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高校開展大學(xué)生理想信念教育的探索

肖建文

（江西財(cái)經(jīng)大學(xué)信息管理學(xué)院，江西南昌330031）

摘要：理想信念教育是高校落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)，推進(jìn)思想政治教育的必需，高校扎實(shí)推進(jìn)理想信念教育，要做好四個(gè)注重：注重方向性，營(yíng)造濃厚理論學(xué)習(xí)氛圍；注重針對(duì)性，分年級(jí)進(jìn)行理想信念教育；注重實(shí)踐性，將教育內(nèi)容外化為學(xué)生具體的實(shí)踐行動(dòng)；注重成效性，多載體開展理想信念教育。要增強(qiáng)學(xué)生接受理想信念教育的思想自覺和行動(dòng)自覺，將理想信念教育貫穿于理論學(xué)習(xí)和黨性教育中，將理想信念教育根植于學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀培養(yǎng)中，將理想信念教育融入實(shí)踐活動(dòng)載體中，努力實(shí)現(xiàn)理想信念教育的合力效應(yīng)。

關(guān)鍵詞：理想信念教育；方向性；針對(duì)性；實(shí)踐性；成效性

加強(qiáng)大學(xué)生尤其是大學(xué)生黨員的理想信念教育，歷來是我們高校十分重視的一件大事。中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中，把以理想信念教育為核心，深入開展樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的核心任務(wù)。新形勢(shì)下，如何在思想政治教育過程中貫徹理想信念教育，如何把理想信念教育作為思想政治教育的核心，如何以新穎的手段和創(chuàng)新的形式為高校理想信念教育注入新的活力，這些都是我國(guó)高校學(xué)生思想政治教育值得深入探討的重要課題。

一、加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)實(shí)意義

長(zhǎng)期以來，黨把思想建設(shè)放在黨的建設(shè)的首位，其中以理想信念教育為思想建設(shè)的重點(diǎn)。黨的十八大報(bào)告提出：“堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求”，強(qiáng)調(diào)要“廣泛開展理想信念教育,把廣大人民團(tuán)結(jié)凝聚在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟之下”。《國(guó)家十二五規(guī)劃綱要》明確，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系必須加強(qiáng)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想信念教育。習(xí)近平總書記在寄語廣大青年學(xué)子也曾明確指出：“廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念。功崇惟志，業(yè)廣惟勤。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上缺鈣”。［1］顯然，青年學(xué)子應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想，將對(duì)美好未來的理想追求和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)融入到國(guó)家和民族的事業(yè)當(dāng)中，把理想信念蘊(yùn)含于日常學(xué)習(xí)、工作和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。毋庸置疑，加強(qiáng)大學(xué)生尤其是學(xué)生黨員的理想信念教育是鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的需要，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的需要，是新時(shí)期高校落實(shí)“立德樹人”這一根本任務(wù)、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的需要，是學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要。

二、當(dāng)前大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀

當(dāng)前，大學(xué)生理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的，他們對(duì)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一偉大“中國(guó)夢(mèng)”充滿信心。但是，也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，西方文化思潮的涌入，社會(huì)價(jià)值的多元化，大學(xué)生的理想信念還存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在：部分大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊的狀況；價(jià)值觀偏移，重實(shí)際的價(jià)值取向突出，追求理想、講究奉獻(xiàn)的精神弱化；信仰呈現(xiàn)多元化，追求個(gè)人主義、追名逐利、艱苦奮斗精神淡化，甚至不乏拜金主義、享樂主義等存在；一些同學(xué)不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義代替資本主義的長(zhǎng)期性、曲折性，不能堅(jiān)信資本主義必然滅亡的歷史趨勢(shì)等等。

理想的滑坡，是最致命的滑坡；信念的動(dòng)搖，是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖。沒有堅(jiān)定的理想信念，就不能保證大學(xué)生成長(zhǎng)的正確方向，將來也就不可能肩負(fù)起黨和人民賦予的歷史使命。大學(xué)生是祖國(guó)的未來，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念教育，這樣才能增強(qiáng)其明辨是非的能力，堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)；才能幫助其樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；才能全面提高他們的素質(zhì)，使他們形成完美健康的人格，走好未來的人生路。

