hù)的方便性考慮。強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)插座回路采用 A 型漏電保護(hù)器，是因?yàn)樵摫Ｗo(hù)器既可以檢測脈動(dòng)交流，也可以檢測脈動(dòng)直流，符合計(jì)算機(jī)的用電特點(diǎn)，其保護(hù)更有效。普通 AC型漏電保護(hù)器的長處主要是對(duì)交流漏電的作用靈敏，但不適用于計(jì)算機(jī)的漏電保護(hù)。

在監(jiān)理過程中，應(yīng)重點(diǎn)檢查各插座的接線是否正確、所選漏電保護(hù)器的型號(hào)及安裝位置是否符合要求，并測試其動(dòng)作是否靈敏有效。

(3)教學(xué)用房和非教學(xué)用房的配電(照明、插座)應(yīng)分設(shè)不同的支路；教室內(nèi)插座、照明應(yīng)分設(shè)不同的回路；教室空調(diào)用電應(yīng)設(shè)專用回路。

解讀——教學(xué)用房和非教學(xué)用房的使用性質(zhì)不同，使用的時(shí)間段也不同。為了節(jié)電和安全，應(yīng)采用分路控制。教學(xué)用房的用電宜集中控制，上課時(shí)接通電源，下課時(shí)切斷電源；放假期間統(tǒng)一切斷電源。值班室和辦公室等非教學(xué)用房則需正常供電。依據(jù)維護(hù)管理和使用特點(diǎn)的不同，兩者應(yīng)劃分為不同的支路進(jìn)行控制，互不影響。教室內(nèi)的插座和照明采用不同的回路供電是防止相互影響?？照{(diào)用電負(fù)荷較大，從安全、節(jié)能、控制的角度考慮，宜采用專用供電回路。監(jiān)理應(yīng)理解設(shè)計(jì)思路，從管線預(yù)埋、布線和功能驗(yàn)收等過程進(jìn)行認(rèn)真檢查控制，防止線路合并或借用。

(4)普通教室應(yīng)預(yù)留供多媒體設(shè)備用電的插座；普通教室內(nèi)信息插座的數(shù)量不應(yīng)少于 2 個(gè)，并應(yīng)至少有 1 個(gè)布置在講臺(tái)處。

解讀——目前，多媒體教學(xué)已普遍采用。一般來說，必須在講臺(tái)處以及講臺(tái)前上方的頂棚處預(yù)留為多媒體設(shè)備(投影儀、電腦等)供電的插座；同時(shí)預(yù)留其他相關(guān)的管線回路等。講臺(tái)處預(yù)留信息插座是為了方便連接網(wǎng)絡(luò)及語音系統(tǒng)的使用。總之，教學(xué)方法及教學(xué)設(shè)備的不斷更新，對(duì)教室內(nèi)相關(guān)強(qiáng)弱電的布置提出了更高的要求。監(jiān)理人員應(yīng)注意提前建議學(xué)校負(fù)責(zé)人會(huì)同設(shè)計(jì)及施工單位，就實(shí)現(xiàn)相關(guān)功能問題做好方案的細(xì)化，避免遺漏或預(yù)留不準(zhǔn)確，確保不影響之后的教學(xué)使用。

(5)教室內(nèi)不得采用裸燈；燈具懸掛高度距離課桌桌面應(yīng)不小于 1.7 m；日光燈應(yīng)采用長軸垂直于黑板的方向布置；教室黑板應(yīng)設(shè)專用黑板照明燈具，且該燈具不能對(duì)教師和學(xué)生產(chǎn)生直接眩光；設(shè)有吊扇的教室，吊扇葉片旋轉(zhuǎn)時(shí)不應(yīng)遮擋燈具對(duì)課桌的照明。

解讀——教室照明涉及到學(xué)生視力健康的問題，其影響是長期的。上述規(guī)定主要是為了防止眩光以及其他因素對(duì)視力的損傷。監(jiān)理人員應(yīng)認(rèn)真檢查燈具的規(guī)格、型號(hào)及安裝位置等是否符合設(shè)計(jì)的要求。

