于淼

（黑龍江工程學院外語系，哈爾濱150000）

新時期高校英語教學改革困境的研討和對策思考

于淼

（黑龍江工程學院外語系，哈爾濱150000）

本研究以新時期的特點為背景，分析了高校英語教學改革中的困境，提出了通過加強對高校英語教師的培訓(xùn)，提倡新型高校英語教學理念，創(chuàng)新高校英語教學的教學模式，加強對高校英語教學改革的投入，做好對高校英語教學改革的評估等措施，希望對新時期更好地進行高校英語教學改革有所幫助。

高校英語教學；教學改革；教學理念；教學模式

高校英語教學改革是一個永恒的話題，特別是在國際化、高等教育改革和培養(yǎng)定位目標模糊的影響下，高校英語教學改革走入了困境中，高校英語教學改革失去了方向與動力，如何繼續(xù)深化高校英語教學改革成為核心的要點之一。新時期，高校英語教學改革應(yīng)該從教師、教學、投入和管理等層面上入手，建立起支撐與保障高校英語教學改革的新體系，做到對高校英語教學的重構(gòu)，

1 高校英語教學改革面臨的困境

1.1 國際化給高校英語教學帶來的新要求

當前世界經(jīng)濟和社會正在經(jīng)歷著國際化和全球化的浪潮，國際化給高校英語教學帶來了深層次的影響，隨著國際交往的日益頻繁，社會對具有國際視野和國際交流能力的人才出現(xiàn)了爆炸式的增長，而在高校英語教學中對這方面人才的發(fā)展和教育存在很多不夠的地方，這不但阻礙了高校英語教學改革的進程，也阻礙了我國高等教育的國際化。

1.2 高等教育改革給高校英語教學帶來的壓力

我國高校英語教學的模式和手段與高等教育改革目標項目還存在教學理念和方法相差甚遠的問題，高校英語教學中沒能體現(xiàn)最新學科進展、先進辦學思想與國際高等教育接軌的特點，這既不符合高等教育改革的系統(tǒng)目標，同時也會給當代大學生自我發(fā)展和自我建設(shè)帶來基礎(chǔ)性影響，形成了對高校英語教學改革的制約作用，做不到對大學生成長的促進與保障作用。

2 破解高校英語教學改革困境的對策

2.1 加強對高校英語教師的培訓(xùn)

高校英語教學改革的發(fā)起人和執(zhí)行者是英語教師，高校英語教學改革的成敗從本質(zhì)上說是教師隊伍所決定的。英語教師素質(zhì)提升是高校英語教學改革的一個關(guān)鍵，同時也是提高高校英語教學改革速度，加快高校英語教學改革進程的有力保障。新時期，要將高校英語教師看作高校英語教學改革的設(shè)計者和執(zhí)行人，從素質(zhì)與能力上做到對高校英語教師的科學提升和全面發(fā)展。要組織高校英語教師參加各類培訓(xùn)和教育，將現(xiàn)代化教育思想和系統(tǒng)化教育理念融入到教師的思想意識深處，做到對高校英語教學改革的有效適應(yīng)。在培訓(xùn)高校英語教師的過程中要注重實際教學能力的培養(yǎng)，要使英語教師的主要精力和時間放在高校英語教學改革的實際環(huán)節(jié)中，做到對大學生英語興趣和愛好的積極培養(yǎng)，以扎實的心理學與教育學為根基做到對高校英語教學的變革，形成教學方法和手段的創(chuàng)新，實現(xiàn)對高校英語教學改革更有力的支持。

2.2 提倡新型高校英語教學理念

高校英語教學改革過程中應(yīng)該加強教學理念的創(chuàng)新與突破，要以教學理念的變革作為高校英語教學改革的基礎(chǔ)，通過高校英語教學要素的調(diào)整激發(fā)學生和教師在高校英語教學中的熱情，通過營造易于高校英語教學的氛圍來提高學生高校英語學習的成績，通過對實踐和具體應(yīng)用的不斷探索，提升高校英語教學的水平和效率，做到對高校英語教學改革的全面保障。

