山東卷·高考佳作

不同人不同世界

山東一考生

多彩的世界猶如嵌在畫(huà)框內(nèi)的圖畫(huà)，靜立窗前，循光望去，展現(xiàn)在人們眼前、映刻在人們心中的卻紛繁各異，雅俗鬧靜、美丑明暗……每個(gè)人眼中自有一個(gè)世界。

推開(kāi)窗子，讓我們望向正在案前奮筆的他們……

為了搜集世界各地的神奇怪異的故事，格林兄弟可謂煞費(fèi)苦心。他們想將其集結(jié)為一冊(cè)，整理成為一本各地奇異怪聞集。窗外日月星辰交替流轉(zhuǎn)，他們不顧艱辛仍伏案工作，最終因工程量太大以失敗告終。那本未完的書(shū)卻被一位拜訪的朋友偶然發(fā)現(xiàn)，挖掘出其寶貴的文學(xué)價(jià)值，聞名遐邇的《格林童話》問(wèn)世了。

面對(duì)同一本書(shū)，格林兄弟眼中凝聚著其史學(xué)價(jià)值，而朋友眼中則浮現(xiàn)出文學(xué)價(jià)值，毋論對(duì)錯(cuò)，這都是人們心中世界的反映，不同人有不同世界，也使世界更加多彩。

透過(guò)玻璃，讓我們注目工廠里辛勤的他……

褚時(shí)健，亞洲第一卷煙廠——紅塔煙廠的創(chuàng)立人。一開(kāi)始辦廠的目的便是透過(guò)窗戶(hù)與別人看見(jiàn)不一樣的世界。面對(duì)暢銷(xiāo)全球的萬(wàn)寶路香煙，有人看到可以買(mǎi)來(lái)享受，有人看到外國(guó)貨的品質(zhì)優(yōu)良，褚時(shí)健看到的中國(guó)卻是還沒(méi)有一個(gè)國(guó)產(chǎn)品牌可以與之抗衡，于是云南紅塔誕生。

面對(duì)同一個(gè)世界，人們因?yàn)橥?jiàn)的不同，而作出了不同的回應(yīng)，也踏上了不同的生命軌跡。我們不需要爭(zhēng)論誰(shuí)明亮、誰(shuí)黯淡，只需平靜地看待，不同人不同世界，看見(jiàn)自己的世界。

打開(kāi)窗欞，讓我們凝視那小屋內(nèi)孤獨(dú)的身影……

傾注畢生心血于炸藥發(fā)明的諾貝爾，生命歷盡艱險(xiǎn)，危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)甚至炸死了自己親人。鎮(zhèn)上的人看到的是瘋狂，是恐怖，是不解。因危及大家的生命，便不讓他再住在鎮(zhèn)上，諾貝爾便移于荒僻處。最終他成功了，他從窗子望出去，看到的是人們可以輕松方便地將山炸開(kāi)，看到的是個(gè)人犧牲于人類(lèi)社會(huì)來(lái)說(shuō)不算什么。

面對(duì)同一件事情，內(nèi)心懷揣的不同，使人們看到不同的世界。

“一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特”，使眾多文學(xué)作品豐滿(mǎn)燦爛;如兩個(gè)囚犯望窗外，一個(gè)看見(jiàn)污泥，一個(gè)看見(jiàn)星空的故事，激勵(lì)人們永懷希望。不同人，不同世界，不同感觸。

佇立窗前，看到多彩世界，用我們看到的不同的世界豐富我們置身的世界。

【素材還原】

◎素材還原現(xiàn)場(chǎng)一：德國(guó)的格林兄弟致力于收集整理民間的童話、神話、傳記，忠實(shí)地把收集到的東西整理成為文字，然后還很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)乜甲C這些童話的出處。忠實(shí)是他們恪守的搜集和記錄的原則。格林兄弟起先是為了研究人類(lèi)歷史而搜集的材料，認(rèn)為民間傳說(shuō)與人文歷史有關(guān)，但是當(dāng)他們收集到很多傳說(shuō)又找不到確切的關(guān)系時(shí)，便將收集的材料束之高閣。后來(lái)一個(gè)朋友偶然發(fā)現(xiàn)了他們整理的東西，并將其交給出版社出版，這就是最后的《格林童話》。