三、開展理想信念教育的基本思路

理想信念教育其實(shí)質(zhì)是幫助同學(xué)們解決今后做什么人、走什么路的問題，思考為什么要堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)定什么樣的理想信念、怎樣堅(jiān)定理想信念的問題。開展理想信念教育，要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行馬克思主義的基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的教育，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想；要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行黨的歷史知識(shí)、黨的基本理論、基本路線、基本方針教育，堅(jiān)定對(duì)黨的信念；要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行為人民服務(wù)的教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，倡導(dǎo)正確的價(jià)值取向和價(jià)值準(zhǔn)則；要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行個(gè)人利益、集體利益和國(guó)家利益關(guān)系處理的教育，堅(jiān)定大局利益觀。

高校要?jiǎng)?chuàng)新理想信念教育理論和實(shí)踐載體，幫助大學(xué)生樹立崇高的理想和科學(xué)的信念，用先進(jìn)的思想和理論武裝頭腦，激發(fā)他們的奮發(fā)進(jìn)取精神和創(chuàng)造精神，進(jìn)而明確自己肩負(fù)的歷史使命和社會(huì)責(zé)任，自覺地為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而勤奮學(xué)習(xí)，努力奮斗。要增強(qiáng)理想信念教育的實(shí)效，變單純說教為寓教于樂、變理論灌輸為滲透引導(dǎo)，變學(xué)生被動(dòng)參與為學(xué)生主動(dòng)接受，變抽象為具體，變枯燥為生動(dòng)。

四、開展理想信念教育的實(shí)踐探索

扎實(shí)推進(jìn)理想信念教育，必須做好四個(gè)注重：注重方向性，營(yíng)造濃厚理論學(xué)習(xí)氛圍；注重針對(duì)性，分年級(jí)進(jìn)行理想信念教育；注重實(shí)踐性，將教育內(nèi)容外化為學(xué)生具體的實(shí)踐行動(dòng)；注重成效性，多載體開展理想信念教育。

（一）注重方向性，營(yíng)造濃厚理論學(xué)習(xí)氛圍

堅(jiān)定理想信念，需要科學(xué)理論的支撐。大力加強(qiáng)理想信念教育，首先要著眼于用科學(xué)理論武裝學(xué)生頭腦，夯實(shí)理論功底。習(xí)近平同志指出：“只有學(xué)懂了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，特別是領(lǐng)會(huì)了貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，才能心明眼亮，才能深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，才能始終堅(jiān)定理想信念，才能在紛繁復(fù)雜的形勢(shì)下堅(jiān)持科學(xué)指導(dǎo)思想和正確前進(jìn)方向，才能帶領(lǐng)人民走對(duì)路，才能把中國(guó)特色社會(huì)主義不斷推向前進(jìn)?！保?］顯然，用科學(xué)理論武裝頭腦是堅(jiān)定理想信念的主要奠基石。為此，在開設(shè)思想政治理論課基礎(chǔ)上，高校要通過多種載體豐富學(xué)生的理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)制度，學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)常態(tài)化，學(xué)生黨支部堅(jiān)持每?jī)芍芤淮卫碚搶W(xué)習(xí)大會(huì)，由各個(gè)黨小組安排學(xué)生黨員代表在大會(huì)上做理論學(xué)習(xí)報(bào)告，分享其在理論學(xué)習(xí)中的感悟和體會(huì)。成立中國(guó)特色社會(huì)主義理論學(xué)習(xí)研究會(huì)，主要由大學(xué)生黨員為主體，吸納廣大入黨積極分子參加，安排黨團(tuán)老師指導(dǎo)，定期開展理論學(xué)習(xí)研討，理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流會(huì)。堅(jiān)持每年舉行兩次分黨校，辦開放式業(yè)余黨校，黨校成員不局限于入黨積極分子，只要對(duì)理論學(xué)習(xí)感興趣的同學(xué)都可參加，分黨校開設(shè)理論課程和黨員先進(jìn)性建設(shè)等講座，加強(qiáng)學(xué)生黨建和思想理論教育。

