遼寧水利職業(yè)學(xué)院 王 瑩

一、現(xiàn)代化教學(xué)手段在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

“現(xiàn)代化教學(xué)手段” 是指利用計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的一種教學(xué)手段。隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段廣泛應(yīng)用，教學(xué)法簡(jiǎn)單枯燥的傳統(tǒng)外語教學(xué)已很難緊跟當(dāng)今英語教學(xué)發(fā)展的需要，暴露問題比比皆是，如內(nèi)容空泛、教材刻板、教法固化等，難以滿足學(xué)生個(gè)性需求。同時(shí)，隨著高職院校在校生人數(shù)的增加，外語教師與在校生比例嚴(yán)重失調(diào)，而學(xué)生對(duì)于提高外語水平、強(qiáng)化自身能力的要求卻隨著社會(huì)對(duì)人才要求的不斷提高而提高，高職院校外語教學(xué)壓力空前。目前，現(xiàn)代化教學(xué)手段在本科院校教學(xué)中得到了較為廣泛的應(yīng)用，其中各種研究成果也多見于網(wǎng)絡(luò)報(bào)端。隨著數(shù)字化教學(xué)概念深入人心，多媒體教學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、教學(xué)資源庫、微課、慕課等所有這些與現(xiàn)代教學(xué)相關(guān)聯(lián)的詞匯則帶給了高職英語人諸多思考：在信息化高速發(fā)展的時(shí)代，有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行高職英語教學(xué)，將信息技術(shù)科學(xué)有效地運(yùn)用到學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，提高教育教學(xué)水平，提高教學(xué)效率，提升學(xué)校辦學(xué)品位和加快教師成長(zhǎng)將具有舉足輕重的作用，同時(shí)對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)高職英語教學(xué)持續(xù)健康發(fā)展也將有著重要的意義。

二、有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響

1.有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行高職英語教學(xué)有利于提高高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，只要學(xué)生有了對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，他們將不畏學(xué)習(xí)中的一切困難，成為一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)者?；仡檪鹘y(tǒng)高職英語教學(xué)，核心教學(xué)方法是以一本書、一支粉筆、一塊黑板的以教師為主的純語言知識(shí)的講授。學(xué)生更多的時(shí)候則是緊盯課本、緊盯黑板的缺少感性認(rèn)識(shí)的“被填鴨式”的聽課狀態(tài)，教學(xué)效果可見一斑。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段例如多媒體進(jìn)行英語教學(xué)，可以將枯燥無味的書本上的知識(shí)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和學(xué)生特點(diǎn)，借助不同的情境畫面來完美體現(xiàn)。

2.有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段有利提高高職教師教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。采用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行高職英語教學(xué)可以把教學(xué)重點(diǎn)和大量其相關(guān)的知識(shí)融入一堂課里，提高教師教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。教師課堂上通過多媒體課件的展示，可以將課程內(nèi)容中涉及的文化背景、詞匯、篇章、段落翻譯、語言結(jié)構(gòu)以及文章朗讀等內(nèi)容全面呈現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)的生動(dòng)展示更是體現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的感染性和直接性。

3.有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行高職英語教學(xué)有利于實(shí)現(xiàn)“以全體學(xué)生發(fā)展為本，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)”的要求。聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)習(xí)，內(nèi)在的財(cái)富》的專題報(bào)告中提出：“教育的使命是使每個(gè)人(無例外的)發(fā)展自己的才能和創(chuàng)造性潛力”?，F(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行英語教學(xué)有力求將每一位受教育者都收入教育對(duì)象，同時(shí)對(duì)他們提出相應(yīng)水平的教育要求和教學(xué)目標(biāo)，從而為每位受教育者找到了實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。現(xiàn)代化教學(xué)手段構(gòu)建了一個(gè)開放的教室空間，帶給了學(xué)生很大程度上自由學(xué)習(xí)的選擇性。首先，學(xué)生可以選擇在寢室里、在操場(chǎng)上、在看臺(tái)上等等任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)他們課堂上學(xué)到的許多知識(shí)，且沒有時(shí)間限制；其次，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況制定學(xué)習(xí)策略和所能達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)可根據(jù)特定需要隨時(shí)調(diào)整，從而滿足了不同水平、不同層次的學(xué)生要求。第三，學(xué)生可以按照自己已掌握的知識(shí)和水平，選擇自己能夠接受的學(xué)習(xí)內(nèi)容和材料；第四，計(jì)算機(jī)資源庫的自我檢測(cè)資源為學(xué)生提供了讓大量的可以自我考核的試題，這樣學(xué)生在現(xiàn)代化教學(xué)手段下可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況，從而此提高或降低自己的學(xué)習(xí)難度和內(nèi)容，達(dá)到自由學(xué)習(xí)的目的。

4.有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行高職英語教學(xué)有利于學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)模式，學(xué)會(huì)主動(dòng)性學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)高職英語教學(xué)更多采用的是“教師講，學(xué)生聽”的教學(xué)法。學(xué)生直接參與課堂的教學(xué)活動(dòng)除回答教師提問外，很少還有其他機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)十分被動(dòng)。教學(xué)過程中，教師應(yīng)是“幕后策劃者”，學(xué)生應(yīng)是“執(zhí)行者”。這就要求教師要課堂上能夠最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生積極參與教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己是課堂上的主角，讓學(xué)生思考、開口、自我展示。有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行高職英語教學(xué)有利于改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，建立以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代工具使教師對(duì)教學(xué)過程的控制的主導(dǎo)作用得以實(shí)現(xiàn)，同時(shí)輔以有效的組織和指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我探索、自我領(lǐng)悟、自我學(xué)習(xí)、自我提高。

三、有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行高職英語教學(xué)需要思考的問題

1.有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段需要教師不斷提升信息素養(yǎng)。作為一名優(yōu)秀的高職英語教師，充分而有效地利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行英語教學(xué)，除了具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還要不斷提升自身的信息素養(yǎng)。首先要能夠利用信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué)；其次能夠利用信息化手段了解英語及相關(guān)跨學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，并能夠掌握論壇討論、信息發(fā)布、資源搜索以及下載和上傳資料等的方法；同時(shí)還要能夠處理突發(fā)的網(wǎng)絡(luò)問題等。

2.有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行英語教學(xué)是教學(xué)的現(xiàn)代化有力推廣和合理利用，而不是人云亦云的濫用。將現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用到英語教學(xué)中，既能起到教師的主導(dǎo)地位，同時(shí)又能凸顯學(xué)生的主體地位；既能豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，又能實(shí)現(xiàn)資源共享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不失為一種先進(jìn)的教學(xué)模式，但是教學(xué)過程中要做到合理利用，充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，而不是各種成果、圖片的堆砌和濫用，非但不能對(duì)教學(xué)起促進(jìn)作用，卻帶來適得其反的結(jié)果。