《和教師的談話》

贊科夫[前蘇聯(lián)]

內(nèi)容簡介：本書是作者長期實驗積累起來的研究成果。全書分十一章，以各種談話形式闡述了低年級教學(xué)中的一系列基本問題，把對小學(xué)教學(xué)的各種不同的教學(xué)論觀點、各種不同的教學(xué)方法和方式進(jìn)行了對比，分析了它們的特點和效果，有助于教師們批判地思考自己的實際經(jīng)驗，弄清一些教學(xué)法的問題，并沿著正確的途徑前進(jìn)。

推薦理由：這本書是專門為中、小學(xué)教師而寫的，贊科夫提倡教育促進(jìn)發(fā)展，他的實驗研究為教育科學(xué)實驗提供了范例，他的發(fā)展能力的理解對教育適應(yīng)時代的要求、實現(xiàn)教育職能的轉(zhuǎn)變具有重大意義。這對于教師教學(xué)有一定的指導(dǎo)和幫助。

《我的教學(xué)生涯》

斯 霞

內(nèi)容簡介：本書共有三十一篇文章，分為四個部分。第一部分是“我的教學(xué)生涯”，作者簡要地介紹了自己是怎樣成為一名教師的成長過程以及從事教師工作的歷程。第二部分是最重要的一部分，介紹了作者的小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗，這是作者在長期教學(xué)中積累的經(jīng)驗總結(jié)，解答了許多教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題，比如關(guān)于如何備課的問題;比如關(guān)于如何快速教會學(xué)生認(rèn)識拼音和漢字的問題;比如關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生形成聽說讀寫的好習(xí)慣的問題，作者認(rèn)為要從細(xì)微處著手，嚴(yán)格要求，持之以恒等。第三部分包括作者設(shè)計的小學(xué)語文教案樣板以及有關(guān)課堂紀(jì)實。第四部分是教育界人士對作者教學(xué)藝術(shù)與風(fēng)格的介紹。

推薦理由：本書集中總結(jié)了作者多年來的教學(xué)經(jīng)驗，她的教學(xué)方法都是針對小學(xué)生的心理發(fā)展過程提出的，全書貫穿著她的“童心母愛”，傳達(dá)出她“做一輩子小學(xué)教師”的精神。這雖然是一本針對語文教學(xué)的書，但是作者認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，一心一意為學(xué)生的工作精神，以及在教學(xué)中敢于創(chuàng)新的觀念值得每一個教育工作者學(xué)習(xí)。

《教師角色與教師發(fā)展新探》

內(nèi)容簡介：《教師角色與教師發(fā)展新探》全書共分五部分：“導(dǎo)論”包括對教師職業(yè)內(nèi)在價值的認(rèn)識和新世紀(jì)專業(yè)形象的總體概述;“教師德性論”從追問“教師德性是什么”入手，論述了教師德性的核心構(gòu)成以及養(yǎng)成;“教師審美論”由教師職業(yè)美的產(chǎn)生、表現(xiàn)和價值三部分構(gòu)成;“教師發(fā)展論”則通過對教師專業(yè)發(fā)展研究的歷史梳理，對“自我更新”取向教師專業(yè)發(fā)展的基本特征、發(fā)展過程和機(jī)制進(jìn)行了探討;“結(jié)語”以《面向21世紀(jì)新基礎(chǔ)教育探索性研究》課題所提供的經(jīng)驗為依托，對教師如何實現(xiàn)發(fā)展進(jìn)行了深入的闡述。

推薦理由：全書既有歷史的考察，也有現(xiàn)實的清理;既有理論的闡述，又有實例的剖析，以全新的視角、精到的論證使教師發(fā)展研究進(jìn)入了柳暗花明的新天地。該書無論對教育研究工作者，還是工作在第一線的教師，抑或是正在成長的未來教師而言，都具有很強的可讀性，書中所提的問題值得每一位教育工作者深思。編輯：郭裕嘉 ?葉? 瀾? 白益民? 王? ■? 陶志瓊