郭瑞枝

摘 要：高中數(shù)學(xué)是高中教學(xué)階段的重要學(xué)科之一，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)科目，尤其到了高三，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況參差不齊，好差分化明顯。而高三的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容在于復(fù)習(xí)，它對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是難上加難，作為教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，提升高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：高三復(fù)習(xí)；有效性

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）19-008-01

“復(fù)習(xí)課最難上?！笔窃S多數(shù)學(xué)教師經(jīng)常發(fā)出的感嘆。復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣有“新鮮感”，又不像練習(xí)課那樣有“成就感”，更沒(méi)有一個(gè)基本公認(rèn)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。而且高三復(fù)習(xí)課的時(shí)間是有限的，怎樣充分利用課堂時(shí)間，提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂的有效性，是每一位老師在準(zhǔn)備一節(jié)課前要考慮的一個(gè)問(wèn)題。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就提高高三復(fù)習(xí)課課堂的有效性談幾點(diǎn)看法。

一、重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

在平時(shí)的高三復(fù)習(xí)中要重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生解決基礎(chǔ)題的能力，讓他們能得的分一定得滿分。課堂例題的選擇要在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，把握縱橫聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，抓主干知識(shí)，理清框架，避免盲目的題海戰(zhàn)。做題是越做越多，抓知識(shí)點(diǎn)可以做到牽一發(fā)而動(dòng)全身。教師要認(rèn)真鉆研教材，弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈，突出教材中最基本的概念、法則、原理。

二、設(shè)計(jì)例題要適宜

不同學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是不一樣的，對(duì)高三復(fù)習(xí)的適應(yīng)程度也是不同的，教學(xué)中教師要尊重學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和個(gè)性差異，設(shè)計(jì)題目數(shù)量適當(dāng)，難易適度，同時(shí)要適合不同思維層次的學(xué)生，在選題上既要關(guān)注尖子生，也要關(guān)注后進(jìn)生。這樣既能讓學(xué)生按時(shí)完成和接受復(fù)習(xí)內(nèi)容，也能讓他們體會(huì)成功的喜悅，從而提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，提高課堂教學(xué)的有效性。

三、加強(qiáng)例題板演，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣

高考中要想得高分，除了扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功之外，良好的解題習(xí)慣也是一個(gè)重要的因素。為此，教師可以完整地板演一個(gè)例題，寫(xiě)出完整的解題步驟，讓學(xué)生了解解題的規(guī)范性及嚴(yán)謹(jǐn)性，糾正平時(shí)答題的不良習(xí)慣，掌握正確的答題程序、答題技巧，形成自己一套適合自己的應(yīng)對(duì)考試的方法。同時(shí)讓學(xué)生重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生條理清楚，步步有據(jù)，規(guī)范簡(jiǎn)潔，優(yōu)美整齊的答題習(xí)慣。這樣才能讓學(xué)生在高考中減少不必要的失分。

四、實(shí)施高效的課堂訓(xùn)練

課堂訓(xùn)練是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，它起著監(jiān)控、鞏固、反饋的作用，是教學(xué)中不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，要實(shí)施有效的課堂訓(xùn)練，教師必須注重對(duì)題目的選擇，難度要切合學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生做有效題。通過(guò)有效訓(xùn)練，使學(xué)生掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，在內(nèi)容領(lǐng)悟、知識(shí)掌握、過(guò)程規(guī)范、運(yùn)算能力和思維能力上得到有效提高。有效的數(shù)學(xué)課堂訓(xùn)練應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1、訓(xùn)練要具有針對(duì)性，切實(shí)突出目標(biāo)和重難點(diǎn)。2、重視變式練習(xí)。3、實(shí)施分層訓(xùn)練，調(diào)控訓(xùn)練難度，促進(jìn)差異發(fā)展。

五、注重?cái)?shù)學(xué)思想和方法的教學(xué)

