李玉兵

一個(gè)人在社會(huì)中，會(huì)有不同的身份，不同的稱呼，蘊(yùn)藏著不同的責(zé)任和情感。執(zhí)教的十四年來，學(xué)生對(duì)我的稱呼不斷變化。最初，他們偷偷叫我兵哥，現(xiàn)在，他們喊我老李。而有一段被學(xué)生叫做老爸的經(jīng)歷，始終珍藏在記憶深處。

那是參加工作的第四個(gè)年頭，我中途接手一個(gè)班級(jí)，原班主任事先就隆重向我介紹了他——一個(gè)渾身毛病，因舞弊、違規(guī)上網(wǎng)等被處罰留校查看的學(xué)生：單親、叛逆、懶惰、暴躁。

果然，開學(xué)沒有多久，他就因?yàn)樯险n睡覺被科任教師送到了我這里。我要求他說明情況。他翻了幾眼，說：“班主任都很討嫌，我不想和你說?！泵鎸?duì)這樣的“老油條”，我平靜地說：“你不討嫌誰？父母，還是同學(xué)？我可以幫你找來陪你說說。”他沉默了一會(huì)，說：“同學(xué)們都在忙作業(yè)，沒誰理我。我爸在外省打工，聯(lián)系不上！”我看到了他的一絲落寞，接著說：“那你給你父親寫一封信，談?wù)勀愕那闆r吧！”

兩天后，他將寫好的信交到了我的手里。征得他的同意，我看了信的內(nèi)容。在信中，他寫出了對(duì)常年在外的父親的牽掛，寫出了自己面對(duì)學(xué)習(xí)的焦躁，還寫出了和同學(xué)相處的一些困惑，表達(dá)了想要退學(xué)打工的想法。他離開辦公室后，我想了很久，教育是心靈的藝術(shù)，我不能想象，離開了心靈的關(guān)照，還能談得上什么真正的教育。于是，我拿起筆，以親愛的兒子為稱呼，給他回了一封長信。在信中，我以父親的口吻給他講了社會(huì)競(jìng)爭的激烈，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性;給他講述了一些與人交往的方法和應(yīng)該注意的問題，并鼓勵(lì)他繼續(xù)學(xué)習(xí)。

我慎重地把信交到他的手里，沒想到再次面對(duì)我時(shí)，他的臉上竟出現(xiàn)了溫和的笑容。幾個(gè)星期后，當(dāng)從他身邊走過的時(shí)候，我摸摸他的頭說：“兒子，有段時(shí)間沒有你的信了，我很牽掛你呢！”他撓撓頭說：“就寫，就寫?！本瓦@樣，我和他之間建立了一條專屬的交流通道，我鼓勵(lì)他不定時(shí)地給我寫信，并及時(shí)回復(fù)他。他告訴我自己從初中開始就沒有好好學(xué)過英語，現(xiàn)在完全聽不懂英語課，我就要求他英語課不準(zhǔn)調(diào)皮，但可以練習(xí)鋼筆字，可以看我推薦的課外書。他在信中說，他收到了女生的示愛信，我回信為他受到別人的青睞感到高興，并提醒他注意男人的擔(dān)當(dāng)，要有責(zé)任感。他說同學(xué)們都瞧不起他，我就任命他當(dāng)體育委員，讓他在參與班級(jí)管理中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他有了進(jìn)步，我寫信祝賀。他出了問題，我寫信嚴(yán)厲批評(píng)他。漸漸地，他成了集體中充滿陽光、有責(zé)任心的一員。

高三了，他找到我，表達(dá)了欲參軍的想法。我知道，憑他的成績，不太可能考取好的大學(xué)，就幫助他辦理了參軍手續(xù)。離開學(xué)校前，他到我辦公室辭行，我握了握他的手，他一把抱住我，在我耳邊輕輕地說：“爸，你多保重?！蔽业臏I水止不住地往下流。

現(xiàn)在，他已成為一名三級(jí)士官，我和他一直保持著聯(lián)系。雖然好久不見，但過年過節(jié)發(fā)個(gè)短信，時(shí)不時(shí)在QQ上留個(gè)笑臉，總能讓我覺得暖暖的。前不久，他從昆明給我空運(yùn)來一束鮮花，說是他的婚禮上朋友送的，附著的卡片上寫著：老爸，因?yàn)橛心?，我不至于在黑暗中走得太遠(yuǎn)，謝謝。我用同樣的格式給他回了一個(gè)短信：兒子，因?yàn)橛心?，我更加敬畏我的職業(yè)，更加享受工作的樂趣，謝謝。

愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。呼喚愛、創(chuàng)造愛，是教育最有效的手段。教育要遵循學(xué)生成長的規(guī)律，是小草，就讓它裝飾大地，是參天大樹，就讓它成為棟梁之材。只有在學(xué)生的心里播下善的種子，不斷灌溉，才能使其生機(jī)盎然，健康成長。只有尊重人、思考人，才能更好地引導(dǎo)人，才能實(shí)現(xiàn)人的個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)孩子都有飛翔的天空。

編輯：馬德佳