(6)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室教室講臺(tái)處應(yīng)設(shè)置實(shí)驗(yàn)室電源總開關(guān)的緊急切斷的按鈕；中小學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室教室演示桌處應(yīng)設(shè)置三相 380 V 電源插座。

解讀——設(shè)置實(shí)驗(yàn)室電源總開關(guān)的緊急切斷的按鈕，是為了防止在學(xué)生操作過程中意外觸電及其他事故的發(fā)生和發(fā)展；物理實(shí)驗(yàn)室教室演示桌處設(shè)置三相 380 V 電源插座是為了滿足教學(xué)的需要。針對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的配電問題，設(shè)計(jì)規(guī)范中的條款還有許多。在此不再一一贅述，上面點(diǎn)到的問題僅作為提示，在監(jiān)理過程中涉及到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的配電布置時(shí)，應(yīng)區(qū)別于普通教室，認(rèn)真對(duì)待。

(7)學(xué)校建筑物的門廳、走道和樓梯間的照明應(yīng)設(shè)單獨(dú)的支路；疏散走道及樓梯間應(yīng)設(shè)置應(yīng)急照明燈具及燈光疏散指示標(biāo)志。

解讀——學(xué)校建筑如教學(xué)樓、圖書館、學(xué)生宿舍和餐廳等屬于人員密集場所，其疏散走道、樓梯間等公共區(qū)域的照明必須得到保證，以防踩踏事故及其他傷害事件的發(fā)生。監(jiān)理人員應(yīng)針對(duì)上述部位的照明情況，進(jìn)行正常供電及應(yīng)急點(diǎn)亮的模擬測試，以檢查其是否滿足設(shè)計(jì)的要求。

(8)建筑內(nèi)應(yīng)設(shè)電氣豎井，強(qiáng)電豎井和弱電豎井宜分開設(shè)置。

解讀——設(shè)計(jì)規(guī)范專門要求，學(xué)校建筑應(yīng)預(yù)留配電系統(tǒng)豎向貫通井道及配電設(shè)備的位置；各樓層配電設(shè)備應(yīng)設(shè)置在電氣豎井內(nèi)，目的是為了用電的安全可靠，也為了布線更加靈活方便。在一些學(xué)校的施工中發(fā)現(xiàn)，有些單位對(duì)此要求不理解，認(rèn)為電氣豎井?dāng)D占了建筑空間，提出減小、合并或取消。對(duì)此，監(jiān)理人員應(yīng)依據(jù)設(shè)計(jì)要求予以解釋和勸阻；未經(jīng)設(shè)計(jì)許可，不得隨意指令施工單位變更。

總之，涉及校園建筑電氣安裝工程的內(nèi)容很多，如變配電系統(tǒng)、防雷接地系統(tǒng)、校園信息設(shè)施系統(tǒng)(校園通信網(wǎng)絡(luò)、綜合布線、有線電視及衛(wèi)星接收、廣播等)、校園公共安全系統(tǒng)(火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警、安全技術(shù)防范、應(yīng)急響應(yīng))等。因篇幅所限，就不再一一贅述。涉及的具體工程請(qǐng)認(rèn)真執(zhí)行設(shè)計(jì)要求。

希望廣大監(jiān)理人員參照以上的內(nèi)容，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)校園工程的電氣設(shè)計(jì)能有一個(gè)整體的了解或把握；在監(jiān)理規(guī)劃及細(xì)則中能有針對(duì)性的體現(xiàn)。在實(shí)際的監(jiān)理工作中，做到對(duì)工程質(zhì)量的控制更加具有前瞻性和科學(xué)性，更好地體現(xiàn)監(jiān)理的作用。

[1]GB 50099—2011,中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范[S].

[2]JGJ 310—2013,教育建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范[S].