宮建偉（1.東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，哈爾濱 150030；2.東北林業(yè)大學(xué)，哈爾濱 150040）

在大學(xué)生社會實踐中促進馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化融合的問題研究

宮建偉1，2
（1.東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，哈爾濱 150030；2.東北林業(yè)大學(xué)，哈爾濱 150040）

大學(xué)生社會實踐在大學(xué)生成長中具有重要的作用，是馬克思主義與傳統(tǒng)文化融合的有效載體。研究在大學(xué)生社會實踐活動中促進馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化融合的問題，可以有效提高大學(xué)生社會實踐效果，促進大學(xué)生思想政治素質(zhì)和文化修養(yǎng)的提高。

大學(xué)生；社會實踐；馬克思主義；傳統(tǒng)文化

1　馬克思主義與傳統(tǒng)文化的融合對大學(xué)生思想政治教育的意義

習(xí)近平總書記曾指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的重要根基，深入挖掘和闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有深刻的時代價值。

馬克思主義是大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想、理論基礎(chǔ)和根本教育內(nèi)容，只有堅持馬克思主義理論的指導(dǎo)地位，充分吸收我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植根于群眾，易于被群眾所接受的優(yōu)勢，才能夠使大學(xué)生思想政治教育工作更加順利的進行，同時對于提升大學(xué)生的人文修養(yǎng)和政治素養(yǎng)將發(fā)揮不可替代的作用。

2　大學(xué)生社會實踐是馬克思主義與傳統(tǒng)文化相融合的有效載體

對于大學(xué)生群體而言，其馬克思主義世界觀的形成與中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，單靠課堂講授是遠遠不夠的。這就要求學(xué)生應(yīng)該走出象牙塔，到實際生活和工作環(huán)境中熏陶和感受，通過潛移默化的影響實現(xiàn)思想上的升華。

2.1在社會實踐活動中促進大學(xué)生對馬克思主義的認識

當(dāng)代大學(xué)生出生在改革開放之后，是我國經(jīng)濟建設(shè)的受益者。社會實踐是他們完善知識結(jié)構(gòu)，豐富人生閱歷，獲得切身體驗的必經(jīng)之路。通過系統(tǒng)規(guī)劃社會實踐活動，進行走訪調(diào)查、志愿服務(wù)、紅色之旅等方式，不斷進行親身實踐，可以使他們更好地了解我國的發(fā)展歷程，更多地體會社會發(fā)生這些變化的深層次原因，感受到我國改革開放以來取得的巨大成就，認識到馬克思主義理論的巨大力量。才能使他們知行統(tǒng)一，真正成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

2.2在社會實踐活動中促進大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解和傳承

我國傳統(tǒng)涵蓋了中華民族的文學(xué)藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、語言文字等內(nèi)容，是中國人寶貴的精神財富。中國傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的思想政治教育內(nèi)容，例如，“天行健，君子以自強不息”、“天下興亡，匹夫有責(zé)”和“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”等一系列奮斗、愛國和自強不息的精神。教育部在《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》中提到，要提高大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，增強其傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。社會實踐是傳統(tǒng)文化貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的最佳渠道。學(xué)生在不知不覺中感受它的魅力，潛移默化地實現(xiàn)文化認同，有助于大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解和傳承。

3　通過大學(xué)生社會實踐來促進馬克思主義與傳統(tǒng)文化相融合的建議

中國共產(chǎn)黨把馬克思主義與中國實際相結(jié)合，其中包括與中國歷史和傳統(tǒng)文化的結(jié)合，使中華民族開啟了民族復(fù)興的新篇章。中國傳統(tǒng)文化是中華民族代代相傳的精神基因。實現(xiàn)馬克思主義與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合，要充分利用社會實踐這個大學(xué)生主動性強又高度生活化的渠道。