還原鏈接：巧借題料，論證觀點(diǎn)?？忌山?010年福建高考“格林兄弟”作文題料作為寫(xiě)作素材，在概括記述格林兄弟的故事后，以“面對(duì)同一本書(shū)，格林兄弟眼中凝聚著其史學(xué)價(jià)值，而朋友眼中則浮現(xiàn)出文學(xué)價(jià)值，毋論對(duì)錯(cuò)，這都是人們心中世界的反映，不同人有不同世界，也使世界更加多彩”的獨(dú)立文段，傳遞出雙重信息：其一，格林兄弟埋頭研究沒(méi)有成果，而其朋友卻因此將其出版成了童話故事，成了名著。其二，格林兄弟試圖找出童話和歷史人文之間的聯(lián)系，他們的朋友從另一個(gè)角度發(fā)現(xiàn)格林兄弟研究的價(jià)值，從而出版了《格林童話》。由此推知，“不同人有不同世界”的立論頗顯思辨色彩。

◎素材還原現(xiàn)場(chǎng)二：名揚(yáng)全中國(guó)的“煙草大王”褚時(shí)健以戰(zhàn)略性的眼光，強(qiáng)化云南地方資源優(yōu)勢(shì)，抓住煙草行業(yè)發(fā)展的機(jī)遇，使玉溪卷煙廠脫穎而出。褚時(shí)健有他獨(dú)特的品牌經(jīng)營(yíng)觀，不管市場(chǎng)多么緊俏，那時(shí)的紅塔集團(tuán)只生產(chǎn)一個(gè)規(guī)格的紅塔山。紅塔山的配方、包裝在褚時(shí)健執(zhí)掌紅塔的18年間自始至終沒(méi)有動(dòng)過(guò)。褚時(shí)健說(shuō)，品牌就是還沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)就知道它是什么的東西，是“始終如一”的。品牌只有價(jià)格的變化，沒(méi)有品質(zhì)的變化。褚時(shí)健的紅塔山，無(wú)論從品質(zhì)還是知名度，都達(dá)至臻境。

還原鏈接：聚焦典例，闡述看法。的確，當(dāng)年的云南 “紅塔山”與褚時(shí)健不可分割，褚時(shí)健領(lǐng)導(dǎo)的玉溪卷煙廠借“紅塔山”這個(gè)響徹全國(guó)的品牌改名“紅塔集團(tuán)”，步入巔峰。紅塔山的發(fā)展被一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家冠之為“紅塔山現(xiàn)象”，并概括為“一個(gè)奇跡，一個(gè)謎”?？忌钪O其道，聚焦褚時(shí)健與眾不同的思維、眼光和做法，例述其典例后，推出了“不同人不同世界，看見(jiàn)自己的世界”的分論點(diǎn)，極富論辯力量。

運(yùn)用揭示

◎示例：上世紀(jì)八九十年代，借力改革春風(fēng)，褚時(shí)健等商業(yè)精英們長(zhǎng)袖善舞，一展抱負(fù)，可在企業(yè)家激勵(lì)機(jī)制缺位之下，他們也動(dòng)輒觸動(dòng)時(shí)代前行的機(jī)關(guān)?！榜視r(shí)健入獄”，也成了其時(shí)頗具標(biāo)志性的事件，它釋放的薪酬分配不完善的符號(hào)，也倒逼制度化改革。時(shí)過(guò)境遷，社會(huì)流動(dòng)更趨開(kāi)放，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的細(xì)節(jié)完善，給人的發(fā)展提供了更多可能。緊跟創(chuàng)富的時(shí)代脈搏，褚時(shí)健二次創(chuàng)業(yè)，“褚橙”讓他身家過(guò)億，這印證了開(kāi)放社會(huì)里的“一切皆有可能”。正因少了外在羈絆和“身份污點(diǎn)”的束縛，他才能再度攢足商業(yè)籌碼，找到個(gè)人價(jià)值兌現(xiàn)的坐標(biāo)。

