王睿瑜

金老師讓我們測量教室的長度。我心想：這太簡單了，直接用尺量不就行了。金老師說不能用尺量，只能用身邊的物體去測量。

同學(xué)們議論紛紛，有的說用手臂量，有的說用鉛筆量……大家說了一些方法，可是金老師說都不行，因?yàn)橛檬直哿空`差會很大，用鉛筆量太麻煩……

最后，我們決定用兩本書量。我和鄭熠辰、沈昊祺一組。我負(fù)責(zé)做記號，鄭熠辰負(fù)責(zé)計(jì)算，沈昊祺用書測量。我們一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼地測量，就怕稍有傾斜，使數(shù)據(jù)的誤差變大了。測量到最后，還有一個(gè)小空缺沒法測量出來，怎么辦呢？

哈哈，有了！沈昊祺想到他口袋里的糖果。他拿出糖果，往空缺里一放，剛好。第一步完成，接著第二步是測量出書本的長度和糖果的長度。兩本書共長40厘米，糖果長2厘米。最后一步，把這些數(shù)據(jù)加起來算出總和就行了。我們一共用書本量了17次，那就是17×40（厘米），再加上最后那顆糖果2厘米，答案出來了：682厘米。

（指導(dǎo)老師 金明娟）

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