（二）注重針對(duì)性，分年級(jí)開展理想信念教育

增強(qiáng)針對(duì)性是思想政治工作的重要原則，也是搞好理想信念教育的前提條件。大力加強(qiáng)理想信念教育，必須緊密結(jié)合同學(xué)們的思想實(shí)際，有的放矢，對(duì)癥下藥。事實(shí)上，不同年級(jí)的學(xué)生，在思想狀況、理想信仰傾向、主體特征、心理狀態(tài)等方面表現(xiàn)出一定的差異性。為此要強(qiáng)化年級(jí)建設(shè)，安排黨團(tuán)干部分年級(jí)管理，一人負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)的思想政治教育工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想狀況方面的觀察和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不良思想傾向及時(shí)處理，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。遇到同學(xué)理想信念問題上產(chǎn)生迷?；蚶Щ?，認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的原因，根據(jù)不同情況深入細(xì)致地開展釋疑解惑的工作。實(shí)踐中，針對(duì)不同年級(jí)，理想信念教育的側(cè)重點(diǎn)不同，大一側(cè)重國(guó)情省情教育、校史校情教育、黨史黨情教育、革命傳統(tǒng)教育、馬克思主義理論教育等；大二側(cè)重自立自強(qiáng)教育、感恩教育、艱苦奮斗精神教育等；大三側(cè)重社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、世界觀人生觀價(jià)值觀教育，心理健康教育、黨員先進(jìn)性教育等；大四側(cè)重形勢(shì)政策教育，廉政教育、誠(chéng)信教育、就業(yè)觀教育、職業(yè)道德教育等。

（三）注重實(shí)踐性，將教育內(nèi)容外化為學(xué)生具體的實(shí)踐行動(dòng)

理想信念是個(gè)認(rèn)識(shí)問題，更是個(gè)實(shí)踐問題。大力加強(qiáng)理想信念教育，要落實(shí)到學(xué)生自主參與、自我探索、自我感悟的具體實(shí)踐行動(dòng)中。如計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，組織PC衛(wèi)士服務(wù)隊(duì)，大力推進(jìn)“PC衛(wèi)士”活動(dòng)、為校內(nèi)外義務(wù)維修計(jì)算機(jī)，在為他人解決實(shí)際困難的同時(shí)，也在同學(xué)間濃厚了助人為樂的氛圍。為幫助貧困同學(xué)，強(qiáng)化同學(xué)間的互助意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，形成“人人有愛心、人人獻(xiàn)愛心”的風(fēng)氣，可以組織成立“愛心助學(xué)金”基金會(huì)，由畢業(yè)的黨員每人從每月的工資中節(jié)省出幾元錢捐贈(zèng)給基金會(huì)，同時(shí)接收一部分獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、社會(huì)企業(yè)捐贈(zèng)的同學(xué)拿出一部分獎(jiǎng)金組成。“愛心助學(xué)金”既可以在一定程度上緩解了貧困同學(xué)經(jīng)濟(jì)上的困難，也將促成“上下一心、奉獻(xiàn)愛心”良好風(fēng)氣的形成。盲校聯(lián)誼，送去溫暖?？梢詧?jiān)持組織與盲校等特殊群體的聯(lián)誼幫扶工作，為盲童們送去溫暖，送去關(guān)懷，并為盲童們獻(xiàn)出自己微薄之力，盡己所能給盲童們添置新東西，帶去快樂與歡笑。社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)。每年組織學(xué)生進(jìn)入到艱苦地區(qū)或革命老區(qū)開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐，擔(dān)任村長(zhǎng)助理、進(jìn)行社會(huì)調(diào)研、義務(wù)支教、環(huán)保宣傳等活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中感受社會(huì)各階層的生活狀況，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。志愿者在行動(dòng)，開展青年志愿者活動(dòng)、組織公益勞動(dòng)，如大手牽小手活動(dòng)、社區(qū)義務(wù)服務(wù)等。豐富的實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的一條重要通道，廣大同學(xué)也在實(shí)踐中踐行真知，體驗(yàn)價(jià)值，鍛煉意志，堅(jiān)定理想信念。

（四）注重成效性，多載體開展理想信念教育

搭建教育平臺(tái)，創(chuàng)建活動(dòng)載體，豐富教育形式，有意識(shí)地開展各種活動(dòng)，將理想信念教育的內(nèi)容寓于活動(dòng)之中，建于載體之上，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)的過程中受到教育。

參觀理想信念教育基地，進(jìn)行直觀的理想信念教育。根據(jù)條件，組織學(xué)生黨員和入黨積極分子到八一起義紀(jì)念館、方志敏烈士陵園、毛澤東故居、井岡山革命烈士陵園、省博物館等理想信念教育基地參觀學(xué)習(xí)，在特定的環(huán)境中接受理想信念教育，這也是同學(xué)們樂于接受的理想信念教育形式。