【運(yùn)用亮點(diǎn)】引申素材，巧扣論點(diǎn)。人們清楚地記得，褚時(shí)健的人生軌跡是從叱咤風(fēng)云的“煙王”，到身陷囹圄的階下囚，再到被冠以“橙王”的頭銜……他總用不同于別人的思維，去把握機(jī)遇，譜寫(xiě)傳奇。文段所論核心，與“不同人不同世界”極為吻合，所用典例，與褚時(shí)健直接關(guān)聯(lián)。這樣運(yùn)用，效應(yīng)凸顯。

授之以漁，擺脫依賴(lài)

海南一考生

人活世上，總有自己的追求?？傆凶约旱睦硐耄胱龃笫聵I(yè)，想登上頂峰。然而，人性的深處，總有那么一絲慵懶。明知守株待不來(lái)兔，卻總想天上掉餡餅。于是，長(zhǎng)輩憐憫后輩奮斗不易者，總是千方百計(jì)給自己的后輩開(kāi)辟前路，尋求捷徑，殊不知，捷徑盡頭，總有一頭猛虎，要你付出更大的代價(jià)。

捷徑易走，人生難求，滾滾紅塵之間。許多人擺脫了對(duì)上輩的依賴(lài)，不懈地摸爬打滾，努力接近人生的巔峰。他們花費(fèi)了更多的時(shí)間和汗水，卻閱盡了世間滄桑，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。他們走過(guò)了崎嶇艱險(xiǎn)的人生之路，卻覽遍了大好河山、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。一路的美好，皆盡收眼底。

古語(yǔ)云，授人以魚(yú)，不如授人以漁。意在告誡為師者。引導(dǎo)學(xué)生前行時(shí)，要點(diǎn)到即止，指示一條明路，卻要學(xué)生獨(dú)自前行和摸索，最后得到屬于自己的成果。為師者如此，為人父母者又何嘗不是此道？母鷹總是毫不留情地將小鷹拋出巢外，老虎在年幼時(shí)便要慘遭父母遺棄。引到適宜處即放手。這是大愛(ài)，是情至深處似無(wú)情的大智慧。

倘若為人父母者毫無(wú)原則的溺愛(ài)，為子女親手鋪平開(kāi)道、規(guī)劃人生，子女一直活在父母的庇佑之下，又怎能一展翅膀，搏擊社會(huì)的風(fēng)風(fēng)雨雨，領(lǐng)略世道的苦辣酸甜？倘若為師者一路帶領(lǐng)學(xué)生前行，幫助學(xué)生解決他們所遇到的每一個(gè)困難，學(xué)生又怎能獨(dú)立思考，獨(dú)立去解決困難，并從中找到自己的創(chuàng)新之路？

更甚者，就如那古代故事所說(shuō)的飯來(lái)張口的兒子，母親出遠(yuǎn)門(mén)前做一張餅掛在兒子的脖子上，兒子不會(huì)做飯，甚至不會(huì)用手舉起餅來(lái)吃，只會(huì)啃嘴邊的食物，最后落得了個(gè)凄慘死去的下場(chǎng)?；钤诟改副佑酉碌淖优热粲幸惶?，父母離去，無(wú)非就是坐吃山空，敗光家業(yè)，落了個(gè)窮困潦倒干干凈凈。這并非聳人聽(tīng)聞，而確確實(shí)實(shí)是許多富二代的最終結(jié)局。一直走在老師的老路上的學(xué)生，最終不過(guò)是師長(zhǎng)的一個(gè)復(fù)制品。沒(méi)有自己的成就，那就只能活在老師的陰影下碌碌無(wú)為了。

捷徑易走，而代價(jià)如此慘重，不如自己動(dòng)手，求一場(chǎng)豐衣足食的人生。與其將后輩護(hù)在身后，親歷親為地為他們開(kāi)辟前路，不如放手，遠(yuǎn)觀他們披荊斬棘，并在山窮水盡時(shí)給予明示。與其守著父母的豐厚家產(chǎn)，不如自己另立門(mén)戶(hù)。享受一場(chǎng)屬于自己的成功。比爾·蓋茨早早就散了自己的萬(wàn)貫家財(cái)，而兒女們無(wú)一垂涎這唾手可得的財(cái)富。他們都已經(jīng)尋到了自己的路途，找到了自己的事業(yè)。前輩不留財(cái)富，因?yàn)槭谥詽O。他們不接受前輩的饋贈(zèng)，因?yàn)檫@是屬于他們的人生。