2.3 創(chuàng)新高校英語教學的教學模式

在高校英語教學中，教師應(yīng)該具有更為系統(tǒng)的觀點和更為開放的視野，要告別高校英語教學中僵化的、機械的、單一的傳統(tǒng)教學模式，建立適于專業(yè)發(fā)展、語言能力提高為平臺的高校英語教學新模式，做到對高校英語教學模式的不斷發(fā)展和豐富。在高校英語教學改革中應(yīng)該以計算機和網(wǎng)絡(luò)為平臺，擴大高校英語教學的資源，增加高校英語教學模式，使高校英語教學成為學生英語能力增長、實踐能力培養(yǎng)的新課堂，做到對高校英語教師能力水平和教學質(zhì)量的有力保障。

2.4 加強對高校英語教學改革的投入

高校英語教師應(yīng)該爭取社會和高校對高校英語教學的大力支持，特別是在高校英語教學改革背景下，更應(yīng)該做好聯(lián)系和宣傳工作，實現(xiàn)各方面對高校英語教學改革投入的加大。當前，應(yīng)該從硬件方面加大對高校英語教學改革的支持，要加強高校英語教學硬件設(shè)備、計算機網(wǎng)絡(luò)、教學環(huán)境的投入，構(gòu)建有利于高校英語教學的硬件空間，為高校英語教學改革奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。同時，應(yīng)該從文化和精神層面上加大對高校英語教學改革的支持，要爭取各方面的關(guān)注，為高校英語教學改革的開展與深化創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和文化，做到對高校英語教學改革的保證。

2.5 做好對高校英語教學改革的評估

評估是把握高校英語教學改革方向，檢驗高校英語教學改革質(zhì)量的重要標尺，也是衡量高校英語教學改革成敗的關(guān)鍵。新時期，應(yīng)該結(jié)合英語專業(yè)建設(shè)和社會實際需要，建立起全面評估高校英語教學改革的評價體系，重點對高校英語教學的內(nèi)容、環(huán)節(jié)進行過程性、終結(jié)性、全面性的評價，做到對高校英語教學改革的有效監(jiān)控和科學管理，以量化、定性等多重手段對高校英語教學改革進行全面評估，做到對高校英語教學改革的有效甄別和比較，在提升高校英語教學改革效果的同時，實現(xiàn)高校英語教學的科學化與規(guī)范化。

3 結(jié)語

高校英語教學改革是一項長期任務(wù)也是一項系統(tǒng)工程，各個環(huán)節(jié)、各個時期廣泛存在著高校英語教學改革的困境和問題，作為高校英語教師應(yīng)該從高校英語教學的實際出發(fā)，堅定高校英語教學改革的信念，從高校英語教學改革的困境分析入手，建立起對高校英語教學改革的正確認知，以更為先進的理念和更為有效的方式進行高校英語教學，做到對高校英語教學不斷改革的深層次推進，探尋高校英語教學改革的新策略與新方法，實現(xiàn)高校英語教學改革的長遠性、系統(tǒng)性、完整性的目標。

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The New Era of College English Teaching Reform Dilemma and Countermeasures

YUMiao
(Foreign language department,HeilongjiangAcademyofEngineering,Harbin 150000,China)

The study on the characteristics of the new period as the background,analyzes the difficulties in the reform of College English teaching,put forward by strengthening the training of English teachers in Colleges and universities,topromote the newconcept of College English teaching,the teaching mode of the innovation of College English teaching,strengthen investment on College English teaching reform,do the reformofCollege English teachingevaluation measures,hope tobe helpful in the newperiod better for College English teachingreform.

College English teaching;Teachingreform;Teachingidea;Teachingmode

H319

A

1674-8646（2015）08-0114-02

2015-06-26