卓 煒

（遼寧警察學(xué)院職教部,遼寧大連,116036）

公安院校的計算機(jī)基礎(chǔ)課程改革與創(chuàng)新探索

卓 煒

（遼寧警察學(xué)院職教部,遼寧大連,116036）

隨著信息科技應(yīng)用范圍的逐漸擴(kuò)大，社會發(fā)展對計算機(jī)技術(shù)的依賴程度逐漸提高，高校作為人才主要培養(yǎng)基地，為培養(yǎng)符合時代需求的人才不斷調(diào)整計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教育模式和方式，公安院校其特殊性決定計算機(jī)基礎(chǔ)課程改革與創(chuàng)新是現(xiàn)階段社會發(fā)展的必然選擇，本文將從此角度展開研究。

公安院校；計算機(jī)基礎(chǔ)課程；改革與創(chuàng)新

0 前言

現(xiàn)代社會相對于傳統(tǒng)社會對信息科技的依賴性明顯增強(qiáng)，公安機(jī)關(guān)系統(tǒng)要提升其戰(zhàn)斗力、更好的為人民提供服務(wù)，必須走“科技強(qiáng)警”之路，這就要求作為公安人才主要輸出基地的高校在計算機(jī)基礎(chǔ)課程教育過程中不僅要涵蓋一般計算機(jī)知識，還要對編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁、網(wǎng)上偵查、反黑客攻擊等與公安工作息息相關(guān)的計算機(jī)知識進(jìn)行深入教學(xué)。

1 從課程設(shè)置到教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，使其更貼近公安實戰(zhàn)

公安院校的特殊性決定其學(xué)生既要掌握一般計算機(jī)知識，建立計算機(jī)素養(yǎng)，又要具備與公安實踐息息相關(guān)的專項計算機(jī)技術(shù)，所以在公安院校計算機(jī)基礎(chǔ)課程設(shè)置的過程中要兩個方面兼顧，在入學(xué)第一年的兩個學(xué)期針對“大學(xué)計算機(jī)文化基礎(chǔ)”和“數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用”兩門計算機(jī)基礎(chǔ)核心課程展開學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握計算機(jī)理論與操作的基礎(chǔ)知識，能夠進(jìn)行自動化辦公、簡單的數(shù)據(jù)處理和信息檢索、了解數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與設(shè)計，這是所有院校對學(xué)生計算機(jī)課程教學(xué)設(shè)置的目標(biāo)，由于公安院校其不僅具有學(xué)歷教育性質(zhì)，更具有職業(yè)教育的特色，所以在此基礎(chǔ)上在入學(xué)第二年應(yīng)該開始陸續(xù)開設(shè)更偏重公安實踐的計算機(jī)技術(shù)選修課程，例如動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計、計算機(jī)犯罪偵查、現(xiàn)場繪圖、圖像處理和電子物證檢驗等，這樣既可以滿足公安院校不同專業(yè)學(xué)生根據(jù)具體的公安方向選擇深入學(xué)習(xí)的方向，由可以體現(xiàn)公安院校與公安工作的職業(yè)特色，使學(xué)生所掌握的知識更符合公安實戰(zhàn)的需要，在此基礎(chǔ)上定期開展專項公安實踐計算機(jī)技術(shù)講座，也是高校計算機(jī)基礎(chǔ)教育課程的重要表現(xiàn)形式，例如針對網(wǎng)上輿情利用、警務(wù)微博建設(shè)等與公安干警工作密切相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生的視野更加廣闊、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)更加具有實戰(zhàn)性。

2 實現(xiàn)計算機(jī)基礎(chǔ)課程分層次教學(xué)

受到家庭環(huán)境、個人興趣愛好等因素的影響，學(xué)生對計算機(jī)基礎(chǔ)課程的掌握情況并不統(tǒng)一，所以盲目的按照傳統(tǒng)的班級固定授課模式并不能夠滿足所有學(xué)生的受教育需求，基礎(chǔ)差的學(xué)生對計算機(jī)知識不能夠準(zhǔn)確掌握，而有一定計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的學(xué)生的求知欲又無法得到滿足，所以在因材施教教育理念不斷深化的基礎(chǔ)上分層次教學(xué)出現(xiàn)，并得到廣泛認(rèn)可，在公安院校應(yīng)嘗試在新生入學(xué)后針對Windows和Office辦公軟件相關(guān)內(nèi)容對學(xué)生計算機(jī)掌握基礎(chǔ)情況進(jìn)行測試，并根據(jù)學(xué)生的成績分為基礎(chǔ)班和快速班，基礎(chǔ)班教學(xué)內(nèi)容以“大學(xué)計算機(jī)文化基礎(chǔ)”和“數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用”為主，適當(dāng)?shù)姆怕虒W(xué)速度，注重對學(xué)生計算機(jī)素養(yǎng)的培養(yǎng)，而快速班可以根據(jù)學(xué)生的情況選擇直接從基礎(chǔ)知識綜合運用入手，給學(xué)生創(chuàng)造更多實踐機(jī)會和強(qiáng)化技能的方法。分層次教學(xué)并不會使教育管理混亂，反而使教師的授課有的放矢，既緩解了教師的授課壓力，又有力的提升了學(xué)生的課堂掌握情況，是計算機(jī)這門既重理論又強(qiáng)調(diào)實踐課程的必然選擇。