典型事例宣傳，進(jìn)行生動(dòng)的理想信念教育。榜樣的力量是無窮的，弘揚(yáng)先進(jìn)典型，發(fā)揮示范導(dǎo)向作用，引領(lǐng)他們的思想和行為。不定期邀請(qǐng)老紅軍、老革命、優(yōu)秀杰出校友、革命英模來學(xué)校做報(bào)告，讓大家以先進(jìn)人物為榜樣，自覺地向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，強(qiáng)化共產(chǎn)主義理想信念。及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生身邊的典型代表，組織優(yōu)秀黨員宣講會(huì)，用他們的先進(jìn)行為，引導(dǎo)廣大學(xué)子。同時(shí)進(jìn)行反面典型的教育，通過觀看反腐紀(jì)錄片等，吸收一些干部由于理想信念動(dòng)搖而腐化變質(zhì)的深刻教訓(xùn)，讓廣大學(xué)生引以為戒。

黨小組建在班級(jí)，推進(jìn)理想信念教育的前沿陣地。嘗試把“黨小組建在班上”作為實(shí)施大學(xué)生理想信念教育的重要手段。要把黨的基本知識(shí)列為新生入學(xué)教育重要內(nèi)容，選派高年級(jí)黨員進(jìn)入新生班級(jí)擔(dān)任政治輔導(dǎo)員，引導(dǎo)新同學(xué)積極向黨組織靠攏。在新生班成立理論學(xué)習(xí)興趣小組，由政治輔導(dǎo)員牽頭組織，在學(xué)生中進(jìn)行黨的宣傳普及教育，使“立志成為一名光榮的共產(chǎn)黨員”成為新生們大學(xué)生活的目標(biāo)之一。

建立輔導(dǎo)員談心制度。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)同學(xué)思想狀況研究，加強(qiáng)與班主任、黨員聯(lián)系人、專業(yè)任課老師的交流，多渠道發(fā)現(xiàn)問題，促膝交流，及時(shí)引導(dǎo)。

開展豐富多彩的校園活動(dòng)，潛移默化中強(qiáng)化理想信念教育。學(xué)院開展多樣化的校園活動(dòng)，讓學(xué)生在校園活動(dòng)中自覺接受革命傳統(tǒng)教育、宗旨意識(shí)教育、優(yōu)良作風(fēng)教育、黨史經(jīng)驗(yàn)教育、愛國(guó)主義教育等。例如，圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨建黨周年紀(jì)念日，開展信黨、愛黨、頌黨系列活動(dòng)，組織學(xué)子們唱黨歌、學(xué)黨史、憶黨恩、舉黨旗、聽黨話、塑黨魂、跟黨走，組織國(guó)際歌合唱比賽、“黨在我心中”演講賽、黨史知識(shí)競(jìng)賽、黨史報(bào)告會(huì)、“我為黨旗增輝”征文、觀看建國(guó)大業(yè)等革命歷史題材影片、黨的生日重溫入黨誓詞、對(duì)黨說句心里話集錦、紅色記憶主題研討活動(dòng)等，這些校園活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)黨的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同，潛移默化中強(qiáng)化了理想信念教育。

理想信念是同學(xué)們?nèi)松缆飞锨斑M(jìn)的精神支柱、是廣大同學(xué)努力奮斗的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。高校落實(shí)“立德樹人”這一根本任務(wù)，更加有力、更加扎實(shí)、更加富有成效地推進(jìn)思想政治教育，必須貼近時(shí)代特征和學(xué)生思想實(shí)際，切實(shí)有效開展好理想信念教育，增強(qiáng)學(xué)生接受理想信念教育的思想自覺和行動(dòng)自覺，將理想信念教育貫穿于理論學(xué)習(xí)和黨性教育中，將理想信念教育根植于學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀培養(yǎng)中，將理想信念教育融入實(shí)踐活動(dòng)載體中，努力實(shí)現(xiàn)理想信念教育的合力效應(yīng)，讓理想信念教育變得有形有實(shí)，富有成效，進(jìn)而開創(chuàng)出高校思政工作新局面。

參考文獻(xiàn)：

［1］2013年5月4日,習(xí)近平到中國(guó)航天科技集團(tuán)公司中國(guó)空間技術(shù)研究院,同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)發(fā)表的重要講話［Z］.

［2］2013年3月1日，習(xí)近平在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話［Z］.

責(zé)任編輯：熊江鵬

[作者簡(jiǎn)介]肖建文（1980-），男，江西吉安人，助理研究員，研究方向：高校黨建和思政教育研究。

[基金項(xiàng)目]江西省高校黨建研究課題（JXGXDJKT.QN-201414）

[收稿日期]2015-3-20

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1008-3537（2015）02-0078-04