穿過濃密的樹蔭，也許我們只懂得那一方被分裂得支離破碎的天幕；仰望帶來了希望的微光，俯觀地上斑駁的樹影，也許我們只悟得滄桑與陰霾。世界萬物正如一個不透明的立方體，客觀存在，卻在不同的視角中形成互異的映象，只看到點線面的人往往容易陷入思維的怪圈，狹隘與偏見便由此誕生。

在感性的世界中，事物往往更多傾注了主觀色彩。在理性的世界里，路邊的野花或許能偶爾觸發(fā)人生的思考，但更多的時候，這些花是直接成像，它們很難讓人感到傷春悲秋的情愫，也難以撫觸生命里最柔和也最易消逝的感情。相比于詩化生活，理性的人們更愛還原生活，這便成了科學(xué)。

從世界誕生的那一刻開始，兩種觀點的分岔，便各自擁有著與生俱來的魅力，他們在彼此的滲透中得以升華，不同的視野造成不同的世界。

對事物的認知說起來很抽象，但千萬種最復(fù)雜抽象的事物總可以通過實例來說明。我們看待事物正如孩童認識季節(jié)一般，看到華枝春滿、草長鶯飛，我們便以為那是春天，習(xí)慣用希望去形容春天，卻忽略了寒冬的凜冽還刻在枝頭，也沒有看到萬物復(fù)蘇前細微的停滯與消沉。事物永遠是喜憂參雜的，不妨試著用多個角度去思考。

即使簡單如花，也能映射不同人的世界，歸根結(jié)底，不過視角不同罷了，有人鐘情于花，所有守候只為與花邂逅的季節(jié)。在他們眼中，花，不只是花，那是生命的美，美得令人醉心。而有的人，卻懼怕凋零，懼怕生命的終結(jié)，于是，便把所有的春天看成是冬季殘酷的伏筆。所有的一切都有輪回，于是逃避所有可能，所有開始，沒有期待便沒有了失望。正如顧城說的：你不愿意種花。你說，我不愿看見它，一點點凋落。

視野與角度的不同，造就了春秋風(fēng)騷。那么，學(xué)會思考，就顯得尤為重要。過分地吸取別人的思想，便會陷入別人的迷宮，總有一天，我們要學(xué)著既不要讓自己的視覺來拘束自己，也不讓別人的觀點來左右你。學(xué)會思考，永遠比才能更為重要，若沒有了思考，便沒有了天文學(xué)家奇幻的宇宙，便沒有了詩人浪漫的憂郁，便沒有了所謂的視野。

冥冥之中，世界有很多條分岔口，你只需要遙望遠方的天穹，總有一天，你會找到屬于你自己完整的天空。那不是面，也不是線，更不是點，它是我們對這個世界最具體的認識。

（素材來源：《作文與考試》本期44頁《天文學(xué)家眼中的世界是什么樣》）

（推薦教師/謝植宣）