文題

耶魯大學(xué)在一堂公開課里做了一個有趣的研究：多數(shù)新手買車后首次在高速公路上行駛，幾乎都不是勻速開，而是變速開，跟兔子一樣，左竄右竄。而當(dāng)坐在車內(nèi)的人提醒要注意安全時，新手司機又會為一個問題糾結(jié)不已：我是該開快點還是開慢點？ 我們?nèi)巳硕际撬緳C，我們的人生就是一條高速公路。在行駛的過程中，我們開得快未必就好。在相互依賴、相互競爭、資源有限的情況下，我們必須根據(jù)周圍人的策略選擇自己的出路，決定自己的速度。

文學(xué)社簡介

江西南康三中希望文學(xué)社

全國百佳文學(xué)社團，以“探索源遠(yuǎn)流長的中華文化，在生活中提煉真正的文學(xué)，從文學(xué)中體會真實的人生；不排斥任何真實的情感，不拒絕所有真摯的心靈”為宗旨。社員作品多次在報刊中發(fā)表?，F(xiàn)任指導(dǎo)教師楊盛建。

湖北枝江一中小帆文學(xué)社

全國百強文學(xué)社，其文學(xué)社刊《小帆》雜志，在十多家省級及以上刊物發(fā)表過作文專欄或?qū)０?，在全國有廣泛的影響。現(xiàn)任指導(dǎo)教師萬安。

用心跳的速度生活

□江西南康三中希望文學(xué)社 吳應(yīng)蓮

這一年我死在上海。

是的，不是“出生”，而是“死”。

我的靈魂脫離了肉體，迷迷糊糊地飄浮在城市的上空，飛越腳下密密麻麻的房子，飛越過火車站、機場、農(nóng)田、樹林，飛越過人世間的重重阻礙，我終于來到了上帝面前。懷著虔誠之心，我恭敬地詢問道：“上帝，我該飄向哪里去安放靈魂？”上帝輕輕地托起我，將我丟向靈魂凈化的圣地。突然，我急劇地下落到地面上。

這是一座與世隔絕的小鎮(zhèn)，它坐落在山谷之中，被茂密的樹林圍繞著，鎮(zhèn)上有一座古老的鐘樓，高聳在樹林之中，一群白鴿繞著鐘樓的尖頂盤旋。木制的房屋在樹木掩映之中，只看得見褐色的屋頂。我走過一座石橋，橋下的流水緩緩流淌，天空中傳來幾聲悠揚的雁鳴，我抬起頭，天空藍(lán)得很純凈通透，連白云都像凝固了似的。黃昏降臨之時，農(nóng)夫扛著犁耙慢悠悠地行走在田埂上，牧羊人趕著他可愛的羊群從西邊的草坡向棚舍走去。太陽從西邊的坡上緩緩沉落，晚霞像一幕不變的背景，卻又能看出細(xì)微的顏色漸變，從深黃漸變成深紅，又從深紅漸變成深紫。夜晚降臨之時，星星也忘了閃爍?？Х瑞^里亮起溫暖的燭光，人們坐在木制桌椅前唱舒緩悠揚的慢歌，用拖得很長的語調(diào)談?wù)撧r(nóng)場和羊群，就連蚊子都飛得那么優(yōu)雅從容，絲毫不擔(dān)心來不及躲過響亮的掌聲。

我享受著這種慢的過程，可以讓我有時間來審視自己。我開始懷疑從前碌碌無為的生活是否有價值，我愈發(fā)覺得這里的生活才是舒坦愉快的。我找到米可，那個披著黑色長發(fā)光腳丫的八歲小丫頭，我的房東要求她在她的小木屋中騰出一個閣樓給我暫住。

開始的幾天，我過得悠閑自在。每天起床后吃自己做的綠色早餐，牽著米可家的狗沿河岸散步，在舊書店里看書喝茶，和米可玩無聊的“一二三木頭人”，然后在黃昏時她坐在我的肩膀上，我牽著狗，好似一家三口走回家。但是后來我便愈發(fā)覺得不對勁了，這里的時間像被某種神秘的力量刻意拖緩，這里沒有鐘表，唯一的鐘樓上的大鐘沒有指針，沒有刻度，以致于人們幾乎失去了時間概念，忘卻了自己的年齡、生日、節(jié)日。

