周樂群

摘 要：學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展離不開他們自身的道德情感體驗(yàn)，而情感體驗(yàn)需要活動(dòng)為載體，活動(dòng)內(nèi)容越豐富，他們的情感體驗(yàn)越深刻，道德習(xí)慣和道德信念就越牢固。針對(duì)少年兒童特點(diǎn)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織優(yōu)勢(shì)，著重組織少年兒童通過(guò)在實(shí)踐中體驗(yàn)來(lái)提高綜合素質(zhì)。本文主要通過(guò)三個(gè)方面著力介紹探索體驗(yàn)教育實(shí)施的有效途徑。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)教育；少先隊(duì)活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）19-008-01

李吉林曾說(shuō)過(guò)：“活動(dòng)是兒童的天性，是他們的素質(zhì)、個(gè)性發(fā)展的根基”，如何有效的在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中對(duì)學(xué)生滲透德育教育，讓學(xué)生有深刻的思想體驗(yàn)是學(xué)校德育工作中的一個(gè)難題，長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)德育工作者長(zhǎng)期警戒，每周都搞一些活動(dòng)。而結(jié)果是：一方面是教師忙的焦頭爛額；另一方面是學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，形成了極為明顯的反差。少先隊(duì)體驗(yàn)教育，活動(dòng)是生命，體驗(yàn)教育必須以具體的活動(dòng)為依托，才有生命力，在這樣的認(rèn)識(shí)和理念之下，如何讓活動(dòng)更有效，如何在活動(dòng)中讓學(xué)生有更深刻的體驗(yàn)就顯得尤為重要了。

一、精心組織少先隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生充分實(shí)踐體驗(yàn)。

針對(duì)少年兒童特點(diǎn)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織優(yōu)勢(shì)，著重組織少年兒童通過(guò)在實(shí)踐中體驗(yàn)來(lái)提高綜合素質(zhì)。聽到的記憶不深，看到的容易忘記，只有親身體驗(yàn)的才刻骨銘心，終身難忘。

1、以“游戲”為載體，促進(jìn)體驗(yàn)

游戲每個(gè)學(xué)生都非常感興趣，我校在每年的國(guó)慶節(jié)活動(dòng)中開展“游園活動(dòng)”受到廣大少先隊(duì)員的歡迎，活動(dòng)以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)由學(xué)生組織活動(dòng)節(jié)目，由其他班級(jí)學(xué)生參與，并對(duì)游戲開展的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮隊(duì)員們的自主性，讓隊(duì)員們?cè)谟螒蛑惺艿浇逃?、得到鍛煉，更充分發(fā)揮隊(duì)員們的創(chuàng)新精神和主動(dòng)意識(shí)。

2、以“班隊(duì)”為依托，豐富體驗(yàn)

我班一次“變廢為寶”的主題班隊(duì)課，讓學(xué)生了解廢舊物品的分類及其回收，使學(xué)生從小樹立保護(hù)環(huán)境，減少污染、節(jié)約資源的意識(shí)，以及主題隊(duì)會(huì)課 “我們只有一個(gè)地球”，教育學(xué)生要從小愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，而且通過(guò)在開放、民主的氛圍中動(dòng)腦動(dòng)手設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的技能和創(chuàng)新能力，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、社會(huì)實(shí)踐能力和表演能力等。

3、以“節(jié)日”為主題，完善體驗(yàn)

我們學(xué)校對(duì)科技節(jié)非常重視，也取得了很不錯(cuò)的成績(jī)。通過(guò)科技節(jié)的活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維的活躍、開闊能力。

自己動(dòng)手設(shè)計(jì)班級(jí)科技環(huán)境，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育。教室是學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，教室環(huán)境對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到潛移默化的教育作用。

二、發(fā)揮家庭教育活動(dòng)資源，豐富體驗(yàn)教育內(nèi)容。

當(dāng)今社會(huì)，孩子們都是家中的“小皇帝”，有些隊(duì)員們根本沒有體會(huì)到作為家長(zhǎng)的辛苦。通過(guò)“今天我是當(dāng)家小主人”的活動(dòng)。自己的早餐自己做；自己的作業(yè)自己獨(dú)立完成；自己的書包自己整理；自己房間里的被子自己疊；自己房間自己掃；自己的衣服自己洗；幫助父母做家務(wù)。如洗碗洗菜、燒飯、燒菜、幫家里人整理房間、采購(gòu)、理財(cái)?shù)鹊?。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)隊(duì)員們與父母?jìng)兊恼`會(huì)少了，也更能互相理解了。

三、整合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬體驗(yàn)教育渠道

通過(guò)參與豐富多彩的社會(huì)生活，讓隊(duì)員獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的真實(shí)感受，知道做一個(gè)合格公民必須遵守社會(huì)主義社會(huì)的道德規(guī)范，使自己養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的優(yōu)良品質(zhì)，做一個(gè)好公民。

1、舉行 “愛綠護(hù)綠”的植樹節(jié)活動(dòng)。

通過(guò)植樹活動(dòng)，教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)沒有高低貴賤之分，熱愛勞動(dòng)人民，同時(shí)也使隊(duì)員有了環(huán)保意識(shí)，從而有了進(jìn)一步的環(huán)保行動(dòng)。會(huì)時(shí)刻提醒自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，愛護(hù)花草樹木，節(jié)約用水，節(jié)約資源……同時(shí)，少先隊(duì)員們也能發(fā)揮自身的宣傳優(yōu)勢(shì)。如出一期“環(huán)?！焙诎鍒?bào)，“分類收集垃圾”、“可回收垃圾的在利用”等，并向人們宣傳環(huán)境保護(hù)的意義，讓所有的人都行動(dòng)起來(lái)，加入環(huán)境保護(hù)的行列。

2、組織“身邊的實(shí)踐活動(dòng)”。

有一次，學(xué)生因紀(jì)律問(wèn)題與一位任課老師發(fā)生小摩擦?！笆抢蠋煵焕斫馕覀?，還是我們不理解老師？”4名同學(xué)來(lái)到街道一所私人幼兒園體驗(yàn)做了一回“娃娃先生”。紀(jì)琨同學(xué)說(shuō)，當(dāng)上“娃娃先生”，覺得自己懂得太少了，看來(lái)要當(dāng)一名好老師，一定要有豐富的知識(shí)，我更加佩服我們的老師了。宋書源同學(xué)體驗(yàn)到：老師也會(huì)生氣和煩惱，關(guān)鍵在于師生間的相互理解和配合，以后要多站在老師的角度看待問(wèn)題，加深師生間的理解。

3、組織“珍物拍賣”獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

重視學(xué)生主人翁地位，以他們自己的身份、自己的視角去參與體驗(yàn)。在抗震救災(zāi)活動(dòng)中，組織他們開展“珍物拍賣”活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)收集整理、標(biāo)價(jià)分類、拍賣反饋等這些活動(dòng)，最后將自己的物品變成錢捐給四川災(zāi)區(qū)的小朋友，有的小朋友感慨地說(shuō)：“通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友做了小貢獻(xiàn)”、“使我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)”，“我從體驗(yàn)活動(dòng)中感受到為他人服務(wù)的光榮與快樂”，“通過(guò)親身體驗(yàn)獲得的快樂才是真正的快樂，通過(guò)親身經(jīng)歷挫折、戰(zhàn)勝困難之后取得的成功，才是真正的成功?！?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1] 張成明《少先隊(duì)活動(dòng)叢書》中國(guó)少年兒童出版社，1999（6）

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[3] 《為了中華的騰飛》《輔導(dǎo)員》雜志，2004：1

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