聶其升　曹毅梅

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變得活躍起來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)課堂的基本要求。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂；活躍

一、豐富教學(xué)方式方法

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要積極打破傳統(tǒng)“一言堂”的教學(xué)模式，豐富教學(xué)方式，讓課堂氛圍變得活躍起來(lái)。一方面，教師要將游戲教學(xué)融入課堂中來(lái)，如引入實(shí)踐性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，參與到學(xué)習(xí)中。例如，在學(xué)習(xí)正方形和長(zhǎng)方形周長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生準(zhǔn)備正方形和長(zhǎng)方形的實(shí)物，在課堂中實(shí)際測(cè)量，想出計(jì)算的方法，看誰(shuí)能夠想出最多的方法。另一方面，教師可以將互動(dòng)教學(xué)融入課堂中來(lái)，讓學(xué)生當(dāng)一次小教師，體驗(yàn)一下教師的辛苦，傳授給其他同學(xué)知識(shí)，這樣一來(lái)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力就得到了提高，課堂氣氛也變得活躍了。

二、拓展課堂教學(xué)內(nèi)容

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要想活躍起來(lái)，就要打破傳統(tǒng)教學(xué)以教材教輔資料為核心的教學(xué)模式，要積極拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，延伸教學(xué)內(nèi)容，讓生活走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中來(lái)。首先，教師要將生活知識(shí)引入課堂中來(lái)，方便學(xué)生理解。例如，在學(xué)習(xí)長(zhǎng)度測(cè)量單位時(shí)，千米、米、分米對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，教師可以引入生活中熟悉的事物，如硬幣、文具盒等，學(xué)生就很容易理解了。其次，教師要將課堂知識(shí)運(yùn)用到生活中去。例如，在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形面積公式的時(shí)候，教師可以引入生活中掛窗簾、刷門漆等實(shí)例讓學(xué)生去運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣一來(lái)，課堂氣氛變得活躍了，學(xué)生的知識(shí)水平也得到提高了。

三、開放教學(xué)評(píng)價(jià)模式

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要打破傳統(tǒng)單一的評(píng)價(jià)方式，開放教學(xué)評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生的成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)生合作情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就得到提高了，對(duì)于自己的不足也能夠虛心接受，對(duì)于自己的優(yōu)勢(shì)也能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。需要注意的是，當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，教師要多多鼓勵(lì)學(xué)生，避免打擊學(xué)生的自信心和自尊心。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)活躍課堂的構(gòu)建需要從課堂方法、課堂內(nèi)容、課堂評(píng)價(jià)模式三個(gè)方面加以構(gòu)建，以全面提高課堂的有效性。

參考文獻(xiàn)：

王麗娟.如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)[J].學(xué)周刊，2012（5）.

編輯 馬燕萍