我真是越來越受不了了，受不了這里的人浪費時間，受不了米可非要把每一根頭發(fā)都理順才出門，受不了這里的葉子要凝固在半空中不落下來，受不了這里冗長拖沓的時間。我一刻都受不了了！終于，有一天清晨我收到一封信，一封感情真摯言語憂傷的信，信從人間寄來，表達(dá)了對我死去這事的沉痛哀悼和對我的追思。我大為感動，突然開始懷念上海的高速列車，上海的省時電梯，上海打個電話下一秒快餐就送上來的幸福生活，是的，快節(jié)奏的幸福生活。

于是我逃走了，在一個月黑風(fēng)高的夜晚，我背叛了上帝，背叛了把每一根頭發(fā)理順才出門的米可，背叛了我的靈魂，逃了回去。

我一定是走錯地方了，我怎么躺在這樣一個小黑匣子里？周圍有人在說話，有人在哭泣，怎么他們說的和那封信上的一模一樣？我突然意識到，我已經(jīng)成了骨灰，而這小黑匣子就是我的骨灰盒。我欲哭無淚，聽見外邊聲音漸漸小了下去，葬禮應(yīng)該是結(jié)束了，我被重重一擱，不知跌進了什么地方。

然后世界就靜了下去，沒有了聲音。這一切都轉(zhuǎn)瞬即逝。

（指導(dǎo)教師：楊盛建）

適時決定自己的速度

□湖北枝江一中小帆文學(xué)社 鄧書航

公元二0一四年七月上旬，予榮升高三，浩浩蕩蕩遷入風(fēng)水寶地——文萃樓。

課間正嬉戲，忽聞周老先生命吾等限時作文一篇。正值先生口述命題之際，吾思緒飄忽，憶起舊日同桌。

猶記當(dāng)日天朗氣清，惠風(fēng)和暢，吾三人因班級編位事宜而遂成同桌。 吾座居中，左右皆班級巨頭。吾嘗曰：“吾等小民，而有天賜良機左擁右抱，真乃人生一大幸事?！?/p>

居左者名珊。其人形貌美麗，身形嬌小，尤工數(shù)理。居右者名妮，其人熱心開朗，身姿挺拔，優(yōu)異者，同工數(shù)理。嗟呼！唯吾無突出之科而數(shù)理尤弱。

珊者，乃本班速度之表率。此人慣用速戰(zhàn)速決之法，每當(dāng)吾身陷作業(yè)之中，無法脫身，搶呼欲絕時，她早已脫離“苦?！薄?/p>

某日，一張數(shù)學(xué)試卷飄然而至。限兩節(jié)課。吾別無他法，只得左手執(zhí)卷，右手執(zhí)筆。當(dāng)日試卷難度稍小，吾恰以一節(jié)課之時完成選填題，心情頗好，喜笑顏開，可當(dāng)吾瞥見珊之試卷時，吾只感苦悶填胸臆，當(dāng)此之時，她已完成試卷，且將其置之于旁，又抽出課外資料，寫得呼呼生風(fēng)。

妮者，乃本班焦點人物。此人速度奇慢。本班嘗貼一表于班級張貼欄內(nèi)，該表用以記載未交作業(yè)之人。某日，我前去查看，不由驚呼：前日各科未交作業(yè)之人，妮科科榜上有名。

如此二人，居吾左右，令我備感“受熱不均”。珊做題尤多，然每次試卷下發(fā)，常是失去了“半壁江山”，卷面一片鮮紅，但細(xì)審其答案，思路常常正確。妮做題尤少，然每次訂正答案時，她卻是“一片大好江山盡在其囊”。

旦日，吾行至班主任近前，問之：“吾數(shù)理尤弱，欲學(xué)于左右，奈何兩人行事之法皆有利有弊，吾茫然學(xué)于何人。”師曰：“珊速度奇快然答案不準(zhǔn)，妮答案極佳然速度過慢，然邪？”吾頻頻點頭。師曰：“如此甚妙，汝可學(xué)于珊之速度，妮之解題步驟，豈不妙哉？”吾恍然大悟，適時決定自己的速度，兩者結(jié)合乃是最佳之道！

猛然之間，待吾回過神來，周老先生所限之時已過半，吾驚呼，忙埋頭于試卷，用速度與嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)合之法以書此文。

（指導(dǎo)教師：萬安/（編輯：李躍））