數(shù)學(xué)思想方法是從數(shù)學(xué)內(nèi)容中提煉出來(lái)的數(shù)學(xué)知識(shí)的精髓，是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的橋梁，有著普通的應(yīng)用意義，是歷年高考的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)離不開(kāi)數(shù)學(xué)思想方法。為此，教師在復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)數(shù)學(xué)思維方法加以揭示。如數(shù)學(xué)的類比思想與類法、化歸思想與化規(guī)法、分類思想與分類法等，復(fù)習(xí)時(shí)注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)思想方法的有機(jī)滲透，在教學(xué)中與學(xué)生練習(xí)中不斷反復(fù)訓(xùn)練才能熟練掌握。

六、注重通法，追求特技

常規(guī)解法的優(yōu)點(diǎn)是容易想到，缺點(diǎn)是運(yùn)算量可能會(huì)大一些，耗時(shí)太多。特殊解法優(yōu)點(diǎn)是解題簡(jiǎn)捷，但技巧性強(qiáng)，一時(shí)難以想到，需要平時(shí)的積累。要得到簡(jiǎn)單解法，就要拓寬知識(shí)面，能使自己站在較高的平臺(tái)上，以更開(kāi)闊的視野去看問(wèn)題，常能得到優(yōu)美簡(jiǎn)捷的解法。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要在掌握通性通法的基礎(chǔ)上，拓寬知識(shí)面。只有這樣才能在考試時(shí)才思敏捷，簡(jiǎn)單解法不期而遇。

七、使用學(xué)案教學(xué)，提高課堂有效性

高三復(fù)習(xí)課的一大特點(diǎn)是：題量大，課堂節(jié)奏快。學(xué)生在剛剛經(jīng)歷高一、高二的學(xué)習(xí)，一下子難以適應(yīng)高三中課堂形式，為了使學(xué)生迅速適應(yīng)高三的復(fù)習(xí)，教師要更新自己的教學(xué)手段，在平時(shí)教學(xué)中采用學(xué)案教學(xué)的方式進(jìn)行。學(xué)案不同于教案，教案的著眼點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)在于教師講什么和怎么講，而學(xué)案的著眼點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)在于開(kāi)啟學(xué)生智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)展學(xué)生知識(shí)和能力；前者重在教，后者重在學(xué)；前者以教師為中心，后者以學(xué)生為中心；利用學(xué)案進(jìn)行高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，有以下幾個(gè)好處。

1、提高學(xué)生的聽(tīng)課堂有效性。由于學(xué)案都是提前發(fā)給學(xué)生，在課前學(xué)生都必須完成，這樣可以使學(xué)生了解本節(jié)課教師的課堂組織及教學(xué)安排，同時(shí)在完成學(xué)案的過(guò)程中學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，對(duì)于自己不會(huì)的題目在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，這樣在課堂上可以做到有的放矢，提高聽(tīng)課效率。

2、充分落實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同，不少學(xué)生在在課堂上看而不聽(tīng)，聽(tīng)而不寫(xiě)，寫(xiě)而不全。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)不利，利用學(xué)案教學(xué)可以改善這些問(wèn)題。由于在課前準(zhǔn)備中筆者將本節(jié)課所要教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及例題全寫(xiě)在學(xué)案上，學(xué)生在課堂上就必須動(dòng)筆，有些在課堂上無(wú)法消化的知識(shí)，可以課后及時(shí)消化，還可以和老師進(jìn)行探討，尋求更好的解決方案，達(dá)到事半功倍。

3、可以當(dāng)作高三復(fù)習(xí)錯(cuò)題集。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要講大量的題目，在解題過(guò)程中難免出現(xiàn)一些問(wèn)題，而且有些問(wèn)題是一而再，再而三的出現(xiàn)，這樣錯(cuò)題是必要的，但是學(xué)生在這個(gè)方面并不是人人都會(huì)做的。由于學(xué)案將題目包含其中，學(xué)生做錯(cuò)的題目也在其中，這樣有利于日后復(fù)習(xí)。

總之，教師要不斷更新觀念，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，同時(shí)能將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)的有效性。如何提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，只要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)探索、創(chuàng)新，就會(huì)找到更多、更好的教學(xué)方法?？梢允箤W(xué)生充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的意義，減輕學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味的顧慮，有效地提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。