3.1加強馬克思主義與傳統(tǒng)文化的理論教育，為在大學(xué)生社會實踐中促進馬克思主義與傳統(tǒng)文化融合提供理論基礎(chǔ)

積極探索思想政治理論課與傳統(tǒng)文化課程的融合。馬克思主義在中國的傳播和發(fā)展，離不開中國傳統(tǒng)文化的土壤。要在不同的社會環(huán)境下來解讀中國傳統(tǒng)文化，重視挖掘傳統(tǒng)文化深層的現(xiàn)實意義。把馬克思主義與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育相融合，使大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)開闊了思路，能夠從民族的傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，從科學(xué)的理論中得到啟迪，為在大學(xué)生社會實踐中促進馬克思主義與傳統(tǒng)文化融合提供了堅實的理論基礎(chǔ)。

3.2營造積極向上的社會氛圍，為在大學(xué)生社會實踐中促進馬克思主義與傳統(tǒng)文化融合提供理論基礎(chǔ)、提供良好環(huán)境

要依托社會主義核心價值體系的學(xué)習(xí)實踐活動來營造積極向上的社會環(huán)境。社會主義核心價值體系體現(xiàn)了馬克思主義與傳統(tǒng)文化的融合，要站在意識形態(tài)工作極其重要的高度看待社會主義核心價值體系的學(xué)習(xí)實踐，要把馬克思主義和傳統(tǒng)文化融合起來，用貼近生活的方式來宣傳和踐行，既要用先進的理論武裝大學(xué)生，又要用生活中的先進典型來影響他們，有助于大學(xué)生對馬克思主義的理解和對傳統(tǒng)文化的傳承。

3.3對大學(xué)生社會實踐進行統(tǒng)籌規(guī)劃，為在大學(xué)生社會實踐中促進馬克思主義與傳統(tǒng)文化融合提供組織保障

高校要以立德樹人為出發(fā)點來統(tǒng)籌規(guī)劃大學(xué)生的社會實踐活動。要針對不同年級，不同專業(yè)，特定的時間節(jié)點來開展系統(tǒng)的設(shè)計和部署。對活動的主題，活動內(nèi)容，活動要達到的目的合理規(guī)劃。要把馬克思主義和傳統(tǒng)文化的內(nèi)容巧妙地融入到各項的實踐活動當(dāng)中。要對社會實踐指導(dǎo)教師進行培訓(xùn)，使他們具備對學(xué)生思想進行引領(lǐng)的能力，能夠在實踐中創(chuàng)造適合于大學(xué)生親身體驗的場景，及時進行啟發(fā)引導(dǎo)，形成思想共鳴，幫助大學(xué)生透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，達到理論與實踐的統(tǒng)一。

［1］完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》［EB/OC］.教育部網(wǎng)站，www.gov.cn2014-04-01 15：24來源.

Research on the Problem of Promoting the Integration of Marxism and Chinese Traditional Culture in the Social Practice of College Students

GONG Jian-wei1，2
（1.Northeast Agricultural University，Harbin 150030，China；2.Northeast ForestryUniversity，Harbin 150040，China）

College students'social practice has an important role in the growth of college students.It is the effective carrier of the fusion between Marx and the traditional culture.Research on the problem of promoting the integration of Marx and Chinese traditional culture in the social practice of college students can effectively improve the effect of social practice，and promote the improvement of College Students'Ideological and political quality and cultural accomplishment.

College students；Social practice；Marxism；Traditional culture

G120

A

1674-8646（2015）08-0151-01

2015-05-20

黑龍江省教育改革項目“高校思想政治理論課教學(xué)321模式構(gòu)建研究”（JG2013010109）；全國高校思想政治理論課教師擇優(yōu)資助項目“大學(xué)生中國特色社會主義理論體系教育‘三二三’模式構(gòu)建的研究與實踐，”（13JDSZK0014）階段研究成果

宮建偉（1977-），男（滿族），黑龍江雙城人，博士研究生，講師，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。