3 提高對實踐教學(xué)的重視程度，使其盡可能滿足實戰(zhàn)需要

公安干警在工作的過程中對計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用主要體現(xiàn)在實踐中，理論可以指導(dǎo)實踐但不能取代實踐，所以在公安院校計算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的過程中要注意“學(xué)用結(jié)合”，加大實踐教學(xué)力度，在學(xué)生充分掌握驗證性、基礎(chǔ)性實驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行更加具有挑戰(zhàn)的綜合性、創(chuàng)新性、設(shè)計性實踐項目，使學(xué)生所掌握的計算機(jī)技術(shù)與公安實戰(zhàn)更加具有融合性。由于公安院校設(shè)有不同方向的專業(yè)，例如偵查專業(yè)、道路交通專業(yè)、刑事技術(shù)專業(yè)等，不同專業(yè)所需要掌握的計算機(jī)技術(shù)又存在差異，所以公安院校在強(qiáng)調(diào)計算機(jī)實踐教學(xué)重要性的同時還應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)的需求，對實踐內(nèi)容、方法進(jìn)行有針對性的調(diào)整，例如偵查專業(yè)學(xué)生在實戰(zhàn)中經(jīng)常需要對采集到的圖片、影像進(jìn)行加工處理，所以在計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)時間方面就可以將圖形、圖像處理作為教學(xué)重點。

4 加強(qiáng)授課教師的實踐能力

公安院校的特殊性決定授課教師不僅要掌握專業(yè)的知識和正確的授課方法，還要具有一定的實踐經(jīng)驗，所以在教師隊伍建設(shè)的過程中，學(xué)校不僅要有意識的規(guī)范教師的授課方式，使其具有公安院校所需要的授課技能，促使學(xué)生準(zhǔn)確掌握計算機(jī)應(yīng)用理論技術(shù)；還要積極的為教師創(chuàng)造走進(jìn)公安一線調(diào)研、實習(xí)、鍛煉的機(jī)會，使其準(zhǔn)確掌握現(xiàn)階段公安實踐中對計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用情況，認(rèn)清新時代信息技術(shù)發(fā)展對公安實踐中計算機(jī)技術(shù)水平提出的新要求，這樣不僅可以有針對性的在計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的過程中擴(kuò)展相關(guān)軟件應(yīng)用知識，而且可以將公安實踐過程中優(yōu)秀的技術(shù)成果和有代表性的案例引入課堂教學(xué)中，使學(xué)生對公安實踐有更加全面、科學(xué)的認(rèn)識，教師既掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又把握學(xué)生學(xué)習(xí)方向，所以加強(qiáng)授課教師的實踐能力在一定程度上可以促進(jìn)學(xué)生的公安實踐能力。

5 在教學(xué)實踐的過程中不斷完善計算機(jī)基礎(chǔ)課程考核制度

考核制度是教學(xué)質(zhì)量評測的重要手段，傳統(tǒng)計算機(jī)基礎(chǔ)課程的考核制度是總成績=平時成績+期末成績，這就造成教師和學(xué)生單純追求理論而忽視實踐，而且消極對待學(xué)生的主觀能動性，所以要對其考核制度進(jìn)行改革，經(jīng)過不斷摸索發(fā)現(xiàn)在公安院校實施伴隨教學(xué)全過程的“教學(xué)-學(xué)習(xí)-評測”考核制度更能夠促進(jìn)其發(fā)展，在教學(xué)過程教師更加注重理論與實踐相結(jié)合，并有目的的填充實踐，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)對知識有更加全面準(zhǔn)確的掌握，通過學(xué)生對教學(xué)方法、內(nèi)容、手段等方面的評價可以使教師不斷完善自身教學(xué)過程，從而促進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)過程，在這種循環(huán)教學(xué)模式中，學(xué)生對計算機(jī)基礎(chǔ)課程的掌握情況得到大幅度的提升，更加滿足公安實踐的要求。

6 結(jié)論

高校教育的目的是為了使學(xué)生滿足社會發(fā)展的需要，公安院校針對性的為社會培養(yǎng)公安人才，所以其課程設(shè)置應(yīng)隨著社會發(fā)展對公安干警能力要求的變化不斷調(diào)整，現(xiàn)代社會是信息社會，公安人員的計算機(jī)應(yīng)用水平很大程度上決定了其為人民服務(wù)的質(zhì)量，所以公安院校針對現(xiàn)階段計算機(jī)基礎(chǔ)課程存在的問題進(jìn)行改革和創(chuàng)新是時代發(fā)展的必然選擇。

[1] 趙志敏．高校計算機(jī)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究——以德州學(xué)院為例[D]．濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2012．

[2] 王改霞．CDIO理念在高職院?！队嬎銠C(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]．西安：陜西師范大學(xué)，2013．

[3] 楊明．公安大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程改革與實踐[J]．中國人民公安大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)，2010，05(15)：62-64．

[4] 費茵．公安院校非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革研究[J]．北京警察學(xué)院學(xué)報，2014，07(15)：82-85．

The reform and innovation of computer basic course in public security colleges and Universities

Zhuo Wei
（Ministry of education of the police academy in Liaoning Dalian,Liaoning,116036)

With the gradual expansion of the scope of application of information technology,the dependence of the social development of the computer technology gradually improve,colleges and universities talent as the main training base,training to meet the needs of the times of talent constantly adjust the mode of education of the computer basic course and the way,the Public Security Colleges and universities the particularity of computer foundation curriculum reform and innovation is the inevitable choice of social development at this stage.In this paper,from the point of view is studied.

public security academies;computer basic course;reform and innovation

遼寧警察學(xué)院校級教研項目成果（項目編號：LJY14018）