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曾任中央政策研究室副主任的全國政協(xié)委員施芝鴻，多次參與國家重要文件的起草。他在本次全國政協(xié)會議上稱，“最強大腦”是他最愛看的兩個電視節(jié)目之一。在看最強大腦時，“我就在想，各地、各部門的組織部長、人事廳（局）長都應該看看：那么多超級棒的中國最強大腦是怎么發(fā)掘出來的？我們國家要在2020年建成創(chuàng)新型國家、建成科技強國，太需要有這樣一個平臺來挖掘、展示各方面、各領(lǐng)域的最強大腦！”

無論是做好各行各業(yè)的具體工作，還是打造一個強盛的國家，都需要人才，而最強大腦也可以看作是最好人才的特征之一。雖然最強大腦未必就能做最好的工作，但人力資源部門的領(lǐng)導能否找到人才、發(fā)掘人才和任人唯賢，是保證事業(yè)成功的條件之一。這就首先要認識和理解什么是最強大腦，然后才談得上如何使用最強大腦，做到人盡其才。

按照一般意義的理解，最強大腦其實就是最高的智力，其表現(xiàn)在多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力、推理能力等。智力越高，就越擁有某些過人的能力。最強大腦節(jié)目也主要集中在展示一些人超常的計算能力、注意力、記憶力等。

最近，現(xiàn)實生活中出現(xiàn)了一位完全可以走進最強大腦行列的人，她就是西安交通大學經(jīng)濟與金融學院的英語講師李艷芝。自2013年8月6日起，李艷芝開始背《英漢大詞典》，在19天時間內(nèi)背完第一遍，兩年內(nèi)她共計背了28遍，掌握了詞典內(nèi)全部22萬個英語詞匯。

能夠記憶22萬個英語單詞是什么概念呢？她的這一成績用“最強大腦”來描述可能都不夠，甚至可以用“超人”和“神人”來形容了。專業(yè)英語8級要求要掌握1萬個詞匯。英語專業(yè)畢業(yè)的新東方掌門人俞敏洪稱，從2000年開始不教課后，他的詞匯量呈下降趨勢，最高的時候達到三四萬左右，現(xiàn)在估計也就1.5萬～2萬了。從記憶英語詞匯的量來看，即便以俞敏洪記憶最多的時候計算，李艷芝也相當于5～6個俞敏洪。而且，李艷芝的英語詞匯量也會超過所有以英語為母語的人。

不過，如果僅以此作為人才的標準，讓李艷芝做五六個俞敏洪的工作恐怕并不現(xiàn)實，二者沒有可比性。因此，理解和利用最強大腦應當有全面的視角。

李艷芝的單詞量如果屬實，應當是中國乃至全球在記憶英語單詞方面的最強大腦。這也為人們提供了一個理解最強大腦的機會，可以找到李艷芝為何能記憶如此多英語單詞的原因，其意義可以表現(xiàn)為兩方面。一是深化人們對人腦記憶的認知，二是指導和幫助更多的人記憶英語單詞，或者強化記憶力，增強學習能力。

迄今，人類還不能科學、合理地解釋自身的記憶和記憶力。通過對李艷芝記憶的展示、研究和分析，至少可以知道或驗證記憶的一些規(guī)律?！霸~根記憶”“同義詞記憶”“反義詞記憶”“舉一反三”“關(guān)聯(lián)記憶”“同音異義”“類似記憶”“繞口令”等等。這些方法對人們學習英語肯定有莫大的幫助。同時，能記憶22萬個英語單詞也說明，人人都可能有尚未挖掘的巨大潛力。

另一方面，記憶力方面的有些問題可能并不能通過了解李艷芝的最強大腦而得到解答。例如，與記憶相對的是遺忘。李艷芝對22萬個英語單詞的記憶能持續(xù)多長時間？一年兩年，還是四五年？超強的記憶力固然體現(xiàn)了最強大腦的一種能力，但這是否就是英語學得好的標志？實際上有人認為，詞匯量的大小與英語水平?jīng)]有直接關(guān)系。

更重要的是，人力資源部門選賢任能的時候未必是按最強大腦，即智力標準而進行的。一方面，人的智力是由多種要素構(gòu)成的，需要綜合考察記憶力、想象力、分析判斷能力、應變能力、推理能力等，同時，還要考慮人們熟知的另一種能力，即情商。

即便普通人不擁有最強大腦，或者連高智商也談不上，也同樣不排斥其取得成功的可能。美國心理學協(xié)會發(fā)布報告稱，通過對全球人種的智商測試對比發(fā)現(xiàn)，各人種的智商值存在差異，最大相差50%。其中，東亞人比歐洲人、美國白人和黑人都要高（中國人、日本人、朝鮮人的平均智商最高，為126;美國人為112～115，歐洲人為100）。但是，美國和大部分歐洲國家仍是當今最發(fā)達的國家。所以，社會發(fā)展的水平除了依賴個體的最強大腦，還需要有集體智慧、制度、執(zhí)行力和情商等因素做基礎(chǔ)。