授之以漁，為后輩指示一條明路。放手任其經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，擺脫依賴(lài)，獨(dú)自行走，讓一路的經(jīng)驗(yàn)累積成睿智，一路艱辛鑄就了風(fēng)雨不驚的平穩(wěn)。最后，站在路的盡頭，即使沒(méi)有轟轟烈烈，也能笑對(duì)命運(yùn)，不留遺憾。

【素材還原】

◎素材還原現(xiàn)場(chǎng)一：當(dāng)小鷹長(zhǎng)大一些的時(shí)候，老鷹會(huì)把小鷹的翅膀折斷，然后在將小鷹推下懸崖，有些小鷹活活摔死了。但是只有這樣，等到小鷹翅膀的骨頭經(jīng)受磨練之后才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，才能禁得住藍(lán)天的考驗(yàn)。在教飛行的課堂上，老鷹會(huì)把它們帶到一片懸崖上，還未等小鷹站穩(wěn)便一下子把它推下去。小鷹為了生存，只好拼命地扇動(dòng)翅膀?？尚→椏偸秋w出不遠(yuǎn)，就跌到山澗里。老鷹便將它們抓上來(lái) ，重新進(jìn)行練習(xí)。就這樣，小鷹在吃盡苦頭后，終于學(xué)會(huì)了自由自在的飛翔。

還原鏈接：正例反用，更有價(jià)值。圍繞中心論點(diǎn)，先引用“授人以魚(yú)不如授人以漁”的哲理之語(yǔ)，再用動(dòng)物世界“母鷹總是毫不留情地將小鷹拋出巢外，老虎在年幼時(shí)便要慘遭父母遺棄”的正例故事加以概述，類(lèi)比于人，強(qiáng)化印證，凸顯論點(diǎn)，更有闡釋價(jià)值。

◎素材還原現(xiàn)場(chǎng)二：美國(guó)微軟創(chuàng)辦人比爾·蓋茨接受英國(guó)BBC電視節(jié)目《News night》訪問(wèn)時(shí)表示，將把自己580億美元（4，524億港元）財(cái)產(chǎn)全數(shù)捐給名下慈善基金比爾和梅琳達(dá)·蓋茨基金會(huì)，一分一毫也不會(huì)留給自己子女。蓋茨希望自己對(duì)世界有“正面的貢獻(xiàn)”，并表示這是他和妻子梅琳達(dá)的共同決定，他說(shuō)：“我們決定不會(huì)把財(cái)產(chǎn)分給我們的子女。我們希望以最能夠產(chǎn)生正面影響的方法回饋社會(huì)?！?/p>

【還原鏈接】以例證理，水到渠成。對(duì)比論證中，考生連用幾個(gè)“不如”，強(qiáng)調(diào)“自己動(dòng)手，求一場(chǎng)豐衣足食的人生”的重要性，并列述了一個(gè)極為著名的論據(jù)：“比爾·蓋茨早早就散了自己的萬(wàn)貫家財(cái)，而兒女們無(wú)一垂涎這唾手可得的財(cái)富?！敝链耍r明主旨得以表達(dá)。

運(yùn)用揭示

◎示例：做父親的比爾·蓋茨硬是不留給兒女一分家產(chǎn)。蓋茨認(rèn)為，擁有不勞而獲的財(cái)富，對(duì)于站在人生起跑點(diǎn)的子女來(lái)說(shuō)并非好事。他留給孩子們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于幾百億美元。起碼，他給了孩子健壯的身體、無(wú)窮的智慧。他的孩子得到的是世界首富的教誨，他用自己的言行，教育了孩子怎樣為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，那些言傳身教的智慧是無(wú)價(jià)的。盡管他沒(méi)有給孩子們留一個(gè)銅板，但我相信他已經(jīng)把畢生所學(xué)傳授給了他的子女，包括他那顆感恩的善心。

【運(yùn)用亮點(diǎn)】深刻挖掘，正面揭示。這篇短文鏈接比爾·蓋茨的“裸捐”事例，由他本人的觀點(diǎn)引用，到作者的全面闡述，深刻挖掘這一善舉的多重價(jià)值，并能夠輻射開(kāi)去，正面揭示現(xiàn)實(shí)意義，說(shuō)理自然而令人信服。

編輯/李躍